Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект образовательной деятельности «Путешествие во вселенную»

Конспект образовательной деятельности «Путешествие во вселенную»

Портнова Галина Николаевна
Портнова Галина Николаевна
DOCX
111
0

Данный документ содержит конспект образовательной деятельности, разработанной для детей дошкольного возраста в муниципальном детском саду комбинированного вида № 7 «Радуга». Темой данной образовательной деятельности является «Путешествие во вселенную», что нацелено на развитие у детей познавательного интереса и расширение их представлений о космосе.

Воспитатель Галина Николаевна Портнова предлагает увлекательное погружение в мир астрономии и исследование внеземных объектов. Образовательный процесс включает в себя развивающие и воспитательные задачи, такие как формирование наблюдательности, творческого мышления и знакомство с космическими явлениями. В процессе занятий детям предлагается рассмотреть предметные картинки, игровые элементы и различные дидактические игры, например, «Будущие космонавты» и «Зашифрованное слово».

Не менее важной частью мероприятия является предварительная работа, во время которой дети знакомятся с космическими объектами, читают стихи и сказки о космосе. Они могут узнать о первых космонавтах, планетах солнечной системы и даже поучаствовать в играх на тему астрономии. Каждый элемент занятия тщательно продуман для того, чтобы у детей возник интерес к самостоятельному изучению мироздания и окружающей природы.

Конспект образовательной деятельности охватывает как практические занятия, так и музыкальные паузы, что помогает создать целостную образовательную атмосферу. Воспитатель привлекает детей к активному обсуждению, задавая вопросы о космосе и предлагая им представить возможные встречи с инопланетянами. В заключение занятия детям раздаются сувениры – «космические корабли», что создает положительные эмоции и завершает путешествие во вселенную.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 7 «Радуга»



КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ТЕМА:
«Путешествие во вселенную»


ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ





Воспитатель: Портнова
Галина Николаевна,
I квалификационная категория



Абдулино-2017


КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Тема: «Путешествие во вселенную»
Задачи:
Развивающие:
- Развивать наблюдательность. память, творческое воображение, фантазию,
мышление, находчивость.


Образовательные:
- Обогащать сенсорный опыт детей, совершенствовать аналитическое восприятие;
- развивать умение выделять свойства предметов с помощью разных органов
чувств;
- поддерживать и стимулировать попытки самостоятельного познания
детьми окружающих предметов.
Воспитательные:


