День Наума Грамотника: праздник для детей и уроки дружбы
День Наума Грамотника – это замечательное развлечение для детей старшего дошкольного возраста, которое не только знакомит их с историей праздника, но и способствует развитию важных навыков. Важно создать атмосферу, где дети могут с увлечением осваивать знания в игровой форме, что позволяет легко впитать новую информацию.
Праздник насыщен интересными заданиями, которые развивают память, внимание и логику. Занятия включают в себя чтение рассказов, беседы о школе, а также просмотр презентаций, что делает процесс обучения увлекательным и незабываемым. Дети учатся работать в команде, исследуя мир букв и слов в дружной обстановке.
Подготовка к мероприятию включает в себя просмотр специализированных материалов, обсуждение азбуки и даже рисование любимых букв. Все эти действия помогают детям подготовиться и настроиться на радостное восприятие праздника. Придуманная форма проведения мероприятий включает в себя множество игр, обучающих различных аспектов грамоте.
Игры, такие как составление слов и объяснение значений, помогают детям не только повторять уже известные факты, но и открывать новое. Применение технологий, таких как ТРИЗ, добавляет элемент творчества, что делает занятия яркими и запоминающимися.
В конце праздника подведение итогов, детские песни о буквах и вручение подарков повышают общее настроение и создают позитивные воспоминания у детей. Подобные мероприятия формируют прочные дружеские связи и любовное отношение к знаниям, что, безусловно, очень важно для будущего каждого ребёнка.
Развлечение для детей старшего дошкольного возраста «День Наума Грамотника»
Цели:
познакомить детей с историей возникновения праздника;
способствовать умению применять знания по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром в игровой предметной среде;
развивать память, логическое мышление, внимание, сообразительность;
воспитывать чувство товарищества, формировать дружный коллектив.
Предварительная работа.
Просмотр презентации «14 декабря – День Наума Грамотника». Выполнение домашних заданий:
найти материал о празднике и поделиться знаниями с детьми;
нарисовать любимую букву.
Подготовка к развлечению в группе:
чтение рассказа «Про деда» о том, как К.И.Чуковский знакомил внука с азбукой; (из книги «Круглый год»);
беседа о школе в давние времена и о современной школе;
рассматривание альбомов «Какие бывают азбуки», «История создания азбуки»;
чтение и рассматривание книги «Слов драгоценные клады».
Ход мероприятия.
Зал украшен коллажами на заданную тему, большими яркими буквами и фотографиями. Дети подготовительной и логопедической групп заходят в музыкальный зал и рассматривают небольшую выставку, посвящённую Дню Наума Грамотника. Затем садятся на стульчики. На экране появляется изображение святого Наума.
Ведущий: Сегодня мы собрались, чтобы отметить старинный русский праздник «День Наума Грамотника», который посвящался обучению грамоте.
- А помните ли вы в какой именно день отмечался праздник?
- Почему зимой, а не в другое время года, например, как у нас сейчас, в сентябре.
- Кто учил детей грамоте? (Дьяк.)
Пророк Наум был покровителем ребят-учеников. Вот и поговорки о нём сложили: «Батюшка Наум, наведи меня на ум», «Пророк Наум – наведёт на ум», «Пророк Наум наставит на ум». В русских книгах 17века есть упоминания о молитвах святому Науму, который должен помочь постигать науки и, прежде всего, научиться читать и писать.
На экране картинки с изображением крестьянских детей во время учёбы.
Объясните, пожалуйста, значение пословиц:
«Умная голова сто голов кормит, а худая и себя не прокормит», «Кто грамоте горазд, тому не пропасть», «Корень учения горек, да плод сладок».
Много мы знаем о празднике. Это хорошо. А что это? На экране старорусский алфавит. Обратить внимание детей на внешний вид букв и их значение.
А сейчас я предлагаю поиграть с буквами.
Игра 1 . Разложить буквы на два алфавита (старый и новый).
Игра 2 . Составить из букв слова: азбука, школа, книга, уроки.
Игра 3 . «Напиши слово». В старорусской школе писали на специальных дощечках, покрытых воском. Точнее выцарапывали. Сегодня вы узнаете, легко ли было писать. Напишите только одно слово «мел» (или любое другое короткое слово, свою любимую букву).
Командам (или желающим) раздаются дощечки (картонки), покрытые пластилином и деревянные палочки.
Игра 4 . «Объяснялки». Дети должны объяснить значение слов:
Перст-палец, уста- губы, десница – правая рука, чело – лоб, око – глаз.
Используется технология ТРИЗ игра «Данетка».
Игра 5 . «Данетка» (горизонтальная). Воспитатель предлагает рассмотреть расположенные в линию буквы и угадать задуманную педагогом букву.
Игра 6 . «Золотые ворота»
Проходите господа
В золотые ворота.
Первой мать пройдёт
И детей проведёт.
Первый раз прощается,
Второй раз запрещается,
А на третий раз
Не пропустим вас!
Правила игры . Три человека встают в круг и берутся за руки, образуя ворота. Все остальные участники цепочкой друг за другом, напевая, проходят через ворота. На последних словах ворота закрываются, и тот, кто остался внутри круга присоединяется к тем, кто образует ворота. Игра может продолжаться до тех пор, пока не останется три человека. Во время игры звучит весёлая народная музыка.
Игра 7. А сейчас, ребята, вспомним пословицы и поговорки о грамоте, учёбе, знаниях. Я начинаю пословицу, а тот кто её знает продолжает.
Грамоте учиться - (всегда пригодится)
Век живи - (век учись)
Тяжело в учении - (легко в бою)
Красна птица пером, а (человек умом)
Ученье – свет, а (неученье – тьма)
Молодцы, ребята! Со всеми заданиями справились, в игры поиграли.
Прежде, чем закончить праздник, я хочу прочитать вам
Наказ Наума Грамотника
1. Указанное тебе учителем место береги, чужого места не занимай и товарищей своих не утесняй.
2. Книжецы ваши в добре храните. Кто книгу не бережёт, тот своей души не стережёт.
3. Во время учения есть нельзя, а то заешь выученное.
4. Закончив учить, книгу закрой, а то всё позабудешь.
5. Помните: не стыдно не знать, а стыдно не учиться.
6. Вставай рано, вразумляйся здраво, исполняй прилежно!
7. Почитай учителя как родителя.
Педагог объясняет непонятные детям слова и выражения. Наказ можно разместить в группе в речевом центре.
В заключении дети поют «Песню про буквы» слова Викторова, музыка Швец В.В. – музыкального руководителя МБДОУ №59.
В азбуке каждая буква нужна,
Встанет на помощь подругам она.
Если они перестанут дружить-
Ни слова не сможешь сложить
Припев:
Рисуются буквы по-разному,
По-разному буквы звучат,
Но выстроившись в ряд,
С нами они говорят.
Каждую букву запомнить сумей –
В них ты найдёшь самых верных друзей.
Дело нехитрое книжки читать,
Лишь надо все буквы узнать.
Припев.
Заканчивается занятие вручением подарков: медальки с изображением читающего мальчика.
