Зимние приключения куклы Маши

Кукла Маша на прогулке.
Цель: Закрепление времени года; изменений в природе с приходом зимы; закрепление зимней одежды. Снижение эмоциональной нагрузки. Создание радостного настроения.
Оборудование: Кукла Маша, кукла Оля, одежда для куклы, игрушка птички, снежки, санки, аудио записи.
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? Как вы, узнали? (ответы детей).
Воспитатель: За окном, за окном
Белый снег летит кругом!
Ой, снег! Ой, снежок!
Снова пух летит у ног.
Игра « Снежиночки-пружиночки»
Воспитатель: Будут, дети, одеваться,
На прогулку собираться.
Игра «Зимняя прогулка».
Воспитатель: На прогулку мы возьмем куклу. Чтобы она не замерзла, мы ее тоже оденем. (Одеваем куклу, дети называют зимнюю одежду).
Воспитатель: На дворе большой мороз,
Отморозит кукла нос.
Мы пальто наденем ей
И платочек потеплей.
В теплой шапке голова,
Руки спрячем в рукава.( показывают части тела, куда одевается одежда).
Будет куколка у нас
Вся укутана сейчас. (Усаживаем куклу в коляску).
Заблестел в саду снежок,
Мягкий, белый, как пушок.
Ваня саночки везет
Потихонечку вперед. (по очереди дети катают санки).
Воспитатель: Что-то мы замерзли.
Мы погреемся немножко,
Мы похлопаем в ладошки.
Упражнение «На дворе мороз и ветер».
Воспитатель: Устала наша Маша сидеть. Решила она ножками пойти.
Воспитатель: Маша саночки везет
От крылечка до ворот.
И на дорожке
Голубям бросает крошки.
Воспитатель: Ребята, жалко воробьишек, холодно им и голодно зимой. Давайте покормим птичек. Насыплем им зерна. Игра «Воробьи и Бобик».
Воспитатель: Пошла Маша дальше гулять. Воспитатель: Ребята, расскажите, как можно играть зимой на улице (дети отвечают). А еще можно из снега лепить снежки. Решила Маша с ребятами в снежки поиграть.
Игра «Снежки».
Воспитатель: Наигравшись в снежки, Маша пошла дальше. По дороге ей встретилась подружка Оля. Девочка совсем замерзла, и тогда Маша предложила Оле согреться.
Танец «Плясовая».
Воспитатель: Согрелись, нагулялись наши девчонки. Настало время возвращаться домой.
Упражнение «Зашагали ножки топ-топ-топ».
Воспитатель: Маша прощается с нами и приглашает погулять с ней в следующей раз

Проверочная работа обществознанию 5 класс
по теме «Семья»

1. Вставьте пропущенные слова:

Семья объединяет людей, которые являются кровными _1__ (мать, дети, сестры и братья) или близкими людьми (муж и жена, свекровь и невестка). Члены семьи ведут общее _2_,
живут в одном доме или квартире, объединяют свои доходы и расходуют их сообща. Они вместе воспитывают _3_ и проводят свободное время.
Слова: дети, хозяйство, коллектив, питомцы, труд, внуки, родственники.
Проверяемые компетенции: интеграция знаний

1. Заполните таблицу: Двухпоколенная и трёхпоколенная семья

3. Установи соответствия:
А. потребности   Б. ресурсы семьи   В. предметы первой необходимости
     1. запасы средств, используемых для ведения хозяйства.
     2. ресурсы, без которых невозможно удовлетворить главные потребности человека.
     3. нужда в чём-либо, необходимом для человека.
Проверяемые компетенции: информационно-технологическая, интеграция знаний
4. Прочитай пословицы и объясни их смысл:
     «Семейное согласие всего дороже»
     «Под лежачий камень вода не течёт»
     «Добрая семья прибавит разума-ума»
Проверяемые компетенции: ценностно-смысловая, коммуникативная, задание носит творческий характер.
5. Продолжите фразу: «Чтобы хорошо воспитать ребенка, надо…»
Проверяемые компетенции: саморазвитие и самореализация, коммуникативная.
6. Прочитайте текст:
У многих народов с древних времен и до наших дней существуют семейные традиции. Раньше в русских крестьянских семьях дети и женщины начинали трапезу только после того, как еду отведал глава семьи. Или, например вопрос о замужестве дочери родители решали без её согласия.
? На основе текста ответьте на вопрос. Как вы думаете, важны ли семейные традиции? Аргументируйте свой ответ.
? Приведите 2-3 примера семейных традиций.
Проверяемые компетенции: познавательная, саморазвитие и самореализация, коммуникативная
7. Заполните схему «Функции семьи». Какую из функций вы считаете главной?
                    Семья
                     ↓   ↓   ↓
         1      2   3
Проверяемые компетенции: интеграция знаний, познавательная
     8. Что такое хобби? Приведите 2-3 примера.
Проверяемые компетенции: саморазвитие и самореализация, интеграция знаний.

