В гостях у дымковских мастериц
Данная консультация для родителей, подготовленная воспитателем группы № 6 «АБВГДейка» Сазоновой Л.В., посвящена воспитанию детей через народное искусство. Она акцентирует внимание на важности развития эстетического восприятия у детей и формировании у них интереса к красивому. Одной из главных задач родителей и воспитателей является подготовка ребенка к яркому, насыщенному миру искусства, что через русские народные игрушки, в частности дымковские игрушки, становится доступным и увлекательным.
Современные дети часто становятся свидетелями безразличия ко многим событиям, что делает важным расширение их кругозора и физического восприятия окружающего мира. Народное искусство, а также знакомство с дымковскими игрушками, привносят в жизнь детей яркие эмоции и помогают развивать не только эстетический вкус, но и креативные способности, эмоциональную отзывчивость и радость от восприятия красоты.
Дымковская игрушка, известная своей выразительностью и яркостью, привлекает не только детей, но и взрослых. В процессе изучения таких игрушек дети погружаются в мир колорита и узоров, что развивает их фантазию и позволяет увидеть прекрасное в обычных вещах. Занятия по декоративному рисованию, лепке и аппликации по мотивам дымковской росписи позволит каждому ребенку почувствовать себя настоящим художником и создать уникальные произведения искусства.
Знакомство детей с дымковской игрушкой начинается с изучения самих игрушек, их форм и характерных особенностей. Важно научить детей различать образы, характерные для русской традиционной игрушки, что обогатит их знания и позволит развить интуитивное восприятие красоты. При этом стоит отметить, что процесс создания игрушек изначально был семейным делом, что подчеркивает важность передачи культурных традиций и навыков из поколения в поколение.
В заключении, важно отметить, что занятия с дымковскими игрушками могут стать не только полезным, но и увлекательным занятием как для детей, так и для родителей. Воспитание у детей интереса к народному искусству, формирование их эстетического восприятия и эмоциональной отзывчивости — это долговременная инвестиция в будущее их духовного и творческого развития.
МДОУ д/с № 3 «Золотой ключик»
Сазонова Л.В., воспитатель группы № 6 «АБВГДейка»
Консультация для родителей
«В гостях у дымковских мастериц»
Самое страшное в ребенке это безразличие, равнодушие, отсутствие интереса к явлениям и предметам. Одним из самых эффективных способов устранения безразличия является воспитания у ребенка способности к эстетической восприимчивости. Эстетические чувства, восприимчивость к красивому, не только обогащают жизнь ребенка, его духовный мир, но и организуют, направляют его поведение и поступки.
Красота нужна всем, но прежде всего она необходима детям. Народное искусство, жизнерадостное по колориту, живое и динамичное по рисунку, пленяет и очаровывает детей. Уважение к искусству своего народа надо воспитывать терпеливо, тактично, не забывая о личности ребенка, его взглядах, интересах и желаниях.
В русской народной игрушке отражен разнообразный круг детский интересов: от знакомства с бытовыми предметами она ведет ребенка в мир животных, людей, в мир фантазий.
У младших дошкольников неустойчивая память, им сложно воспринимать и запоминать витиеватые формы и узоры. Но дети по своей природе эмоционально отзывчивы к цвету, они неравнодушны к прекрасным сочетаниям, от нежных, мягких до ярких, звучных, радующих глаз красок.
Дымковская глиняная игрушка привлекает детей именно своей яркостью и оригинальностью. Дымковские игрушки, или как любовно называют их – дымка, просты, но своеобразны, они наивны, но выразительны. Занятия по декоративному рисованию, лепке, аппликации по мотивам дымки дает возможность детям почувствовать себя в роли художника-декоратора, отразить в своей работе эстетическое видение и чувство окружающего мира. Ведь основная задача воспитателя, на мой взгляд, привлечь внимание детей к народной игрушке, сформировать у них интерес, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с яркой нарядной игрушкой.
Знакомство детей с дымковской игрушкой мы начинаем с рассматривания дымковских игрушек их изображений, рассказываем об особенностях дымковской росписи, обращаем внимание детей на контрастные сочетания, яркие цвета, нанесенные по белому фону. Мы знакомим детей с образами, характерными для русской игрушки: птицей, собачкой, конем, барышней. Важно научить ребенка узнавать знакомую игрушку, видеть ее красоту.
Дымковская слобода издавна славиться своими мастерицами. На всю Русь известны их игрушки и свистульки из глины. В старину занимались лепкой игрушек исключительно женщины и дети до десяти лет. Изготовление игрушек было изначально семейным делом. Секреты лепки и росписи передавались по женской линии: от матери к дочери, от бабушки к внучке.
Когда наблюдаешь за работой мастерицы, кажется все просто. Вот она отщипнула от глины кусочек, раскатала его колбаской, вот взяла глины побольше, расшлепала в лепешку, вот свернула лепешку воронкой или лопаточкой сделала «ступку» – оказалась юбочка, сверху приделала голову, руки, колбаску изогнула коромыслом, вылепила ведерки. На голову налепила высокий кокошник, крохотный носик приделала – отличительную особенность Дымковской игрушки – и поставила фигурку сушиться. Стоит водоноска сохнет, а мастерица уже другую фигурку лепит. потом фигурки обжигают в печах, из печи они выходят закаленные, крепкие, звонкие. Разводят на молоке мел и белят фигурки – игрушки.
И тут-то наступает пора их расписывать. В давние времена краски разводили на яичном желтке, что придавало краскам особый блеск. После росписи на игрушки «сажали золото». Листочки настолько тонки, что легче пуха. Мастерицы даже все окна закрывали, чтобы не было сквозняков, и листочки не улетели.
И вот игрушки засветились и окончательно стали ненаглядными, смотришь, и наглядеться не можешь.
Первоначально мастерицы лепили только свистульки для праздника «Свистопляски» или как его еще называют «Свистунья». Первое место по количеству среди свистулек занимают фигурки уточек или уточек – «крылаток». Уточки – крылатки отличаются рядами оборок крыльев, как будто одеты они в два передника с лепной оборкой – спереди и сзади. Лишь две разновидности дымковских свистулек представляют собой человеческие образы – это всадник на одноголовом или двухголовом коне и «гуляющий кавалер». Сюжет всадника-свистульки типичен почти для всех центров народной глиняной игрушки 19 века, то «гуляющий кавалер» и появившаяся позднее «гуляющая барышня» – дело рук и фантазии только дымковских мастериц. Каждая мастерица лепила их в большом количестве, варьируя положение рук, цвет одежды, узору, высоту и форму шляпы.
Например, наличие свистка у «гуляющего кавалера» удлиняет фигуру, придает ей устойчивость, а небольшой наклон назад создает впечатление мерного движения и «барской» важности персонажа.
Как сказал В.А. Сухомлинский: «Истоки способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли».
