Конспект занятия по рисованию «Осенняя береза»
В данном конспекте описывается занятие по рисованию для детей подготовительной группы с темой «Осенняя береза». Основная цель занятия заключается в уточнении представлений детей об основных частях дерева и в развитии их художественных навыков через использование различных цветовых комбинаций и техник рисования. Воспитатель обращает внимание детей на красоту осеннего времени года и помогает им ощутить эстетическое удовольствие от творчества.
В процессе занятия, дети получают возможность рассмотреть березу на прогулке, обратиться к стихотворениям известных поэтов, что создает контекст для понимания темы. Упоминание таких авторов, как А.С. Пушкин, способствует развитию литературной чувствительности и помогает создать эмоциональную связь с природой. Дети поясняют свои чувства к осенним месяцам и обсуждают изменения, происходящие в природе, включая изменение цвета листьев и угасание вечернего света.
Ключевым элементом занятия является использование материалов, таких как гуашь, куклы и тонированная бумага, что не только развивает художественные навыки, но и создает атмосферу вдохновения. Способы работы с материалами, включая тычковые методы рисования, делают процесс привлекательным для детей и позволяют каждому из них ощутить гордость за собственные творения. Воспитатель создает взаимодействие с детьми, предлагая им идеи и подсказки по выполнению их работ.
Завершается занятие разговором о проделанной работе и создании выставки среди детей. Это не только поддерживает позитивный настрой, но и формирует чувство общности среди воспитанников. Музыкальное сопровождение в конце занятия добавляет радости и позволяет детям активно двигаться, что способствует закреплению эмоционального восприятия занятия. Таким образом, занятие «Осенняя береза» становится не просто уроком рисования, а настоящим праздником творческого самовыражения.
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Осенняя береза».
Гончарова А.А. МБДОУ «ЦРР-детский сад 168»
Цель: Уточнить представление детей об основных частях дерева (ствол, ветки, листва). Учить использовать в рисовании 2, 3 цвета, приема «тычка». В изображении березы добиваться определенного сходства с реальным объектом, передавать характерные признаки березы. Вызвать эстетическое переживание от восприятия красоты осеннего дерева.
Развивающая среда: тонированная бумага(голубая), гуашь, кисти, Кукла в платье из осенних листьев.
Предварительная работа: на прогулке рассмотреть березу, обсудить её, в вечернее время потренироваться в изображении плавных округлых линий.
Содержание:
Воспитатель: Детки какое у нас сейчас время года? (Ответы детей……). Да! Сей-час осень-прекрасное врем года. Многие поэты, композиторы, художники посвящают ей свои произведения. Послушайте стихотворение А.С.Пушкина
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
-Детки, какое это стихотворение? Веселое, грустное, печальное или торжественное? (Это красивое немного, немного грустное стихотворение об осени).
-Почему это стихотворение грустное? (Солнышко реже светит, день становится короче, листья опадают, часто бывает туман, улетают птицы в далекие края).
-Детки, а назовите мне осенние месяцы…
-А какой сейчас месяц? (.....) Да сейчас октябрь-месяц хмурый, мокрый. В народе его называют листопадом. А как вы думаете и почему? (......). Послушайте стихотворение З.Федоровской:
Осень начинается,
Листья осыпаются.
Их весёлый хоровод
Ветер кружит и несёт.
-Детки, посмотрите к нам в гости пришла Осенняя фея. Какое у нее нарядное платье, оно из осенних листьев. Посмотрите она принесла нам листочки. От какого эти листочки? Подсказка: «Зелена, а не луг, бела, а не снег, кудрява, а не голова.» ( берёза.)
-Да, конечно, листочки берёзы. Какой они формы, какого они цвета, на что похожи? (круглые, желто-зеленые, похожи на монетки).
-Осенняя фея предлагает вам нарисовать осеннюю берёзу и приклеить к ней листочки. У нас получится прекрасная берёзка с натуральными листочками.
-Рисовать начнём со ствола. Какой ствол у берёзы? (стройный, белолицый, изгибистый).
-Каким рисунком украшен ствол берёзы? (черными точками, полосками).
-А ветви у берёзы каковы? (изящные, изогнутые дугой), у плакучей берёзы могут доставать до земли.
-Устали? Давайте немного отвлечёмся, отгадайте загадку: «Летит, а не птица,
воет, а не зверь».( ветер)
Физминутка:
Ветер дует нам в лицо
Закачалось деревцо
Ветерок все тише, тише
Деревцо всё выше, выше.
(-Садимся на свои места.)
-Посмотрите наша береза почти готова. Чего нам не хватает? (листочков). Берем клей, листочки, которые принесла нам Осенняя фея, и приклеиваем.
Также можно, тычковым методом, нарисовать осенние листочки.
-Какие все молодцы! У Всех прекрасные работы! Давайте вспомним, что мы сегодня делали? Что вам больше всего понравилось? Что было самым сложным, а что самым простым? (ответы детей.)
-Осенняя фея очень довольна вашими работами и предлагает вам устроить осеннюю выставку ваших берёз. Она прощается с вами и желает вам хорошего настроения. (Звучит песня «Хорошее настроение», все танцуют.)