- Воспитывать познавательный интерес к окружающему миру.
Предварительная работа:
Рассматривание предметных картинок с изображением первых космонавтов, спутников Земли.космических станций.
Первоначальное знакомство с вселенной,Солнцем и солнечной системой.
Чтение стихотворений ,сказок и рассказов:Н.Носов «Незнайка на луне»(главы из сказок),П.Клушанцев «О чем рассказал телескоп»,В.Бороздин «Первый в космосе».
Дидактические игры: «Будущие космонавты», «Зашифрованное слово», «От Плутона до Меркурия».
Оборудование: Макеты планет ,Солнца, летающей тарелки; атрибуты с изображением звезд; карточки для игры «Чего не хватает»; трубочки и стаканы по количеству детей, дощечки для рисования, мелки; музыкальные инструменты; образцы полезных ископаемых.
Ход образовательной деятельности:
Под музыкальное сопровождение дети заходят в группу.
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
(Дети здороваются с гостями).
А у вас хорошее настроение? (Ответы детей).
(Воспитатель обращает внимание на неопознанный объект).
А что это за предмет? (Ответы детей).
На что похож? (Ответы детей).
Вы, знаете как он попал к нам в группу? (Ответы детей).
Я тоже, ребята ,не знаю.
А вам хочется узнать, что находится внутри(Воспитатель открывает этот предмет и находит письмо)
Интересно,что написано в письме.
А вам интересно? (Ответы детей).
(Чтение письма)
Дорогие, ребята!
Приглашаем вас в космическую галактику.
(инопланетянин Вернер)
Ребята,а вы когда-нибудь встречались с инопланетянами? (Ответы детей).
Я тоже никогда с ними не встречалась.
А хотели бы встретиться? (Ответы детей).
Как вы думаете. где можно встретить инопланетянина? (Ответы детей).
Сейчас мы с вами немного вспомним о космосе. Вы согласны? (Ответы детей).
Сколько звезд на небе? (Ответы детей).
Как называется ваша планета? (Ответы детей).
Солнце это звезда или планета? (Ответы детей).
Там живут люди? (Ответы детей).
Как называется одежда для космонавтов? (Ответы детей).
Как звали первого космонавта? (Ответы детей).
Какими качествами должен обладать космонавт? (Ответы детей).
Воспитатель: Ребята, чтобы очутиться в космосе, мы с вами должны прослушать музыку
(прослушивание «Лунной сонаты» Л.Бетховена)
Сейчас каждый из вас надевает на голову свой атрибут и подходит ко мне.
Все подошли?(Ответы детей).
Теперь я вас попрошу закрыть свои глазки и не подглядывать.(В это время выключается свет в группе и включаются гирлянды )
Появляется инопланетянин Вернер
Вернер: Здравствуйте!Я давно наблюдаю за вами и вижу,что вы все очень умные, способные и творческие ребята.И мне хотелось с вами поближе познакомиться.
Посмотрите вокруг. Как вы думаете, куда попали? (Ответы детей).
Вам нравится у меня? (Ответы детей).
Я хочу с вами пообщаться и убедиться, что дети на планете» Земля» земляне-самые, самые ,самые.
А сейчас я приглашаю вас пройти к моему космическому кораблю.
Посмотрите, перед вами вся галактика(вселенная),но только все уменьшено во много-много раз.
(На столе лежат модели планет ,а в центре Солнце)
Скажите,что вы здесь видите? (Ответы детей).
А еще ,что видите? (Ответы детей).
Вы знаете, как называются планеты, которые вращаются вокруг Солнца?
(Дети по очереди их называют).
Молодцы!
Земляне, а некоторые планеты приготовили для вас задания. А какие это планеты, вы должны отгадать сами.
1.Это самая близкая планета к Солнцу(Меркурий).
Она приготовила для вас Интерактивная игру «Что лишнее»(Дети должны назвать почему лишнее).
2.Самая ,самая большая планета из всех планет(Юпитер).
Игра «Кого не хватает»(раздаются карточки с недостающей фигурой. Нужно правильно подобрать фигуру.)
3.Планета,которая находится дальше всего от Солнца(Плутон).Приготовила для вас музыкальную паузу.
4.Назовите планету на которой вы живете?(Земля)
Скажите,чем отличается ваша планета от других планет? (Ответы детей).
А почему есть жизнь на этой планете? (Ответы детей).
Как вы думаете, зачем нужен нам воздух? (Ответы детей).
А что бы случилось, если бы не было воздуха? (Ответы детей).
Правильно, ребята.
А вот интересно, внутри каждого землянина есть воздух? Давайте проверим. В моей лаборатории есть необычные предметы, они вам могут пригодиться.
Опыт1:Подуть в трубочку, опущенную в стакан с водой
Дуем через соломинку, вначале тихо.Что мы увидели в стакане? (Ответы детей).
Что с ним происходит? (Ответы детей).
Они поднимаются вверх?А почему? (Ответы детей).
А теперь дуем сильнее. Что происходит? (Ответы детей).
А где еще можно увидеть воздух? (Ответы детей).
Я хочу теперь сам проверить, так ли это на самом деле? Давайте проверим.
Опыт2:
Что это?(Стакан).Посмотрите, есть в нем что-нибудь?(нет, он пустой).Давайте проверим.
Опускаем стакан в тазик с водой, дном вверх.
Посмотрите, вода не заходит в стакан?Почему?(Ответы детей).
Значит и здесь есть воздух.
Земляне, скажите мне пожалуйста, а растения являются живым организмом? (Ответы детей).
А почему на нашей планете нет воздуха, а на земле есть? (Ответы детей).
А почему вы так считаете? (Ответы детей).
А как вы определили, что растения дышат(Из опыта дети рассказывают,что когда они поместили ветку растения в целлофановый пакет,то через некоторое время увидели на пакете капельки воды.)
Вывод: Растения выделяют кислород.
А какое значение имеет солнце? (Ответы детей).
А почему вашу планету называют голубой? (Ответы детей).
Что будет, если не станет воды? (Ответы детей).
А на вашей планете хорошо? (Ответы детей).
А можно я почаще буду с вами встречаться на Земле. (Ответы детей).
Однажды я спустился на вашу планету и взял несколько странных веществ.
А что это такое? Я даже не знаю.
А вы мне можете? (Ответы детей).
Дидактическая игра «Угадай на ощупь»
Итак, начинаем.(Показываю посуду с водой)
Что это?(Вода)
Для чего вам нужна вода? (Ответы детей).
Назовите свойства воды?(жидкость, прозрачного цвета, без запаха, не имеет форму, является растворителем)
Как называется следующая проба?(земля)
Для чего нужна земля? (Ответы детей).
Назовите свойства земли? (Ответы детей).
А вот это ,что такое? Посмотрите внимательно.(Песок)
Где используется песок? (Ответы детей).
Что можно сказать о песке, какой он? (Ответы детей).
А это что-за неопознанный объект
Кто может назвать?(Уголь)
Как его используют земляне? (Ответы детей).
А кто назовет свойства угля? (Ответы детей).
Ребята,а вот это что такое?(показывает на мел)
Назовите свойства мела? (Ответы детей).
Он даже оставляет след. Я никогда такого не видел. Где его используют? (Ответы детей).
А вы как его используете? (Рисуем мелом).
Вот здорово!а вы не можете мне что-нибудь на память нарисовать(Можно свой портрет. Я буду очень рад.На столе заранее приготовлены дощечки с мелом.)Рисовать нужно аккуратно.
Все справились с заданием? Хорошо.
Ребята,а вы когда-нибудь слышали о том,что в открытом космосе есть невесомость. (Ответы детей).
В космосе нет воздуха, поэтому космонавты, выйдя в открытый космос, как бы летают,тело у них легкое,воздушное.(Движения плавные, замедленные, свободные).
Нет такого притяжения как на Земле.
И я приглашаю вас отправиться в свободный полет.Выйти в открытую галактику.(Под спокойную музыку проводится релаксация «Парим в воздухе»).движения выбирают сами дети.
Инопланетянин проговаривает слова:
Мы друзей хороших,
В космосе нашли,
И друзьям своим,
Мы вместе помогли
Мы парим как ласточки,
В небесной темноте
Звездами любуемся
В тишине.
Вот и пришла пора с вами прощаться.Теперь я точно уверен.что Земля в надежных руках, там живут умные дети.
А это мои космические корабли, которые донесут вас до вашей Земли(Раздает детям чупа-чупсы завернутые в фольгу и прощается с ними)
Дети возвращаются обратно в группу.
Воспитатель: Скажите, где вы сегодня побывали? (Ответы детей).
С кем вы встречались? (Ответы детей).
Что нового вы узнали? (Ответы детей).
Хотели бы встретиться еще раз с Вернером? (Ответы детей).