Контрольная работа по обществу в 5 классе по
теме « Образование и школа»
1 вариант

1. Никита учится в университете. На какой ступени образования он находится? Выбери единственный правильный ответ из четырех вариантов:

1. Среднее полное общее образование;

2. Среднее профессиональное образование;

3. Основное общее образование

4. Высшее образование.

2 . Запиши пропущенное слово
Средняя школа - ? - начальная школа

3. Что такое САМООБРАЗОВАНИЕ - …….
ДРУГ -………..

Сверстник -………

4.Какими качествами должен обладать твой друг ? Перечислите ______________________________________________________

5.Формы самообразования. Перечислить.

1. Вариант

Андрей учится в училище. На какой ступени образования он находится? Выбери единственный правильный ответ из четырех вариантов:
1.Среднее полное общее образование;
2.Среднее профессиональное образование;
3.Основное общее образование
4.Высшее образование.
2. Запиши пропущенное слово
? - Высшее образование – Среднее профессиональное
3. Что такое Алгоритм - ……..
Образование - ……..
Одноклассники - ……….

1. Какие правила нужно соблюдать чтобы дружить ? Перечислите : ________________________________________________________

1. Как можно получить нужную книгу. Перечислить.

«проверочная работа по обществознанию 5 класса. Тема:"школа"»
Вариант 1.

1. Дать определение понятию образование – это…

2. Найдите лишнее в ряду: пятиклассник, девятиклассник, студент.

Объясните, почему вы выбрали именно это слово.

1. Вставьте пропущенное слово в ряду: начальная школа, ______________, средняя (полная) школа.

2. Знания, умения и опыт, приобретенные с помощью самостоятельного изучения отдельных наук и областей – это …

3. Максим учится на 3 курсе института. На какой ступени образования он находится?

Выберите единственный правильный ответ из четырех вариантов:
А) среднее полное общее образование;
Б) среднее профессиональное образование;
В) высшее образование;
Г) основное общее образование.
6. Подумай и объясни, какой смысл в поговорке «слово не воробей, вылетит - не поймаешь?»
Критерии оценивания. За каждый правильный ответ, выставляется 1 балл.
«5» - 5-6 баллов
«4» - 4 балла
Вариант 2.

1. Процесс получения знаний – это …

2. Найдите лишнее в ряду: девятиклассник, первокурсник, пятикурсник.

Объясните, почему вы выбрали именно это слово.

1. Вставьте пропущенное слово в ряду: начальное профессиональное образование, среднее профессиональное образование, _____________, послевузовское образование.

2. Дайте определение понятию самообразование – это …

3. Вера учится в 5 классе. На какой ступени образования она находится?

Выберите единственный правильный ответ из четырех вариантов:
А) среднее полное общее образование;
Б) среднее профессиональное образование;
В) высшее образование;
Г) основное общее образование.
6. Подумай и объясни, какой смысл в поговорке «Ищи друзей, а враги сами найдутся?»

Обществознание. 5 класс. Тема: «Семья»
Контрольная работа №2
I II
1. Семья – это …
2. Главной особенностью семьи является:
1) Любовь
2) Привязанность
3) Оба суждения верны
4) Оба суждения неверны
3. Назовите права несовершеннолетних (всего 3) 3. Назовите общие характеристики семьи (всего 3)
4. Поколение – это … 4. Экономика – это …
5. Какие бывают семьи?
6. На какие группы можно разделить свободное время?
7. Свободное время- это … 7. Рачительный человек – это …
Контрольная работа №2
I II
1. Семья – это …
2. Главной особенностью семьи является:
1) Любовь
2) Привязанность
3) Оба суждения верны
4) Оба суждения неверны
3. Назовите права несовершеннолетних (всего 3) 3. Назовите общие характеристики семьи (всего 3)
4. Поколение – это … 4. Экономика – это …
5. Какие бывают семьи?
6. На какие группы можно разделить свободное время?

