- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности для темы «Автостоянка»
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности для темы «Автостоянка»
Документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для старшей группы, посвященную теме «Автостоянка». Важно осознать, что данная структура направлена на развитие познавательных и конструктивных навыков у детей, что в свою очередь способствует их творческому мышлению. Активизация знаний детей и их умение применить приобретенные конструктивные навыки являются основными акцентами данного материала.
Целью данного занятии является формирование у детей представления о том, что такое автостоянка и как размещаются автомобили. Педагогическая деятельность включает в себя обсуждение с детьми вопросов, касающихся парковки автомобилей: «Где стоят машины?» и «Если гаражей не хватает, где можно поставить много машин?». Эти вопросы мотивируют детей к активному участию в обсуждении, необходимому для дальнейшего понимания темы.
Важной частью карты является анализ различных иллюстраций автостоянок, что позволяет детям получить визуальное представление о том, как автостоянки могут выглядеть. Дети активно участвуют в построении автостоянки, разбиваясь на группы, что способствует не только развитию навыков работы в команде, но и индивидуальных конструктивных умений. Это процесс требует от детей внимания, анализа и обсуждения, что делает занятия не только полезными, но и интересными.
По окончании занятия дети ожидаемо воспроизводят знания о назначении автостоянки, а также начинают осознавать, что такое брусок и кирпич. Данный документ открывает широкие перспективы для детского общения и сотрудничества, обеспечивая увлекательное и познавательное обучение в процессе игры. При этом работа с брусками и кирпичиками помогает детям не только освоить практические навыки, но и развивает их абстрактное мышление.
Ересек топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы
Білім саласы - Образовательная область: Познание
Бөлімі - Раздел: Конструирование
Тақырыбы- Тема: «Автостоянка»
Мақсаты - Цель: активизировать знания детей, учить их творчески применять раннее, приобретенные конструктивные умения. Учить размещать свои постройки с учетом расположения построек других детей. Работать коллективно.
Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: автостоянка – көлік тұрағы, машины көліктер.
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Деятельность детей Балалардың
іс - әрекеті
Мотивационно-
побудительный Мотивациялық –лептік
Беседует на тему: где стоят машины?
А если гаражей не хватает, где можно поставить много машин?
рассказывают где ставят машины (в гаражи)
Делают вывод на автостоянке.
Организационно
поисковый- Ұйымдастық –ізденістік
Предлагает рассмотреть иллюстрации разных автостоянок.
Предлагает проанализировать аброзец последовательности построения автостоянки.
Учит с детьми слова на козахском языке
Предлагает коллективно построить автостоянку. Разбивает детей на подгруппы.
Рассматривают, замечают различие между стоянками.
Анализируют: из длинных брусков строяться задние ибоковые стены;
Из кирпичиков строятся отсеки для машин.
Проговаривают, запоминают слова на казахском языке.
распределяют между собой кто что будет строить. Строят.
Рефлексивно-
корригирующий Рефлексивті – корригидтік
Преглашает сровнить автостоянки, поощеряю детей. Предлогаю обыграть постройки.
анализируют постройки, у кого как получилось, обыгрывают.
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: что такое автостоянка, для чего она предназначена. Что такое брусок, кирпич.
Түсінеді -Понимают: представление, как работать по схеме.
Қолданады -Применяют: умение работать по схеме; делать постройку из строительного материала
