Этот загадочный космос
Проект «Этот загадочный космос» создан для того, чтобы раскрыть перед детьми старшей группы (5-6 лет) удивительный мир космоса. Почему для них это так важно? Дошкольный возраст - это время, когда дети находятся в активном поиске знаний, стремятся познавать окружающий мир. Вопросы о звёздах, планетах и космонавтах возникают у них как никогда часто. Подобный подход, как проектная деятельность, открывает безграничные возможности для развития детей.
В рамках проекта рассматриваются различные аспекты о космосе, которые живо интересуют детей. Речь идет не только о самом космосе, но и о людях, которые посвятили свою жизнь освоению этих невидимых горизонтов. Мы знакомим детей с именами великих космонавтов, таких как Юрий Гагарин, К.Э. Циолковский и Сергея Королёв. Каждый из них оставил свой неоспоримый след в истории человечества, и будет весьма полезно, если дети будут гордиться этими личностями.
Проект управляется через несколько ключевых этапов: от подготовки и обсуждения с детьми, до ее практической реализации. В ходе каждой сессии дети будут заниматься исследовательской деятельностью, разгадывать загадки космоса, знакомиться с основами астрономии и истории космонавтики. Их совершенно естественное любопытство станет двигателем познания, и мы поможем им в этом процессе, предоставив разнообразные и интерактивные способы для изучения.
Корабли, звёзды, планеты — все эти элементы станут частью их обучения и увлекательных игр. Они смогут экспериментировать, рисовать и создавать свои версии космических объектов, что разовьёт их творческие навыки и коммуникативную компетентность. Но не только это. Мы хотим, чтобы этот проект стал мостом для взаимодействия между детьми и родителями, где каждый сможет внести свой вклад в обучение, повысив уровень личностного сознания и укрепив семейные узы.
На финальном этапе проекта мы планируем организовать выставку детских работ, где родители увидят не только результаты, но и процесс их создания. Это не просто презентация, это обобщение знаний и умений, которые дети получили за время реализации проекта. Мы уверены, что по окончанию, у наших маленьких исследователей не только расширится кругозор, но и появится желание самостоятельно осваивать новые горизонтальные перспективы. Таким образом, мы формируем у детей устойчивый интерес к познанию и любви к изучению мира вокруг них.
Утверждаю заведующий
Суклемова Л.А. ______
«___»__________2017г.
«Этот загадочный космос».
«Земля – колыбель человечества, но нельзя же вечно жить в колыбели». К.Э. Циалковский.
Проблема:
Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, звездах, космонавтах, так как данная тема, как все неведомое, непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую фантазию. Данный проект поможет детям научиться добывать информацию из различных источников, систематизировать полученные знания, применить их в различных видах детской деятельности.
Вид проекта:
Групповой, информационно-практико-ориентированный.
Срок реализации проекта:
Краткосрочный (1 неделя)
Участники проекта: дети старшей группы (5-6 лет, воспитатель, родители воспитанников).
По содержанию: открытый, детско-взрослый, внутри группы; фронтальный, краткосрочный.
Образовательные области: «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно эстетическое развитие».
Актуальность темы:
С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Возраст почемучек – самый замечательный возраст для детей. Малыши активно познают мир, открывают для себя новые истины. С раннего возраста им интересны загадки Вселенной. Старших дошкольников всегда привлекает тема космоса, так как все неведомое, непонятное, недоступное глазу будоражит детскую фантазию. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Вспомните свое детство, как интересно было смотреть в ночное небо. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? С помощью, каких методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию о космосе? Мы считаем, что метод проекта позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях. Проектная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности. Поможет систематизировать полученные знания о Солнечной системе, о Юрии Гагарине – первом космонавте Земли и применить их в различных видах детской деятельности.
Гипотеза:
Чем шире мировоззрение ребенка, тем наиболее полно сформируется активная творческая личность, способная получить представления об окружающем мире до глубин Вселенной, не зазубривая научные истины, а открывая их самому.
Цель проекта:
Приобщение детей к знаниям о вселенной, освоении человеком космического пространства, о значении космических исследований для жизни людей на Земле. Вызвать чувство гордости за наших соотечественников таких, как Циолковский, Королев, Гагарин и многих других, внесших неоспоримый вклад в историю покорения космоса.
Задачи проекта:
Образовательные:
1. Сформировать устойчивый интерес к познанию космического пространства.
2. Познакомить детей с историей развития космонавтики, с символикой некоторых созвездий, строением солнечной системы.Развивающие:
1. Расширять первоначальные представления о звездах и планетах (их величине, о порядке расположения относительно Солнца, некоторых особенностях).
2. Формировать предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы.
3.Развивать умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно.
4.Поощрять желание пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы, совместной исследовательской деятельности.Воспитательные:
1.Прививать любовь к Родине, планете, героям освоения космоса.
Этапы реализации проекта:
Этап подготовительный:
- анализ предметной среды группы;
- беседа с детьми и родителями;
- формулирование целей и задач проекта;
- подбор и изучение литературы по теме проекта.