Часть А. Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов. 
А1. Какая из перечисленных наук относится к общественным? 
А) экономика 
Б) математика 
В) биология 
Г) экология 
А2. Свод правил поведения и хороших манер – это 
А) церемония 
Б) этикет 
В) обычай 
Г) манера 
А3. Какого хронотипа не существует? 
А) голуби 
Б) совы 
В) жаворонки 
Г) соловьи 
А4. К общественным местам не относится 
А) кинотеатр 
Б) магазин 
В) квартира 
Г) транспорт 
А5. Скидка, предоставляемая разным категориям граждан, называется 
А) льгота 
Б) услуга 
В) цена 
Г) кредит 
А6. Ваня учится в 7 классе, посещает краеведческий кружок и активно участвует во всех конкурсах. На какой ступени образования находится Ваня? 
А) начальное общее 
Б) основное общее 
В) среднее (полное) общее 
Г) дополнительное 
А7. Человека, который горячо любит свою страну, называют 
А) гражданином 
Б) личностью 
В) патриотом 
Г) фанатом 
А8. То, что побуждает человека к деятельности, называется 
А) мотивом 
Б) желанием 
В) способностью 
Г) творчеством 
А9. марина знаёт три иностранных языка, но считает русский язык самым выразительным. В её семье традиционно отмечают Масленицу и Рождество. Она интересуется историей своей страны, гордится её великими достижениями, глубоко переживает трагические периоды её истории. 
В отношении к стране Марина проявляет 
А) патриотизм 
Б) гражданство 
В) гражданственность 
Г) совесть 
А10. Организованный процесс приобретения и передачи знаний и опыта – это 
А) самообразование 
Б) творчество 
В) воспитание 
Г) образование 
Часть В. Установите соответствие. 
В1. Установите соответствие между названием сферы общественной жизни и её характеристикой. 
1. Охватывает взаимоотношения семей, людей в обществе. 

А. Социальная сфера 
2. Связана с образованием, наукой, культурой, религией. 

Б. Экономическая сфера 
3. Обеспечивает управление и порядок в обществе, издаёт законы и следит за их выполнением. 

В. Политическая сфера 
4.Включает производство и распределение товаров и услуг в обществе. 

Г. Духовная сфера 
Ответ внесите в таблицу: 
А 

Б 

В 

Г 



В2. Укажите черты сходства между образованием и самообразованием, а также черты отличия образования от самообразования. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия. 
1) позволяет расширить свой кругозор 
2) строго контролируется 
3) осуществляется преимущественно по собственной инициативе 
4) направлено на приобретение новых знаний 

Черты сходства 

Черты отличия 

Часть С. Задания, требующие развёрнутого ответа. 
С1. Выбери понравившееся тебе высказывание и изложи мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы. Приведи необходимые аргументы для объяснения своей позиции. 
1. «Научиться можно только тому, что любишь» (немецкий поэт и государственный деятель И.Гёте) 
2. «Не для школы, а для жизни учимся» (древнеримский философ Сенека) 
3. «Ученик, который учится без желания, - это птица без крыльев» (персидский поэт Саади)

7. Свободное время- это … 7. Рачительный человек – это …

Вариант 1 
Выберите основные сферы жизни общества: 
экономика, политика, социальная сфера, духовная сфера 
математика, история, география 
психология, философия, этика 
психология, политология, культура 
2. Выберите из предложенного списка, то что относится к законодательной власти: 
1) Министерства, мэрии, полиция 
2) Конституционные суды, местные суды, Верховный суд 
3) Совет Федерации, Государственная дума, Областные думы, Городские думы 
3.Ты в школе. В класс заходит учитель. Тебе присуща роль: 
Ученика 
Внука 
Коллекционера 
Спортсмена 
4. Выбери два суждения, которые относятся к республике: 
1) монарх 
2)гражданин 
3) наследственность 
4) выборность 
5.Выбери из списка понятия, которые относятся к сфере власти: 
1) познание мира и себя 
2)трудовая деятельность 
3) деление на разные группы 
4) организация порядка 
В1. Установите соответствие между двумя списками, в одном из которых дано определение понятия, а во втором само понятие: 
А. Учение о нравственности и морали, правильном достойном поведении 

1.Логика 
Б. Действия людей, направленные на достижение полезного результата. 

