Конспект занятия «Что за солнышко на ножке?»
Занятие в средней группе «Что за солнышко на ножке?» направлено на знакомство детей с одним из самых популярных и узнаваемых цветов – одуванчиком. Это растение уникально тем, что оно не только имеет красивую желтую окраску, но и вносит большую лепту в экосистему. В процессе занятия дети научатся выделять характерные черты одуванчика, называть его части, а также развивать чувствительность к природе и ее изменениям.
В начале занятия к детям приходит цветочная фея, символизирующая любовь к природе. Она ставит перед детьми загадку, которая помогает пробудить интерес к уроку. Разгадывая загадку, дети учатся обращать внимание на детали и связывать их с реальностью. Таким образом, занятие не только развивает познавательные навыки, но и формирует эмоциональную связь с природой.
После загадки воспитатель показывает детям иллюстрации, и они через игру исследуют одуванчик. В процессе общения ребята сами находят в ответах на вопросы, что именно делает одуванчик особенным: его длинный стебель, желтые цветочки и пушистые семена. Воспитатель учит их бережному отношению к растениям и рассказывает о том, как одуванчики становятся белыми «парашютиками», что символизирует цикл жизни растений.
Занятие включает пальчиковую гимнастику, что способствует развитию мелкой моторики и нахождению удовольствия в процессе обучения. Когда дети играют и занимаются физической активностью, они не только развивают свои навыки, но и получают положительные эмоции, что делает урокы более запоминающимися.
Заключительная часть занятия включает обсуждение о том, как важно сохранять красоту природы. Дети учатся не только восхищаться одуванчиками, но и заботиться о них, ведь эти цветы привлекают множество насекомых, таких как пчелы и бабочки. Посредством забавных историй и стихов диалог о природе становится живым и увлекательным, вдохновляя детей не только на познание, но и на эмоциональное переживание этого процесса.
Конспект занятия в средней группе «Что за солнышко на ножке?»
Цель: учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его части. Воспитывать у детей заботливое отношение к природе, желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.
Материал: фея цветов (куколка), картинки цветов, картинка двух одуванчиков (желтого и белого), иллюстрация одуванчикового поля с насекомыми.
Ход:
1.В группу к детям прилетает цветочная фея. Она расстроена, не может найти свой любимый цветок. Она предлагает детям отгадать про него загадку:
Что за солнышко на ножке
Засияло у дорожки?
Что желтеет там и тут?
Как, скажи, его зовут?
Правильно, ребята. Это желтый одуванчик, носит яркий сарафанчик! Поможете мне его найти?
2. Воспитатель расставляет картинки нескольких знакомых детям цветков, среди которых есть одуванчик. Дети находят эту картинку.
Воспитатель беседует с детьми: Ребята, на что похож цветок одуванчика? Да, он не только выглядит как солнышко, одуванчик любит своего большого друга. Он раскрывается рано утром на рассвете и закрывает свой цветок вечером. Редко когда можно увидеть один одуванчик. Как правило, они селятся большой и веселой семьей на солнечных лужайках, тогда их дружное семейство похоже на пушистый желтый ковер.
Давайте с вами рассмотрим, что есть у одуванчика? (Ответы сопровождаются показом). Скажите, какой стебель: длинный или короткий? Толстый или тонкий? Да, стебель у одуванчика длинный, тонкий, гладкий, похож на трубочку; он может легко поломаться. А что ещё есть у одуванчика? Правильно, листочки. Какие листочки у одуванчика? Что ещё есть у этого растения? Правильно, удивительные красивые цветочки жёлтого цвета.
Давайте немного отдохнем и поиграем. Пальчиковая гимнастика «Одуванчики»:
Наши жёлтые цветки,
Распускают лепестки. (Руки в замок, раскрываем ладошки)
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет. (Качаем руки из стороны в сторону)
Наши жёлтые цветки,
Закрывают лепестки. (Сцепляем пальчики в замок)
Головой качают,
Тихо засыпают. (Сцепленные ладошки под голову)
Утром ранним все цветки
Вновь распустят лепестки. (Снова раскрываем ладошки).
- Ребята, но не всегда одуванчики желтые, похожие на солнышко. Проходит время, и желтые лепестки сменяют белые пушинки.
Воспитатель показывает картинку, читает стихотворение:
Золотой и молодой
За неделю стал седой
А денечка через два,
Облысела голова.
Стал одуванчик белый, белые парашютики – семена, подует ветерок и полетят семена на другие полянки.
– Ребята, на зеленой траве желтые одуванчики очень красивы. Хоть их и много, но не стоит их срывать. Одуванчики не будут стоять в вазе, они сразу поникнут. А венок из одуванчиков быстро потеряет свою красоту. Об этом рассказывается в стихотворении. Послушайте:
Цветок на лугу Я сорвал на бегу.
Сорвал, а зачем – объяснить не могу.
В стакане он день постоял и завял.
А сколько бы он на лугу постоял. (В. Викторов)
- Давайте не будем срывать одуванчики и сохраним красоту. Да и пчелки нам спасибо скажут, что сберегли для них цветы.
Воспитатель показывает картинку. Что изображено на ней?
- На цветы слетаются пчёлы и осы, шмели и бабочки полакомиться сладким нектаром. В пушистых лепестках ночуют букашки, жучки, потому что на ночь цветы закрывают свои головки и насекомым там тепло и уютно. А пчелки собирают нектар, и получается вкусный и полезный мед.
3. –Ну что фея, справились ребята с заданием, помогли найти твой любимый цветок? А еще они узнали о нем много нового и интересного.
