Подвижные игры на прогулке для детей
Подвижные игры на прогулке — это удивительное средство не только для развлечения детей, но и для их физического и эмоционального развития. Играя, дети учатся взаимодействовать друг с другом, развивают навыки координации и реакции, а также учатся слушать и выполнять команды воспитателя. Эти игры особенно полезны для группового времяпрепровождения, так как они способствуют сплочению и обмену положительными эмоциями.
Каждая игра имеет свою задачу и структуру. Например, в игре «Солнышко и дождик» дети учатся находить свое место и быстро реагировать на изменения, что развивает их ориентировку в пространстве. Всплески радости, когда они усаживаются обратно на свои «домики», добавляют веселья и увлекательности. Подобные подвижные игры являются отличным способом расходовать энергию, особенно для детей возрасте от 3 до 5 лет.
Другой интересной игрой является «Через ручеек», где дети прыгают по «камешкам» и учатся сохранять равновесие, что не только весело, но и полезно для развития их физической ловкости. Дети активно вовлечены в процесс, и проигранные игровые моменты лишь добавляют азарта и веселья, учат их не бояться неудач.
Игры, подобные «Снежинкам и ветру», предлагают детям развивать скорость и ловкость, учат ориентироваться в пространстве и взаимодействовать друг с другом по сигналу. Эти игры не просто развлекают детей, но и помогают им осознать важность соблюдения правил и работы в команде.
Кроме того, разнообразные подвижные игры можно адаптировать под разные возрастные группы, так, чтобы каждая игра была доступна и интересна каждой возрастной категории. Проведение подобных активных занятий в детском саду или на улице обогатит досуг детей, повысит их физические навыки и сформирует положительные отношения с окружающими.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ НА ПРОГУЛКЕ.
Игра "Солнышко и дождик"
Задачи: научить детей находить свое место в игре, ориентироваться в пространстве, развивать умение выполнять действия по сигналу воспитателя.
Описание: Дети сидят в зале на стульчиках. Стульчики — это их «дом». После слов воспитателя: «Какая хорошая погода, идите гулять!», ребята встают и начинают двигаться в произвольном направлении. Как только педагог скажет: «Дождь пошел, бегите домой!», дети должны прибежать к стульям и занять свое место. Воспитатель приговаривает «Кап – кап – кап!». Постепенно дождь утихает и воспитатель говорит: «Идите гулять. Дождь кончился!».
Через ручеек (подвижная игра с прыжками)
Задачи: Научить правильно прыгать, ходить по узенькой дорожке, держать равновесие.
Описание: На площадке чертятся две линии на расстоянии 1,5 — 2метра одна от другой. На этом расстоянии рисуются камешки на определенном расстоянии друг от друга.
Играющие стоят у черты — на берегу ручейка, они должны перейти (перепрыгнуть) его по камешкам, не намочив ног. Те, кто оступился — намочил ноги, идут сушить их на солнышко — садятся на скамейку. Затем снова включаются в игру.
Игра "Снежинки и ветер"
Задачи: Упражнять в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу.
Описание: По сигналу «Ветер!» дети — «снежинки» — бегают по площадке в разных направлениях, кружатся («ветер кружит в воздухе снежинки»). По сигналу «Нет ветра!» — приседают («снежинки упали на землю»).
Подвижная игра "Найди себе пару"
Задачи: развивать у детей умение выполнять действия по сигналу, быстро строиться в пары.
Описание: Участники стоят вдоль стены. Каждый из них получает по флажку. Как только воспитатель подаст знак, дети разбегаются по площадке. После команды «Найди себе пару», участники, имеющие флажки одинакового цвета, объединяются в пары. В игре должно участвовать нечетное количество детей и в конце игры один остается без пары.
Все эти подвижные игры можно с успехом использовать для игры в детском саду в группе или на прогулке. Дети разного возраста: от малышей 3-х лет до детей средней группы 4-5 лет с удовольствием играют в них.
«Четыре стихии»
Цель: Развивать внимание, память, ловкость.
Содержание: Играющие становятся в круг, в середине – ведущий. Он бросает мяч кому-нибудь из игроков, произнося при этом, какое либо из слов стихии (например - воздух). Тот, кто поймал мяч, должен назвать обитателя воздуха. Если названа земля – животное, если вода – рыбы. При слове огонь все должны несколько раз повернуться кругом, помахивая руками.
«Река и ров»
Цель: Развитие быстроты реакции, внимания. Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в прыжках на двух ногах.
Содержание: Игроки построены на середине зала (площадки) в колонну по одному. Справа от колонны – ров, слева – река. Через реку надо переплыть (идти, имитируя руками движения пловца), через ров – перепрыгнуть. По сигналу воспитателя «Ров – справа!» дети поворачиваются направо и прыгают вперёд. Тот, кто прыгнул в другую сторону, считается упавшим в реку. Ему помогают выбраться, подавая руку. Все возвращаются и строятся посреди зала. По сигналу «Река – справа!» дети поворачиваются налево и «плывут на другой берег». Попавшему в ров подают руку, он возвращается к товарищам. Выигрывает игрок, совершивший меньше ошибок.
