Конспект ОД «Зима пришла» для детей 6-7 лет
В данном конспекте представлено детальное занятие по познавательному развитию для детей шестилетнего возраста, посвященное зиме. Эффективно продуманные задачи направлены на знакомство детей с зимней природой, ее особенностями, а также с творчеством белорецкого художника Г.А. Возжаева. Цель занятия — не только образовательная, но и эмоциональная, погружающая детей в атмосферу зимних чудес.
Занятие начинается с задания, в котором участвуют все дети. Ребята отгадывают загадку о зиме, что создает положительный настрой и активирует интерес к теме. Далее, воспитатель читает стихотворение, описывающее зимний пейзаж, и предлагает детям рассмотреть репродукцию картины Г.А. Возжаева «Зима пришла». Обсуждение картины помогает детям развивать эстетические чувства и художественное восприятие.
В ходе занятия воспитатель задает вопросы о зиме и её изменения в окружении, побуждая детей делиться собственными мыслями. Это не только развивает связную речь, но и обогащает словарный запас. Участие в обсуждении живописных деталей картины делает детей активными соучастниками процесса. Особое внимание уделяется сравнению зимы с другими временами года, что помогает детям глубже понять природу.
Занятие включает физкультминутку, в которой дети выполняют движения, воображая, как они гуляют по зимнему лесу. Это оживляет атмосферу и сближает детей с темой занятия. Воспитатель предлагает детям стать волшебниками и нарисовать свои зимние пейзажи, что развивает их творческое восприятие и художественные навыки.
Самостоятельная работа детей над рисунками содействует индивидуальному выражению их чувств и эмоций, связанных с зимой. В конце занятия воспитатель организует обсуждение результатов работ, что позволяет детям увидеть, как разнообразно и необычно каждый из них видит зимнюю красоту. Это завершает занятие на положительной ноте и способствует укреплению дружеских связей в группе.
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
детский сад № 2 "Ручеёк" села Железнодорожный
Муниципальный район Белорецкий район
Конспект ОД
по познавательному развитию
(для детей 6 - 7 лет)
«Зима пришла».
Подготовила: воспитатель
первой квалификационной
категории Хамзина Р.А.
2017г.
Задачи:
Образовательные: Познакомить детей с творчеством Белорецкого художника Г.А. Возжаева. Продолжать обогащать словарь детей. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы.
Развивающие: Развивать связную речь. Развивать видение содержания, средств выразительности живописи: цветосочетания зимнего состояния природы. Развивать эстетические чувства. Развивать представления детей о сезонных изменениях в природе зимой.
Воспитательные: Вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа, сравнение с собственным опытом восприятия зимней природы.
Средства: Репродукция картины Г.А. Возжаева «Зима пришла».
Ход
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу залетела снежинка. Не простая снежинка, а с загадкой. А вы любите отгадывать загадки?
Дети: мы с удовольствием отгадаем загадки.
Воспитатель: Тогда слушайте:
Замела я всё вокруг,
Прилетев из царства вьюг.
Осень, лучшую подружку,
Я отправила на юг.
Я морозна и бела
И, на долго к вам пришла.
Дети: Это время года - зима.
Воспитатель: Правильно. А как вы поняли, что это зима?
Дети: в стихотворении говорится, что она замела всё вокруг, прилетела из царства вьюг, морозна, бела.
Воспитатель: Зимушка-зима всегда очаровывает своей красотой и каждого человека превращает в волшебника. А поэты, художники и композиторы чувствуют зиму и её настроение, и своё восхищение о зиме передают нам: поэты – в словах, композиторы – в звуках, художники – в красках.
Послушайте, какими замечательными словами о зиме говорит русский поэт Г. Ладонщиков в своем стихотворении "Здравствуй, зимушка-зима".
Белым снегом всё покрыло:
И деревья и дома.
Свищет ветер легкокрылый:
«Здравствуй, Зимушка-зима!»
Воспитатель читает стихотворение и открывает репродукцию картины Г.А. Возжаева «Зима пришла» (дать детям возможность рассмотреть ее).
Воспитатель: Снег, снег и снег…царство снега. Вся улица в сказочно белых сугробах. Зима – волшебница торжествует, властвует. Деревья и крыши домов в этом зимнем царстве, словно яблони в цвету. На фоне белого снега смешались желтые и коричневые цвета. От деревьев на снегу видны синие тени. Тишиной, спокойствием и чистотой веет от красавицы природы. Но жизнь людей идет своим чередом. Вот женщины вышли на улицу и по протоптанной дорожке мимо магазинов пошли на работу. Женщина в синем пальто разговаривает с продавцом о погоде. Дома словно замерли посреди снежного царства.
Геннадия Александровича Возжаева можно назвать поэтом белорецкой зимы. Он изобразил город в зимнем убранстве, сумел передать в пейзажной живописи то восторженное настроение, которое не покидало его, пока он видел перед собой картину, созданную самой природой. И изобразил на фоне природы людей.
А сейчас посмотрите на картину и подумайте: много ли цветовых тонов использовал художник? Цвет снега зависит от окружающих его предметов. Снег может передавать ощущение спокойствия, тишины, неподвижности.
-Какая по настроению эта картина? Шумная или тихая? Громкая, звонкая или нет?
- Какое время года изображено на картине?
- Как изменилась природа зимой по сравнению с осенью?
- Какие краски в основном использовал художник, чтобы изобразить зимний пейзаж?
- Кто из вас знает загадки и пословицы о зиме? (Белая скатерть все поле укрыла. Береги нос в большой мороз).
- Любите ли вы зиму? Почему?
Физминутка: «Зимний лес»
Мы пришли в зимний лес (ходьба на месте)
Сколько здесь вокруг чудес! (разводят руки в стороны)
Справа березка в шубке стоит, (руки отводят в указанную сторону и смотрят.)
Слева елка на нас глядит.
Снежинки в небе кружатся, (отводят руки и прослеживают взглядом)
И на землю красиво ложатся. (движение (фонарики) и смотрят вверх) .
Воспитатель: Ребята, как много мы с вами сейчас говорили о зиме. А хотите побывать сегодня настоящими волшебниками?
- Но для начала вы все закроете глазки, и пока я буду говорить, каждый из вас представит себе, что он оказался в зимнем царстве. Я произношу волшебные слова: «Вьюги сильные закружите нас. В царство зимнее унесите нас».
- Открывайте глазки и о том, каким вы увидели зимнее царство, вы нам сейчас покажите, как настоящие художники.
- Но для начала, давайте с вами вспомним, как можно нарисовать зимний пейзаж, чтобы он был по-настоящему волшебным?
- Чем будем рисовать сугробы? (жёсткой кистью, зубной щёткой или поролоновой губкой)
- Снег? (жёсткой кистью, ватными палочками, смятой бумагой).
- Почему на картине одни деревья высокие, а другие низкие? (одни находятся ближе, а другие дальше)
- Каким цветом можно изобразить небо? (голубым, фиолетовым, темно-синим).
- Сегодня вы будете волшебниками и создавая свое зимнее царство, будете учиться передавать настроение в своих рисунках, как это делают композиторы, поэты и художники.
Самостоятельная работа детей. (Оказание помощи в процессе рисования, похвала, индивидуальный подход к каждому ребёнку, предложение идей для рисования)
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, какой зимний пейзаж получился у каждого из вас! Что интересного или необычного вы заметили в рисунках друг друга? Давайте попробуем определить настроение каждой картины?! Какое настроение осталось у вас после занятия?
