Конспект образовательной деятельности «К нам пришла весна»
В данном документе представлен конспект непосредственно образовательной деятельности «К нам пришла весна», разработанный для детей младшей группы ГБДОУ №43 Колпинского района Санкт-Петербурга. Воспитатель, Ямкова Л.Г., предлагает уникальную программу, в рамках которой дети смогут узнать о весне, её признаках и радостях, связанных с этим временем года.
Документ включает в себя подробные задания и упражнения, которые помогут развить познавательную активность у детей. В процессе занятий воспитатель задаёт вопросы о временах года, разгадывает загадки и предлагает детям помочь весне победить зиму. Каждое задание способствует не только обучению, но и игре, что делает процесс познавательным и увлекательным.
Отгадывание загадок, обсуждение весенних слов и совместные музыкальные игры помогают детям развивать свои речевые навыки и более полно осознавать значимость весны. Занятия содержат элементы движения и творчества, что превращает обучение в настоящий праздник, насыщенный позитивом и радостью.
Проект также акцентирует внимание на межпредметных связях, обращая внимание на важность бережного отношения к природе и активное участие родителей. Таким образом, цели и задачи проекта направлены не только на познавательное развитие, но и на формирование социальной ответственности среди детей.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №43 Колпинского района Санкт-Петербурга
Конспект
Непосредственно образовательной деятельности
«Познавательное развитие»
Тема: «К нам пришла весна»
Воспитатель: Ямковая Л.Г.
Конспект
непосредственно образовательной деятельности «Познавательное развитие»
«К нам пришла весна»
Содержание организованной деятельности детей.
Воспитатель:
День сегодня необычный,
Удивить хочу я вас.
В приключение большое
Мы отправимся сейчас.
1.Какие времена года вы знаете?
2.Отгадайте, о каком времени года говориться в загадках?
3.Что бывает сначала - весна или зима?
4.Какое сейчас время года?
Долго боролась Весна с Зимой. Не хотела Зима уходить, загадывала свои загадки. Загадки сложные, их много, Весне одной не справиться. Хотите, чтобы Весна победила Зиму и осталась с нами? Нужно ей помочь! Если все задания выполните, победит Весна, а если нет – вернется Зима, опять выпадет снег и станет холодно.
Прислала Весна к нам своих помощников – Солнечных Зайчиков, а от Зимы прикатился Снежок. Остановились Солнечные Зайчики на нашем столе, у каждого из них – задание! Заданий много, какое же выполнить первым? Выбрать нам поможет Снежок. Подуем на него, к какому Солнечному Зайчику он прибежит, то задание и выполним!
Задание №1 «Признаки весны»
Если вы хотите, чтобы Весна осталась с нами, вы должны хорошо знать ее приметы. Давайте проверим, как вы их знаете!
Отгадайте весенние загадки:
Что весной голубое, высокое, чистое? (Небо)
Что весной легкое, белое, пушистое? (Облако)
Что весной бежит, журчит? (Ручей)
Что весной греет, светит, припекает? (Солнышко)
Задание №2 «Весенние слова»
Весна – радостное время года. А что вы можете сказать о весне? Какая она? Весной можно кататься на велосипеде играть в мяч. Я буду бросать вам мяч и называть слово. Если это слово относится к весне, весна может быть такой, то вы говорите «правильно», если же нет – говорите «неправильно».
Задание №3 «Песня для солнышка»
Любите ли вы солнышко? Как приятно, когда оно светит, у нас настроение становиться лучше. Давайте подарим солнышку песенку!
Дети исполняют песню, выполняют движения в соответствие с текстом.
А вот и солнышко появилось! Только что-то оно не веселое, что-то у него не хватает. У него нет лучиков. А давайте привяжем к нему лучики? Посмотрите – солнышко заулыбалось! Это оно нас благодарит, за то, что вы ему помогли.
Задание №4 «Весеннее настроение»
У нашего солнышка есть друзья. У каждого из них есть свое настроение: кто-то веселый, кто-то грустный. Мы сегодня с вами какие? Веселые! А еще мы подготовили танец для солнышка.
