Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Как нарисовать летящую птицу: урок по ИЗО для начинающих

Как нарисовать летящую птицу: урок по ИЗО для начинающих

Пичугина Елена Борисовна
Пичугина Елена Борисовна
DOCX
179
0

В данном документе представлен краткосрочный план урока по изобразительному искусству (ИЗО) на тему «Летящая птица». Он рассчитан на детей младшего школьного возраста и нацелен на развитие у них навыков рисования. Урок будет проведен в классе 0 «А» КГУ «Средняя школа №11 города Зыряновска» под руководством учителя Пичугиной Е. Б. Учебный процесс включает в себя как учебные, так и развивающие задачи, направленные на формирование умений и навыков у детей.

План урока охватывает различные аспекты, включая цели обучения, которые предполагаются достичь в конце занятия. Для этого они будут изучать способы изображения птиц разных видов, а также задачи для разработок навыков самостоятельного и творческого мышления. В ходе занятия дети смогут не только освоить разные техники рисования, но и получить возможность проявить свои творческие способности.

Во время урока учитель будет использовать различные визуальные материалы, показывать картинки с изображениями птиц и рассказывать о самых распространенных видах, которые можно встретить в нашей стране. Учащиеся увидят, какую огромную роль играют птицы в экосистеме и как они взаимодействуют с окружающей средой. Кроме того, план урока включает загадки и интересные задания, которые сделают процесс обучения более увлекательным.

Ожидается, что все учащиеся научатся рисовать птиц, используя геометрические формы, а также смогут правильно держать кисть и управлять ею. Большинство детей смогут создать собственный уникальный рисунок на тему урока, а те, кто действительно проявит активность, смогут изображать предметы в трехмерном пространстве. Таким образом, этот урок станет не только возможностью научиться рисовать, но и прекрасной возможностью понять всю красоту окружающей природы.

Предпросмотр

Краткосрочный план урока по ИЗО

Тема:Летящая птица

КГУ «Средняя школа №11 города Зыряновска»

Дата

ФИО учителя: Пичугина Е. Б.

Класс: 0 «А»

Количество присутствовавших

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

- развитие навыка рисования птиц;
- развитие умения самостоятельно, творчески мыслить и применять свои знания на уроке;
- предоставление возможности проявления творческих способностей.
Развивающие:
- развитие коммуникативных навыков;
- активизация познавательной деятельности учащихся и повышение интереса к учебным предметам;
Воспитательные:
- воспитание экологической культуры.

Цели обучения

Все учащиеся смогут:

  •  Освоить различные способы изображения разных видов птиц, сформировать умение соотносить размер изображаемого к общему листу,,

  • Освоить умение правильно держать кисть, набирать краску, касаться кистью поверхности листа, пользоваться палитрой.


Большинство учащихся смогут:

  • Придумать свой рисунок на заданную тему

  • Изобразить его на бумаге.


Некоторые учащиеся смогут:

  • Решить пространственные задачи,

  • Изобразить в 3-х измерениях.

Языковая цель

Учащиеся могут:
Назвать на 2-х языках рассматриваемые виды изобразительных материалов


Ключевые слова: весна -көктем, птицы - құстар, цветы - гүлдер, подснежник - гүл-бәйшешек, грач - құзғын қарға, зима- қыс, лебедь - аққу, ласточка - қарлығаш, воробей - торғай, ворона - қарға, сорока - сауысқан, скворец - қараторғай.

Предыдущие знания

Учащиеся знают виды изобразительных материалов.

План урока

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Действия детей

1

2

3

4

Начало урока
0-2 мин.