Основной этап: организационно – практический.
- создание в группе условий для реализации проекта;
- деятельность в соответствии с планом проекта;
Итоговый этап: заключительный.
- обобщение полученного опыта.
- обогащение предметно – пространственной среды.
- повышение компетентности педагогов и родителей в области космоса.
- презентация проекта.
Ожидаемые результаты:
Для детей:
К окончанию срока реализации проекта у детей должны быть сформированы умения экспериментировать, синтезировать полученные знания, развиты творческие способности и коммуникативные навыки, развиты желание творить и исследовать вместе со взрослыми, что несомненно позволит им успешно адаптироваться к ситуации школьного обучения и окружающему миру. Дети старшей группы должны ориентироваться в полученном материале, используя знания в играх и НОД.
Для воспитателя:
Повышение профессионализма; внедрение новых методов в работе с детьми и родителями; личностный профессиональный рост; самореализация.
Для родителей:
Повышение уровня личностного сознания; укрепление взаимоотношений между детьми и родителями; самореализация.
План реализации проекта.
понедельник
10.04.17г.
Познавательное развитие. Математика.
«Путешествие в космос»
Художественно – эстетическое развитие. Рисование.
«Загадочный мир космоса».
Беседа с детьми: «Первый космонавт».
И.Д.Д. Д/и. «Летает, плавает, ездит».
П/и.«Догони мою ракету».
С.р.и.«Полет в космос».
Строительная деятельность из деревянного конструктора. «Космодром».
ЧХЛ. Загадки о космосе.
6.Размещение информации в родительском уголке о начале работы над проектом «Этот загадочный космос».
Приглашение к участию.
7.Размещение справочной информации по тематике бесед и занятий с детьми.
Вторник
11.04.17г.
1. Художественно – эстетическое развитие. Рисование. «Лунный пейзаж».
2. Беседа
«Планеты солнечной системы».
3. ЧХЛ. Чтение и рассматривание энциклопедии о космосе».
4. И.Д.Д. Д/и. «Сочини рассказ о космонавте».
«Разрезные картинки».
П.и . «Летим на луну».
С.р.и. «Звездочет».
Строительная деятельность из «Лего» «Роботы».
5.Консультация на тему «Важнейшие этапы освоения космоса».
Среда
12.04.17г.
1. Беседа «Первые попытки покорения космоса».
2. Познавательное развитие. Аппликация.
«Ракета».
3. ЧХЛ. А.Хайт «По порядку все планеты», «На луне жил звездочет».
4. И.Д.Д. Д/и. «Подбери одежду для космонавта», «Космос».
П.и. «Догони мою ракету».
С.р.и. «Космонавт»
5. Строительная деятельность из пластмассового конструктора «Космический корабль».
6.Консультация на тему «Расскажите детям о космосе»;
Четверг
13.04.17г.
1. Беседа «Наша вселенная».
2.Познавательное развитие. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора. «Что мы знаем о космосе».
3.ЧХЛ. Р.Алдонина «»Комета», Г.Сапгир «Раскинув свой огненный хвост».
4.Х.Э.Р. Лепка «Инопланетяне».
5. И.Д.Д. Д/и. «Восстанови порядок в солнечной системе».
П.и . «Лови – бросай», «Догони мою ракету».
С.р.и. «Путешествие на другую планету».
6.Сборник идей для совместных игр и занятий дома «Космос»
Пятница
14.04.17г.
1. Беседа «Зачем нужно изучать космос?».
2. Познавательное развитие. ЧХЛ. Н.Носов «Незнайка на луне».
«Легенда о млечном пути».
3. И.Д.Д. Д/и. «Летает, плавает, ездит», «Космос».
П.и. «Космические салки», «Золотой рожок».
С.р.и. «Космонавт», «Невесомость».
4. Просмотр презентации «Космос».
5. Заключительная беседа «О космосе». Подведение итогов.
6.Выставка рисунков и поделок о космосе.
Работа с родителями в период с10.04.17г. по 14.04.17г.
Размещение информации в родительском уголке начала работы над проектом «Этот загадочный космос».
Приглашение к участию.
Размещение справочной информации по тематике бесед и занятий с детьми.
3.Консультация на тему «Важнейшие этапы освоения космоса»;
4. Консультация на тему «Расскажите детям о космосе»;
5.Сборник идей для совместных игр и занятий дома на тему «Космос»
6.Совместный конкурс детей и родителей на тему «Рисунки и поделки о космосе».
Конечный результат:
У детей сформированы умения экспериментировать, синтезировать полученные знания;
Развиты творческие навыки, возникло желание творить и исследовать вместе со взрослыми;
Хорошо ориентируются в полученном материале;
Используют знания в играх и НОД.
Для воспитателя:
Повышение профессионализма;
Внедрение новых методов в работе с детьми и родителями;
Личностный профессиональный рост, самореализация ;
Для родителей:
Повышение уровня личностного сознания;
Укрепление взаимоотношений между детьми и родителями.