Сложных больше нет заданий
Выполнить мы все смогли
Попрощалась зима с нами,
Разрешив весне придти.
Приключение закончив,
Возвращаемся назад
В наш красивый, в наш хороший,
В наш любимый детский сад!
Государственное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №43 Колпинского района Санкт-Петербурга
Портфолио
профессиональной деятельности
Ямковой Любовь Георгиевны
Воспитателя
ГБДОУ № 43 Колпинского района СПб
Санкт-Петербург
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №43 Колпинского района Санкт-Петербурга
Паспорт педагогического проекта
«К нам пришла весна»
Автор проекта
Воспитатель: Ямковая Л.Г.
Участники проекта: воспитатель, музыкальный руководитель, дети младшей группы, родители.
апрель 2015
Паспорт педагогического проекта «К нам пришла весна»
Название проекта
«К нам пришла весна»
Наличие межпредметных связей
Познавательное, речевое развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое.
Тип проекта
Познавательно-творческий, краткосрочный (2 недели)
Участники проекта
воспитатель, музыкальный руководитель, дети младшей, родители
Цель работы над проетом
Систематизировать представление детей о времени года.
Задачи
Закрепить и уточнить представление о признаках весны; учить находить признаки самостоятельно; формировать умение подбирать прилагательные к существительным; расширить словарный запас; выбирать цветовую гамму в соответствии с замыслом.
Актуальность проекта
Воспитывать бережное отношение к природе; воспитывать аккуратность при выполнении работы.
Методы проекта
Наглядные, словесные, игровые, практические.
Метод трех вопросов
Предполагаемый результат
Задачи по работе с родителями
Этапы проекта
I этап – подготовительный.
Задачи:
- составление плана совместной работы с детьми;
- разработка конспектов НОД;
- подбор методической, справочной, художественной литературы, видеоматериалов для НОД, бесед, игр.
II этап – практический.
Задачи:
- планирование: определение воспитательно-образовательной работы, планирование деятельности участников проекта;
- организация выставок детских работ «К нам пришла весна».
Художественное слово, детский фольклор в свободное от занятий время: потешки, прибаутки, загадки, художественная литература.
Разучивание стихов, отгадывание загадок о весне.
Разучивание песни «Весной» сл. и муз. С. Насауленко
Дидактические игры: «Узнай по описанию»; «Кто где живет?»; «Когда это бывает?»
Работа с папкой: «Маршрут выходного дня»
Сюжетно-ролевые игры: «Отправляемся в путешествие»
Атрибуты к сюжетно-ролевой игре: «Отправляемся в путешествие
Художественно-продуктивная деятельность: «Божья коровка», «Почки и листочки»; лепка: «Птички в гнезде»
Просмотр видеофильмов о весне
Прослушивание песен:
«Весна-красна»
Аудиозапись «Голоса животных и птиц»
Системная «паутинка» проекта
Блок познавательных бесед на тему «Весна».Занятия на тему: «Какие краски у весны?», «К нам пришла весна», «Знакомим куклу с весной»
Речевое развитие.
Подборка художественных произведений, потешек, загадок, словесных игр по данной теме.
Разучивание песни «Весной» сл. и муз. С. Насауленко, танца «Весенняя пляска»
Социально-коммуникативное развитие.
Беседа по экологии. Чтение художественной литературы. Энциклопедия для детей «Времена года». Загадывание загадок.
Художественно-эстетическое развитие
Рисование с элементами аппликации «Почки и листочки»; рисование «Божья коровка»; лепка «Птички в гнездышке».
III этап – обобщающий.
В ходе реализации проекта «К нам пришла весна» предполагаемые результаты были достигнуты. В результате проекта у детей пополнились и систематизировались знания о временах года, закрепились знания о приметах весны.
Итоговое занятие: «К нам пришла весна»
Приложение к проекту: конспект НОД, стихи, загадки.
