Технологическая карта антикоррупционного воспитания для старшей группы

Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы по антикоррупционному воспитанию.
Ересек төбынаарналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың технологиялық картасы
Білім беру саласы. Образовательная область: Коммуникация, социум.
Художественная литература, самопознание. Тақырыбы. Тема: Правда и ложь.
Мақсаты. Цель: Расширить представления детей о правде и лжи;
показать детям, что человек насеет ответственность за свои
поступки; воспитывать честность, справедливость.
Билингвальный компонент: правда - шын, ложь – өтірік , добро –
жақсылық, зло - кесір.
Оборудование: две дорожки: белая, черная, полоски бумаг со словами:
правда, ложь, радость, грусть, вранье, честность, уныние,
скупость, щедрость, неправда,
доброжелательность, истина, обман, любовь, ненависть,
веселье, жадность.

Этапы деятельности

Тәрбиешінің басқарушылық – әрекеті
Управленческие действия педагога

Балалардың қызметі
Деятельность детей

Уәждік қорғаушы-қозғаушы

Мотивационно - побудительный

Читает детям стихотворение
С.Я. Маршака:
В тех краях, где кошельком
Мерят все на свете,
Правда ходит босиком,
Катит ложь в карете.
Ложь всегда опередит истину немножко.
Но не бойтесь, победит
Правда – босоножка.

Слушают.
Понимают о что стихотворение онравственных категориях: правде и лжи.
Правда сильнее лжи, поэтому она побеждает.

Мәселелі - Іздену

Проблемно - поисковый

Сообщает тему занятия: сегодня
Мы поговорим о правде и лжи.
Предлагает послушать притчу.
Один крестьянин отправился в путь со своим сыном. По дороге сын что-то с увлечением рассказывал отцу. В ходе рассказа проскочила неправда, о которой отец догадался. Чтобы устыдить сына крестьянин сказал: «На нашем пути есть мост, мы уже подходим к нему. Мост этот волшебный, он различает ложь и правду. Под теми, кто лжет, он проваливается».
Испугался сын, услышав это, и признался отцу в своей лжи. Однако когда крестьянин проходили с сыном по мосту, тот неожиданно провалился.
Когда путешественники выбрались на берег, отец повинился перед сыном: «Никакой этот мост не волшебный, я сказал тебе неправду».
Ложь даже из самых благих побуждений может привести к неожиданным последствиям.
Предлагает поиграть в игру: Добро – зло.

Чтение рассказа В. Осеевой «Что легче».
Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики, не заметили, как день прошел. Идут домой - боятся:
- Попадет нам дома!
Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?
- Я скажу,- говорит первый,- будто волк на меня напал в лесу. Мать и отец не будут меня бранить.
- Я скажу,- говорит второй, - что дедушку встретил. Обрадуются они и не будут меня бранить.
- А я правду скажу,- говорит третий,- Правду всегда легче говорить, потому, что она правда и придумывать ничего не надо.
Вот разошлись они по домам. Только первый мальчик сказал про волка, глядь, лесной сторож идет.
- Нет,- говорит в наших местах волков.
Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь - вдвойне.
Второй мальчик про деда рассказал. А дед тут как тут - идет в гости. Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь вдвойне.
А третий мальчик как пришел, так с порога во всем повинился. Поворчала на него тетка, но его все равно простила.

Как вы думаете, какому человеку легче жить?
Есть детский писатель Г. Остер
Он дает детям вредные советы, послушаете смешное стихотворение, в котором
говорится о детях, которые хотят скрыть свою вину:
Не трясись, не хнычь, не мямли,
Никогда не прячь глаза.
Например, спросила мама:
«Кто игрушки разбросал?»
Отвечай, что это папа
Приводил своих друзей.
Ты подрался с младшим братом?
Говори, что первый он Бил тебя ногой по шее
И ругался, как бандит.
Если спросят, кто на кухне
Все котлеты искусал,
Отвечай, что кот соседский,
А возможно, сам сосед.
В чем бы ты ни провинился,
Научись держать ответ.
За свои поступки каждый
Должен смело отвечать.
- Почему это стихотворение вызывает смех?
- А какие слова из этого стихотворения можно принять за правило поведения?

Перед детьми две дорожки: белая – ведет к добру, черная- ведет к злу.
Дети по одному подходят к воспитателю, который дает полоску бумаги, на которой написано слово, читает ребенку слово. Ребенок выбирает на какую дорожку, положить это слово: правда, ложь, радость, грусть, вранье, честность, уныние, веселье, жадность, скупость, щедрость, неправда, доброжелательность, истина, обман, любовь, ненависть.

Отвечают на вопросы по содержанию текста:
- Почему мальчики не хотели говорить правду?
- Что соврал первый мальчик?
- Как раскрылась его ложь?
- Какую неправду сказал второй мальчик?
- Как родные узнали, что он солгал?
Что сказал третий мальчик?
- Кого можно назвать смелым?
Тому, кто говорит правду.

Неправда выглядит так, что поверить в нее невозможно.

В чем бы ты ни провинился, научись держать ответ. За свои поступки каждый должен смело отвечать.

Рефлексивті – түзетушілік

Рефлексивно – корригирующий

О чем мы сегодня говорили?
Что вы запомнили?

О правде и лжи.
Говорить правду нужно не боясь, а ложь обходить стороной.
С правдой легче жить, чем с ложью. Правда ведет к добру, а ложь приведет к злу.

Ожидаемый результат:
Қолданады. Воспроизводят: положительные и отрицательные нравственные категории.
Түсінеді. Понимают: что каждый человек сам отвечает за свои поступки.
Қабылдайды. Применяют: умение анализировать поступки героев произведений.