2.Этика 
В. Наука о способах доказательств и опровержений 

3. Труд 
1___________, 2___________, 3__________. 
В2. Вставьте пропущенное слово: 
« ___________ – часть экономической науки, изучающая общие для всей национальной или мировой экономики явления». 
В3. Вставьте пропущенное слово: 
В4. Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением одного, относятся к понятию «государство». Найдите термин, не соответствующий этому понятию. 
Аппарат управления, индивидуальность, армия, границы, сбор налогов. 
В5. Напиши два предложения раскрывающие понятие: «монархия». Одно из которых это определение, а второе раскрывает его особенность. 
С1.Выберите высказывание и изложите свои мысли (свою точку зрения, своё отношение) по поводу поднятой проблемы. Выполняя задание, следует использовать термины курса обществознания и, опираясь на знания, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт, привести необходимые аргументы для обоснования своей позиции. 
1.«Талант зреет в тиши, характер закаляется в бурях». (И.В. Гёте) 
2. Правда — наше самое драгоценное состояние. Давайте бережно с ней обходиться. (Марк Твен) 
3. Лучше всего о нас говорят не слова, а наши поступки.( Древнее изречение) 
Административная контрольная работа по обществознанию 5 класс 
Вариант 2 
Назовите науку, которая помогает взрослым правильно относиться к решению сложных проблем: 
1)политология 
2)экономика 
3) этика 
4)философия 
2. Выберите из предложенного списка, то что относится к исполнительной власти: 
1) Министерства, мэрии, полиция 
2) Конституционные суды, местные суды, Верховный суд 
3) Совет Федерации, Государственная дума, Областные думы, Городские думы 
3.Ты собираешь музыкальные диски с записями любимой группы. Тебе присуща роль: 
Ученика 
Внука 
Коллекционера 
Спортсмена 
4. И человек, и животные способны 
1)использовать предметы природы 
2)изготавливать орудия труда с помощью других орудий труда 
3)передавать трудовые навыки последующим поколениям 
4)осознавать собственные потребности 
5.Выбери из списка понятия, которые относятся к сфере культуры: 
1) познание мира и себя 
2)трудовая деятельность 
3) деление на разные группы 
4) организация порядка 
В1. Установите соответствие между двумя списками, в одном из которых дано определение понятия, а во втором само понятие: 
А. Добрые качества человека, побуждающие его следовать правилам морали 

1.Политика 
Б. Человек, полностью подчинивший себе государственную власть 

2.Диктатор 
В. Сфера жизни общества, отношения между людьми при организации управления 

3. Нравственность 
1___________, 2___________, 3__________. 
В2. Вставьте пропущенное слово: 
« ___________ – искусство удовлетворять безграничные потребности при помощи ограниченных ресурсов». 
В3. Вставьте пропущенное слово: 
В4. Ниже приведён ряд терминов. Все они за исключением одного, относятся к понятию «экономика». Найдите термин, не соответствующий этому понятию. 
Аппарат управления, хозяйство, капитал, деятельность, производство. 
В5. Напиши два предложения раскрывающие понятие: «республика». Одно из которых это определение, а второе раскрывает его особенность. 
С1.Выберите высказывание и изложите свои мысли (свою точку зрения, своё отношение) по поводу поднятой проблемы. Выполняя задание, следует использовать термины курса обществознания и, опираясь на знания, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт, привести необходимые аргументы для обоснования своей позиции. 
1.«Талант зреет в тиши, характер закаляется в бурях». (И.В. Гёте) 
2. Правда — наше самое драгоценное состояние. Давайте бережно с ней обходиться. (Марк Твен) 
3. Лучше всего о нас говорят не слова, а наши поступки.( Древнее изречение)