Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» в подготовительной группе

Интеллектуальная игра    «Что? Где? Когда?»
Развлечение в подготовительной группе
Программное содержание:
Обучающие задачи:

1. Продолжить учить решать задачи, выделять в задаче условия. вопрос, ответ и записывать решение  задач с помощью цифр.

2. Продолжать учить детей анализу и синтезу, конструктивному мышлению: строить из простейших геометрических фигур новые, более сложные по заданному контуру;  видеть , какие геометрические фигуры на нем представлены при условии, что одна из них вписана в другую.

3. Закрепить количественный счёт в пределах 10.

4. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Развивающие задачи:

1. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.

2. Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

3. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умение аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять самостоятельно.

2. Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Ход занятия
Добрый вечер уважаемые болельщики, гости. Вы присутствуете на детской интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?»
Поприветствуем 1 команду:
Команда «Смекалистых», капитан команды Налимов Миша.
Поприветствуем 2 команду:
Команда «Находчивых», капитан команды Никифоров Стас
Представляю еще одну команду, команда справедливого и объективного жюри, которой придется сегодня принимать непростые, очень важные решения. Это ваши будущие учителя.
Ребята, у вас сегодня интеллектуальная игра, где вы можете показать нам все свои знания.
Напомню правила игры. В игре участвуют 2 команды. В случае правильного ответа команда получает флажок. Если не справилась с заданием, флажок получают зрители. В конце игры мы определим самую эрудированную команду.
Желаю обеим командам удачи. Итак, начинаем игру.
Чтобы сосредоточиться проведем разминку
Вопросы команде «Смекалистых»
- Какой сегодня день недели?
- В какое время года бывает ледоход?(весной)
- Что делают из муки? (хлеб, пироги)
- Какую птицу называют лесным доктором? (дятел)
- Бывает ли круг с 3 углами? (нет)
- Бывает ли у слона 2 уха? (да)
Вопросы команде «Находчивых»
- Какое сегодня число?
- В какое время бывает вьюга? (зимой)
- Что делают из глины? (посуду)
- Где зимняя квартира у медведя? (в берлоге)
- Бывает ли ночью яркое солнце? (нет)
- Бывает ли у кошки 4 лапы? (да)
Вед: Жюри не забывают оценивать ответы команд.
Крутим волчок и определяем 1 вопрос. Вопрос из области математики. Капитаны команд подойдут и выберут конверт с заданием.
Задание команде «Смекалистых»
Ребята, что вы здесь видите (числа). Мне кажется здесь побывал злой волшебник и заколдовал все числа. Они забыли свои места и перепутались. Помогите каждому числу встать не свое место. Расставить их надо по порядку, от меньшего к большему. От 1 до 10. Это задание выполнит …….. давайте ребята проверим правильно ли выполнил задание ……. Иди …………. Посчитай от 1 до 10. Как ты считал? (по порядку), значит какой счет (порядковый). А еще как можно посчитать? (обратно). Значит обратный счет. …………… выйдет посчитает в обратном порядке. А еще как мы считать на занятиях? (десятками). ……………….. выйдет посчитай.
Задание по сложнее.
Подумайте и назовите соседей числа 6 (5 и 7); 2 (1 и 3), 9 (8 и 10). Молодцы.
Назовите число, которое больше числа 3 на 1 (4), 5 на 1 (6), 7 на 1 (8)
В вашем конверте еще что-то лежит. Картина. На ней изображены лесные жители, он потеряли свои домики, им надо помочь. Попасть домой непросто, нужно сначала решить примеры.
Помогаем ежу. Еж должен сложить числа 2 и 3. Сколько получится?. (5). Значит он должен залезть в норку под деревом где число 5.
Божья коровка 3+4= 7 должна сесть на листочек рядом с норкой ежа.
Белочка 6+2=8 должна укрыться в дупле.
Птичка 4+5=9 летит в гнездо
Молодцы все звери спасены.
Внимание на экран.
Что вы видите на экране? (геометрические фигуры) Назовите их. Подумайте и скажите какая геометрическая фигура лишняя (круг). Почему? (потому что нет углов)

1. Назовите фигуру, которой соответствует модель Земли (круг)
2. Назовите фигуру, которая соответствует количеству времен года (квадрат)

Открываем конверт с заданием для команды «Находчивых
< ; >; = что вы видите? (математические знаки). Математические знаки просят вас о помощи. Они забыли зачем они нужны. Скажите что показывают эти знаки? Как они называются? (больше, меньше, равно). Для чего они нужны? …………. (чтобы сравнивать числа)
Вот карточка с числами. Вам нужно сравнить числа и поставить между ними нужные знаки.
4 <5 9=9 5<6 задание выполнит ……………..
3>26<7 1<2
Давайте проверим правильно ли выполнено задание?
Четыре меньше пяти? Три больше двух? Да
Математические знаки вспомнили свое предназначение: сравнивать и показывать, какое число больше, меньше, равно. Они заняли свои места и тоже благодарят за помощь.