Показывает картинки с птицами и рассказывает детям о видах птиц, которые встречаются в нашей стране, о том, какую пользу они приносят людям.
Загадывает загадки:
1. Серый маленький комочек:
Чик-чирик - замерз он очень!
Солнце, выгляни скорей!
Кто тепла ждет? (Воробей)
2. Болтлива птичка - спору нет,
Расскажет новость и секрет!
Красива с виду, белобока
Кто? - Длиннохвостая... (сорока)
3. -Кар-кар-кар! - кричит плутовка
Очень ловкая воровка!
Все блестящие вещицы
Подбирает эта птица!
Вам она, друзья, знакома,
Как ее зовут? (Ворона)

изобразительные материалы
Рассматривание фотографий и картин

Внимательно слушают





Ответы детей.

2-8 мин.

Объявляет тему занятия.
Предлагает рассмотреть рисунки с изображением птицы и определить, какой формы у неё тело, голова, крылышко, хвостик и т.д.
Напоминает приём рисования при помощи кругов и оваловПредлагает рассмотреть схемы последовательного рисования птиц, обращает внимание на контуры, правильность выбора расположения рисунка.

изобразительные материалы
Рассматривание фотографий и картин

Дети внимательно слушают рассказ учителя, участвуют в беседе.
Ответы детей

8- 10мин.

Демонстрирует этапы рисования птицы.
1. Простым карандашом рисуем овал – туловище.
2. На овале рисуем круг – голову с одной стороны и треугольник – хвост – с другой стороны.
3. Рисуем овалы – крылышки.
4. Рисуем лапки, клювик и глаз.
5. Раскрашиваем птичку.

Альбом, карандаши простые, гуашь, акварель, кисточки

Внимательно слушают. 
Смотрят.

11-21

Самостоятельная работа детей.
Объясняет правильность последовательность выполнения этапов рисования, говорит о необходимости соблюдать пропорции. побуждает детей вносить в свой рисунок дополнения, чтобы он стал интереснее


Рисуют.

22-24

Физминутка
Мы веселые снежинки,
В воздухе кружимся.
Дунул ветер – полетели,
Мы летели, мы летели,
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал
И снежинки все поднял.
Закружились, полетели,
И на места тихо все сели.
Для того, чтобы наши руки хорошо работали, сделаем гимнастику.
Пальчиковая гимнастика: Цветок
Нежный цветок появился в лесу, (Из кистей обеих рук, соединённых в запястьях – «Цветок».)
Первым встречает он солнце, весну. («Солнышко» из обеих рук.)
Утром весенним раскрыл лепесток, (Соответственно.)
В мягкой землице его корешки.(Соединить ладони тыльными сторонами, пальцы опустить вниз.)


Повторяют движения

25-30 мин.

В конце занятия выставляю детские работы на стенде. Дети анализируют свои рисунки, рассказывая о признаках весны -Какие чувства вы старались передать в своей картине?


Дети рассматривают работы, выбирают лучшие. Объясняют, чем им понравился рисунок

Учебная рефлексия

Смайлы.
Убрать рабочее место.

Смайлики.


Ожидаемый результат:
Знать: слова на трёх языках по теме занятия.
Из каких частей состоит птица, формы птиц.
Иметь: представление о правильности выполнении работы.
Уметь: отгадывать загадки про птиц.
Нарисовать птиц из геометрических форм.












Как нарисовать птицу летящую
1. Нарисуйте три простых овала с одной линией внутри каждого. Они должны быть наклонены под небольшим углом и отличаться по размеру, но неразличимы вместе.

2. Добавьте маленькие круги. Они станут головами птиц. Нарисуйте овалы, чтобы отметить, где пройдут крылья.


3. Нарисуйте полукруги и треугольники, как показано на рисунке ниже. Вы уже можете разглядеть формы птиц на этом этапе. Подключите эти геометрические фигуры и линии, которые стереть вам не нужно больше.

4. Добавить на краях крыльев перья, глаза и клюв каждой птицу, затем сотрите ненужные линии, и завершите образ птицы в полет

5. Поиграйте с изображением картинки, что вы хотите сделать птицы яркими и интересными. Вы можете покрасить их карандашом или оставить белыми. На этом этапе урока - все полностью зависит от воображения.