Знакомство с матрёшкой: увлекательный конспект занятия для детей
В этом документе представлен конспект открытого занятия, посвященного знакомству детей с уникальной русской народной игрушкой – матрёшкой. Данная работа направлена на то, чтобы погрузить малышей в увлекательный и познавательный мир русских традиций, развивая их внимание, восприятие и речь.
Цель занятия заключается в том, чтобы через игру и взаимодействие с известной игрушкой помочь детям не только познакомиться с ней, но и развить свои художественные способности. Используя различные музыкальные и артистические элементы, воспитатель создает атмосферу, где каждый ребенок сможет проявить свои эмоции и научиться описывать увиденное.
Занятие начинается с игры «Мы матрёшки», что позволяет детям активно включиться в процесс. Воспитатель, играя, интуитивно подводит малышей к изучению внешнего вида матрёшки: платка, сарафана и красочных деталей. Это создает у детей положительные эмоции и желание общаться, задавать вопросы.
Разобрав внешний вид матрёшки, дети смогут увидеть, как одна игрушка скрывает в себе другую, что разрешает воспитывать любопытство и интерес к окружающему миру. Обсуждение размеров и сходства между матрёшками даст возможность детям научиться сравнивать и анализировать, что является важным этапом в их развитии.
В ходе занятия воспитатель также предлагает детям посмотреть на набор матрёшек, и при этом предлагает им задать вопросы. Это разжигает у малышей интерес, дает возможность практиковать монологическую и диалогическую речь. В завершение занятия дети танцуют с матрёшками, что помогает закрепить полученные знания через радостные эмоции и музыкальные ритмы.
Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром для первой младшей группе на тему: «Знакомство с матрёшкой»
Цель:
Познакомить детей с русской народной игрушкой «матрёшка». Способствовать развитию мышления и восприятия. Активизировать и обогащать описательную речь. Воспитывать у детей чувство прекрасного.
Материал:
Большая 2х местная матрёшка, набор одинарных матрёшек одинакового размера по количеству детей, магнитофон, запись музыки «Большой хоровод».
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций: «Одежда», «Русские игрушки»; разучивание хороводной игры «Мы матрёшки».
Ход занятия:
С детьми проводится хороводная игра «Мы матрёшки». После игры раздаётся стук.
Воспитатель:
«Кто там стучится?» Из-за двери достаётся матрёшка. «Это я матрёшка. Я пришла к вам в гости с детьми поиграть и себя показать».
Воспитатель:
«Дети вы хотите поиграть с матрёшкой?» Проходите в группу к стульчикам, которые стоят на ковре. Дети рассаживаются. Воспитатель занимает своё место за столом напротив детей и говорит: «Посмотрите, кто к нам пришёл. Это матрёшка». С этими словами взрослый торжественно ставит на стол большую матрёшку и обращает внимание малышей на её красоту. «Посмотрите, какая красавица к нам пришла. Это матрёшка расписная, русская игрушка. Её зовут Матрёша. Давайте с ней поздороваемся. Здравствуй Матрёша. (хоровой и 2-3 индивидуальных ответа). Посмотрите внимательно на Матрёшу. Что одето у неё на голове? Платочек. Что одето у Матрёши на туловище? Сарафан. А впереди что подвязала на сарафан Матрёша? Фартук. Что нарисовано на фартуке? Цветы. (На все вопросы индивидуальные ответы детей. Помочь ответить каждому ребёнку. И обобщённый хоровой ответ). Посмотрите, какая наша Матрёша красавица. На лице у неё (воспитатель показывает - дети отвечают, а потом воспитатель даёт обобщённый ответ) глазки. Чёрные глазки. Брови – чёрные брови. Губки – алые губки. Цветной сарафан и расписной фартук с цветами.
Полюбовавшись матрёшкой, взрослый берёт её в руки и удивлённо говорит «Что-то наша Матрёша тяжелая, может быть, у неё внутри что-нибудь есть? (Трясёт матрёшку). Давайте посмотрим, что там гремит? (Пробует открыть матрёшку, а она не открывается). Помогите мне дети. Нужно попросить нашу матрёшку открыться. Матрёшка – матрёшка, откройся немножко!» Воспитатель просит повторить просьбу, для матрёшки, детей.
Открыв большую матрёшку и обнаружив в ней ещё одну, взрослый удивляется: «Ой, здесь ещё одна матрёшка!» Он ставит матрёшек рядом и обращает внимание детей на то, что одна матрёшка большая, а другая маленькая. Воспитатель вместе с детьми любуется матрёшками: «Вот какие наши матрёшки хорошенькие. Посмотрите, они похожи друг на друга, как подружки». Обращая внимание детей на сходство матрёшек (лица, наряды), взрослый подчёркивает и их различие по размеру: «Вот самая большая матрёшка – её зовут Матрёна, а вот матрёшка маленькая – её подружка». При сравнении матрёшек стимулировать детей к договариванию ваших фраз или к прямым ответам. Затем воспитатель предлагает посмотреть, не спрятался ли в маленькой матрёшке ещё кто-нибудь. С теми же словами: «Матрёшка – матрёшка, откройся немножко», - открывает матрёшку и показывает, что там пусто: «Маленькая матрёшка пустая!» Закрепить данное понятие индивидуальными и хоровыми ответами детей.
Тут воспитатель что-то показывает Матрёше, что-то ей говорит.
Воспитатель:
«Матрёша мне сказала, что когда она пришла к нам в группу то увидела на столе коробку, закрытую яркой салфеткой. Ей очень хочется посмотреть, что там лежит. А вы дети хотите посмотреть? Да. Тогда проходите к столам». Дети проходят к столам, воспитатель становится перед коробкой, открывает её. Взрослый удивлённо говорит, показывая содержимое коробки: « Смотрите, здесь ещё Матрёшины подружки спрятались. Они хотят с нами поиграть». Воспитатель раздаёт детям матрёшек.
Воспитатель:
Посмотрите на своих матрёшек. Что у них одето на голове? Что одето на туловище? Что вы видите у них на лице? Какие у нас матрёшки? (Индивидуальные и хоровые ответы детей на поставленные вопросы.)
Воспитатель:
Все наши матрёшки красавицы – расписные.
Далее воспитатель предлагает открыть матрёшек. «Давайте попросим их открыться. Матрёшка – матрёшка откройся немножко». Дети открывают матрёшек и закрепляют понятие «пустая». После того как дети закрыли матрёшек большая матрёшка Матрёша хвалит детей. «Матрёше очень понравилось, как дети хорошо говорили о матрешках, Матрёшиных подружках. Все дети знают, как одеваются матрёшки».
Далее воспитатель спрашивает: «Дети, а сколько у нас всего матрёшек? (много) И, правда, много, целый хоровод. Давайте потанцуем с нашими матрёшками под музыку.
Дети выполняют игровые действия с матрёшками под музыку.
Воспитатель:
Как мы хорошо потанцевали и поиграли. Мне и Матрёше очень понравилось. Она ещё придёт к нам в гости с нами поиграть. Скажем ей до свидания.
Дети прощаются с матрёшкой.