1. Следующее задание.

Ребята, скажите из скольких частей состоит задача? (3). Назовите их. (условие, решение, ответ)
Внимание на экран. На экране 3 разные картины. Вам нужно составить задачи. По первой картине составляют задачу ……., …………., …………. Молодцы.
Следующее задание.
1 Вам нужно составить из 7 палочек 2 равных квадрата

Молодцы.
Вопрос болельщикам: Как можно из 1 палочки составить треугольник? (положить на угол стола).
Это правильный ответ. Приглашаем вас принять участие в следующей игре.
Ведущий: крутим волчок. Вопрос из области обучения грамоте.
Капитаны подходят ко мне и выбирают конверты.
Команда «Смекалистых»
Внимание на экран. Нужно вам прочитать буквы алфавита. Начинаем:………….., …………, и т.д.
То что мы с вами прочитали это буквы или звуки?
- Почему буквы? (мы их видим, можем читать, писать)
- А что такое звуки? (то, что мы слышим и произносим)
- Какими бывают звуки? (гласными и согласными)
- Сколько всего гласных звуков? (10). Назовите их. (а, я, о, ё, у, ю,е, э,ы, и)
- А почему мы из называем гласными звуками (потому что они поются, тянутся)
Внимание на доску. На доске картинки. Что здесь нарисовано (шапка, ключ, облако, линейка, арбуз). Вам необходимо по первым буквам этих слов составить новое слово. Что получилось? (Школа)
Сколько слогов в слове школа? (2)
………… назови первый слог, второй слог.
Вашей команде необходимо придумать новые слова из 3 слогов, из 2 слогов.
Вопрос команде «Находчивых»
Скажите, пожалуйста, что такое предложение? (предложение выражает законченную мысль)
С какой буквы начинается предложение?
Что ставиться в конце предложения?
Из скольки слов бывают предложения? Из 1; 2; 3; и более слов.
Ребята, нам пришла телеграмма. Кто ее сможет прочитать. «Я пойду в школу».
Сколько слов в телеграмме?
Какое первое слово в этой телеграмме?
Какое четвертое?
Какое второе, третье?
Запишите схему предложения на доске.
Внимание на экран (Мама помогает делать уроки)
Вашей команде нужно составить предложение из 2 слов , из 4 слов..
Первое предложение составляет ------------.
Второе предложение составляет-------------.
Ведущий: крутим волчок. Определяем третий вопрос, вопрос
От доктора Айболита
Вопрос Команде «Смекалистых»
Вопрос: Айболита очень интересует: какие полезные продукты питания для организма вы знаете? (творог ,рыба, молоко, орехи грецкие, мёд:
Фрукты: бананы ,зелёные яблоки: овощи: лук. Чеснок, морковь.
А какие продукты вредные для организма?
(конфеты, торты, чипсы, кириешки, газированный лимонад жевачка,,т.д.)
Объясните почему они вредны? (они разрушают зубы, ухудшают зрение, память, болит голова, желудок)
Вопрос Команде «Находчивых»
Вопрос: Айболита интересует: как нужно закаливать свой организм чтобы не болеть?
Ответ: заниматься спортом;
- делать зарядку;
- соблюдать режим дня,
- закаляться,
- больше времени находится на свежем воздухе.
Я думаю, что ваши ответы Айболиту понравились.
Чтобы укрепить свое здоровье мы сейчас встанем и выполним знакомую аэробику.
Черный ящик.
Вопрос что находится в черном ящике?
Загадка.
Я все знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамоте учиться. (книга)
За 5 лет в детском саду мы читали, рассказывали, драматизировали, смотрели много сказок. Сейчас мы узнаем, как вы их знаете.
Задание команде «Смекалистых»
Сейчас я, из черного ящика буду доставать знакомые вам атрибуты, а вы должны будете определить из какой они сказки, и кто её написал?
1. Мочалка. Скажите название сказки, в которой встречается мочалка. (Мойдодыр). Автор К.И. Чуковский
2. Красная шапочка (Красная шапочка Ш. Перро)
3. Рыбка. (сказка о золотой рыбке, А.С. пушкин)
4. Банка варенья («Карлсон, который живет на крыше» А. Линген)
5. Лягушка (Царевна лягушка, рус. нар. сказка)
Следующее задание. Вам нужно вспомнить название сказок, в которых встречаются цифры. (Белоснежка и 7 гномов, Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях, Цветик- семицветик, 3 поросенка, 3 медведя, волк и 7 козлят, 3 орешка для золушки)
Задание для «Находчивых»
Сейчас, я вам зачитаю четверостишье из сказок, а вы должны узнать и назвать сказку и кто написал.

