Филимоновская роспись: погружение в народное искусство
В данном документе представлено занятие для подготовительной группы, посвященное Филимоновской росписи. Это искусство, уникальное для российской культуры, не только радует глаз, но и погружает детей в удивительный мир народного творчества. Программа занятия направлена на формирование интереса к декоративному искусству через знакомство с Филимоновскими игрушками, которые известны своим ярким и запоминающимся стилем.
Цель занятия заключается в том, чтобы воспитать у детей интерес к народным художественным промыслам и развить их художественные навыки. В ходе урока ребята не только узнают об истории Филимоновской игрушки, но и самостоятельно создадут свои произведения, используя элементы росписи. Задачи включают совершенствование умений подбирать цвета, а также научить детей легко и свободно работать с кистью и красками.
Каждый этап занятия построен таким образом, чтобы максимально вовлечь детей в процесс. Начинается все с ознакомления с темой через чтение стихотворения, что создает атмосферу ожидания и интереса. Далее дети знакомятся с образцами Филимоновских игрушек и приступают к практической части, где могут проявить своё творчество, используя витиеватые элементы росписи и яркие краски, что способствует их художественному развитию.
Важным аспектом занятия является и воспитательный момент: дети учатся быть аккуратными, самостоятельными и проявляют творчество. Занятие завершается обсуждением, где дети могут поделиться своими впечатлениями и оценить работы друг друга, что способствует развитию коммуникационных навыков и умению работать в команде.
| Дата | Начало НОД окончание НОД |
| группа | Подготовительная к школе группа |
| методист | Шатилова С.Н. |
| МДК | 02.03. теоретическое и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста |
| Образовательная область | Художественно-эстетическое развитие |
| Тема | Роспись Филимоновских игрушек. |
| Цель | Формирование интереса к народному декоративному искусству через знакомство Филимоновской игрушки |
| Задачи: | |
| Изобразительные | Совершенствовать умения выделять цвета,(красный, желтый, голубой, розовый) подбирать гармоничные цвета. Совершенствовать умение составлять орнамент по мотивам Филимоновских игрушек. Закрепить элементы росписи: точки, полоски, елочки. |
| Технические | Совершенствовать умение использовать различные приемы мазки, тычка характерныедля данной росписи. Закреплять умение правильно пользоваться кистью: промывать кисть, сжимать, осушать ее и использовать яркие цвета красок. |
| Воспитательные | Воспитывать интерес к Филимоновским игрушкам. Воспитывать аккуратность, самостоятельность и творчество |
| Методы и приемы | Вводная беседа, чтение стихотворение, наглядный показ образца, способа действия, рассказ воспитателя, объяснение и т.д |
| ППРС | Для воспитателя:аудиозапись,картинки Филиминовских игрушек на плотной бумаге А4, шаблоны Филимоновских игрушек, карточка с орнаментами, элементами и узорами Филимоновских игрушек
|
| Предварительная работа | Организация выставки «Филимонвские игрушки», рассматривание иллюстраций и схему с элементами, орнаментами и узорами Филимоновской игрушки |
Ход занятия
Словесный
Чтение стихотворения
- здравствуйте ребята, я сейчас прочитаю вам стихотворение. А вы внимательно слушайте, о чем это стихотворение.
Воспитатель читает стихотворение.
Есть под Тулой деревенька
Филимоново зовут.
И живут там мастерицы,
Что добро в дома несут.
И добро там не простое
И не злато, серебро.
Филимоновской игрушкой
Называется оно.
Внимательно слушают
2
Вводно-организационная
2- 3 мин
Словесный
Вводная беседа
Наглядный
Рассматривание картинок
Закрепить элементы росписи: точки, полоски, елочки.
- ребята, а какой росписи мы сегодня будем с вами говорить? А какие росписи вы знаете?
Правильно, молодцы, а теперь посмотрите на эти развешенные на доске картины, что вы видите? Из чего делают Филимоновские игрушки?
Какие они? Какие цвета преобладают? Чем они отличаются от других росписей?
Правильно, ребята, а кто их рисует? А какие элементы росписи используют мастера?
А встречаются ли листья ягоды, как в другой росписи?
Что обозначают элементы Филимоновской росписи?
Филимоновская роспись
Называют росписи
Петушка, корову, барышню.
Из глины
Яркие красочные
Красный, желтый, зеленый, голубой,
Мастера
Тело вытянуто, все игрушки-свистульки,
Точки, сплошные линии, волнистые круги, звездочки, елочки
Нет
Звездочка – солнце, точка- ягоды
3
Мотивация на деятельность
1-2мин
Словесный
Создание игровой ситуации
Правильно ребята, а вы хотите стать мастерами? Для этого образуйте круг держитесь за руки закройте глаза и скажите 1,2,3,4,5,мастером хочу я стать.
4
Объяснение нового или расширение имеющихся знаний
6-10мин
Словесный
Рассказ воспитателя, объяснение, опора на наглядный материал
Воспитывать интерес к Филимоновским игрушкам.
Но перед тем как, стать мастерами. Я хочу вам рассказать о Филимоновской росписи, внимательно слушайте и не перебивайте!
Все Филимоновские игрушки очень яркие, красочные и сказочное. Как вы думаете почему?
Филимоновские игрушки делали мастера в деревне Филимоново. Глина в этих краях очень ластичная и жирная. При просушке Филимоновская глина быстро покрывается трещинами и поэтому ее все время приходится заглаживать мокрыми руками, невольно сужая и вытягивая туловище фигурки. После лепки их сушат в печи, и они становятся розовыми и твердыми, как камень.
Филимоновские игрушки в отличии от Дымковских игрушек, не отбеливаются, а роспись наносится на естественный цвет глины.
Потому что лепили их для праздника
5
Динамическая пауза
1мин
Повторить 2-3 раза
Игровые приемы
Ребята, давайте немного передохнем: Я иду, и ты идешь - раз, два, три,
Я пою, и ты поешь раз, два, три, Мы идем и мы поем раз, два, три
Очень дружно мы живем раз, два, три
(шаг на месте)
(стоя дирижируем 2-мя руками)
( шаг на месте)
( хлопаем руками)
6
Практическая работа
5-12мин
Выполнение практических работ.
Групповые способы организации деятельности
Закреплять умение правильно пользоваться кистью и использовать яркие цвета красок.
Воспитывать аккуратность,самостоятельность и творчество
А сейчас ребята, пройдите за столы. Приготовьте свои баночки с водой, кисточки и алфеткиСядем правильно, спинки держим ровно. Для начала давайте вспомним правила пользование кистью. Кто мне скажет, как правильно пользоваться кистью. Перед вами лежат трафареты Филимоновской игрушки. Вы можете разукрасить ее по своему усмотрению. Но сначала еще раз повторим элементы и цвета данной росписи. Показываю как надо красить.
Не сильно размазывайте краской. Рисуйте красиво и аккуратно.
Теперь можете приступать к работе (включаю спокойную музыку)
- держите осанку, подхожу к каждому ребенку и хвалю его, если нужна помощь - помогаю
Кисть нужно держать 3-мя пальцами (большим и средним, придерживая сверху указательным) за железным наконечником ,не сжимая сильно пальцами.
Рисуют
7
Открытый выход из деятельности
3мин
Обсуждение результатов
Ребята, у всех работа готова? Вам понравилось быть мастерами? О какой росписи мы сегодня с вами говорили? Что вы нового узнали? А теперь возьмите свои работы и повесим его на доску, чтобы посмотреть, какие у вас разные и необычные работы получились. Молодцы ребята, вы сегодня были чудесными мастерами.
Отвечают
Да
Филимоновской росписи