1. А что за странный великан?

Рыжий и усатый
Он рычит и кричит,
И усами шевелит. ( Тараканище. К.И. Чуковский)
2. Нам не страшен серый волк.
Серый волк.
Где ты бродишь
Страшный волк. (Три поросенка рус. нар. ск)
3. А в этой сказке
Главный- мальчишка деревянный
Он всюду длинный нос совал,
И с Карабасом воевал. (Приключение Буратино А. Толстой)
4. Как выскочу
Как выпрыгну,
Пойдут клочки по закоулочкам. (Заюшкина избушка Рус. нар. ск )
5. Ровно в 12
Карета снова станет тыквой,
Лошади- мышами,
А вместо бального платья.
Будет старое поношенное. (Золушка Ш. Перро)
Следующее задание. Вам нужно назвать пословицы, в которых встречаются цифры.

1. Один в поле не воин.

2. Один за всех и все за одного.

3. Два сапога- пара.

4. Семь Бед- один ответ.

5. Семеро одного не ждут.

6. За двумя зайцами погонишься- ни одного не поймаешь.

7. Семь раз отмерь- один отрежь.

8. Обещанного три года ждут.

9. Скупой платит дважды.

Задание для капитанов.
Вы должны из этих картинок выбрать одну понравившуюся вам картину за 1минуту найти 5 отличий, затем за 1минуту назвать эти отличия. Выполняет задания капитан команды «Смекалистых» Налимов Миша.
Преступает к выполнению задания капитан команды «Находчивых» Никифоров Стас.
А в этом конверте ребята, задания от ваших будущих учителей. Задания должен будет выполнить каждый из вас. Вы готовы?
1.

Сделай как я 3. У нас гости расставь мебель

Ремонт в квартире
4. Графический диктант.
В задании над цифрой 4 стоит красная точка. От этой точки будем выполнять задание.
1кл. вверх 1 кл. влево
1кл. вправо 1 кл. вниз
1 кл. вверх 1 кл. влево
2 кл. вправо 2 кл. вниз
3 кл вниз 2 кл влево
2 кл. вправо 1 кл. вверх
3 кл. вверх 1 кл вправо
1 кл вправо 1 кл. вверх
1 кл вниз 1 кл. влево
1 кл. вправо 1 кл. вверх
1 кл. вниз 1 кл. влево
1 кл влево 1 кл. вверх
1 кл вниз 1 кл. влево

Задание 1 нужно выполнить задание точно, как у меня, т.е. сканировать. Заполнить пустой прямоугольник справа треугольниками.

Задание 2. «Ремонт в квартире»
Круг поделен на две части. В верхней части круга мы рисуем обои сверху вниз. А в нижней части круга мы рисуем обои слева направо. Все выполнили задание.

Переходим к третьему заданию.
В нашу квартиру привезли мебель.
Нам нужно:
- в правый верхний угол повесить зеркало овальной формы;
- в левый нижний угол поставим шифоньер, прямоугольной формы;
- в правый нижний угол поставим компьютерный стол квадратной формы;
- в верхний левый угол поставим кресло треугольной формы
- а в середину комнаты поставим круглый стол с тремя табуретками.
Все справились с заданием.

А сейчас мы себя оценим, как всегда мы делаем на занятиях. Подпишите листочек своим именем. Я у вас листочки заберу и отдам учителям.

Задания наши закончились. Передаём слово жюри. Жюри подведет итоги и назовет сейчас самую эрудированную команду сегодняшнего дня.
Эрудированной командой стала: Команда--------------------.
На этом наша игра завершена.