Конспект занятия «Во что я обуваюсь?»
В этом документе представлен конспект занятия для средней группы детского сада «Солнышко», посвящённого теме «Во что я обуваюсь?». Занятие поможет детям понять, зачем нужна обувь, её функции и значение в жизни человека. Воспитатель, Крауберг М.А., разработал увлекательную программу, основанную на взаимодействии и играх, которые способствуют развитию мышления и сообразительности маленьких участников.
Ключевой целью данного занятия является формирование представлений у детей о разнообразии обуви, ее назначении в зависимости от времени года и условий погоды. В процессе занятия дети смогут узнать историю обуви, а также о материалах, из которых она изготавливается, таких как кожа, замша, резина и войлок. Воспитатель будет использовать наглядные материалы, рассказывая интересные факты и истории, что поможет детям лучше запомнить информацию.
В ходе занятия воспитатель организует несколько интерактивных игр, таких как «Подбери пару» и «Какая обувь?», которые привнесут нотку веселья и активного участия. Дети должны будут находить пары для обуви, а также называть обувь в зависимости от её назначения. Эти игры не только развивают память и логику, но и способствуют формированию социальных навыков, таких как работа в команде и взаимопомощь.
Кроме того, занятие включает в себя чтение сказки «Эльфы и сапожник», что даст детям возможность прикоснуться к волшебному миру, а также понять значение труда и доброты. Воспитатель акцентирует внимание на том, что за обувью нужен уход и забота, что в свою очередь формирует у детей ответственное отношение к своим вещам и окружающему миру. Каждое новое знание о мире обуви будет служить ярким дополнением в их образовательном развитии.
КГКП «Детский сад «Солнышко»
отдела образования Бородулихинского района, ВКО
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
ТЕМА: «ВО ЧТО Я ОБУВАЮСЬ?»
Средняя группа «Дюймовочка»
Воспитатель: Крауберг М.А.
2016 год
п. Жезкент
Цель: Сформировать у детей представления об обуви и ее необходимости для жизни человека, ее назначении и функциях в зависимости от времени года и погодных явлений;
Расширять представления об
истории появления обуви, ее разновидностях, разнообразных материалах для ее
изготовления;
Способствовать развитию умения устанавливать причинно - следственные связи между материалом и предметом. Совершенствовать умение отвечать на вопросы.
Воспитатель из волшебного сундучка достаёт картинку с изображением лаптей.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что это такое? Хотите я вам расскажу?
Дети: Да.
Воспитатель: Когда - то, давным - давно, когда жили динозавры, на Земле всегда
было лето, было тепло, и люди ходили босиком. Но ходить босиком
было неудобно. Почему? Как вы думаете?
Дети: Можно наступить на камень, можно уколоть ногу.
Воспитатель: И вот тогда люди решили сделать себе обувь из дерева. Они брали
кусочки коры и привязывали их к ногам веревочками, которые плели из
травы. Вот посмотрите, какие были башмачки. (Показывает картинку).
Как вы думаете, удобно ходить в таких башмачках
Дети: Нет.
Воспитатель: Почему? Дерево какое?
Дети: Тяжелые, башмачки из дерева твердые.
Воспитатель: Давайте проверим, удобно ли ходить в таких башмачках? Кто хочет
попробовать? (Привязать к ногам ребенка кусочки коры и предложить
пройтись, попрыгать, побегать) .
Да в такой обуви ходить неудобно.
Затем люди придумали обувь из глины. Посмотрите, какие получились
сапожки. (Показывает картинку).
Можно ли в них ходить по лужам?
Дети: Нет.
Воспитатель: Почему нет?
Дети: Размокнут.
Воспитатель: Правильно. В такой обуви нельзя ходить по лужам, они непрочные,
размокают от воды. Потом люди стали плести лапти. Они легкие,
удобные. Вот посмотрите на них. (Показывает картинку).
Лапти плели из лыка. Лыко - это кора с дерева липы. Летом в лаптях
ходить было удобно, а зимой в лаптях зимой холодно, а осенью и
весной сыро идёт дождик. Люди придумали для холодной погоды
валенки. Вот посмотрите на них.
(Показать картинку или настоящие валенки) .
Так прошло поменялись материалы, из
которых изготавливают обувь. Обувь делают из кожи, замши, резины,
войлока, ткани.
Давайте рассмотрим нашу коллекцию обуви. Ребята, как вы думаете,
для кого нужна эта обувь?
Дети: Это обувь для детей.
Воспитатель: Правильно, это детская обувь.
Выберите обувь для девочек и положите ее в красный обруч.
А обувь для мальчиков положите в синий обруч.
Покажите, в какой обуви можно гулять летом.
В какую обувь обуемся зимой?
Найдите валенки (картинка). На них надеты галоши, они защищают
валенки от сырости.
Покажите картинки с изображением обуви, которую мы наденем в
дождливую погоду? (Выходит ребёнок, находит обувь и показывает)
А кто знает, что это за обувь? Кому она нужна?
Дети: Это чешки, они нужны для занятий танцами.
Воспитатель: А для кого нужна такая маленькая обувь?
Дети: Для малышей.
Воспитатель: Правильно, это обувь для малышей и называется она пинетки.
Игра «Подбери пару».
Педагог выставляет картинки с изображением обуви, потерявшей свою пару. Дети должны найти каждой обуви пару.
Игра «Какая обувь?»
Дети становятся в круг, воспитатель по очереди бросает им мяч; ребенок, у которого оказался мяч, должен назвать, какая это обувь – обувь, в которой гуляют летом (летняя), обувь, в которой играют в футбол (спортивная) и т. п.
Воспитатель: Так много разной обуви, а интересно как ее делают. Сейчас я вам
прочитаю сказку, которая называется «Эльфы и сапожник».
(приложение №1).
Труд мастера обуви очень тяжелый и кропотливый. Если он ошибется, то обувь будет не удобной. Нужно ребята обязательно помнить, что за обувью нужен уход, постоянно ее мыть, протирать и сушить, если это не обходимо.
Воспитатель: Молодцы, вот какая у нас с вами большая обувная коллекция. Сколько
всего интересного мы сегодня узнали об обуви. А какая обувь будет в
будущем, когда вы вырастите большими, нам предстоит еще узнать.
(приложение №1)
СКАЗКА «Эльфы и сапожник».
Жили – были сапожник с женой. Оба они очень много работали, были очень бедны, но и отличались необыкновенной честностью. Заработать денег себе на жизнь они не смогли и вскоре лишились почти всего, что имели. Остался у них только кусок кожи на одну пару башмаков.
Бедный сапожник разрезал кожу и приготовил её для того, чтобы утром приняться за шитьё.
- Завтра при свете дня я займусь ею, - сказал он жене.
Добрый сапожник помолился и лёг спать.
На следующее утро он хотел сшить башмаки. Глядь, а они стоят на столе уже готовые. Как же так! Сапожник не знал, что и подумать. Он принялся разглядывать качество работы. Безупречно, ни одного косого стежка!
Не прошло и получаса, как в мастерскую пришёл покупатель. Башмаки пришлись ему впору и оказались такими удобными, что он заплатил за них больше денег, чем обычно. Бедный башмачник смог купить достаточно кожи для двух пар новых башмаков. Вечером он раскроил кожу и оставил её до следующего утра.
Когда на следующее утро сапожник встал и пошёл в мастерскую, там уже стояли две пары башмаков. Как и накануне, сшиты они были мастерски. Вскоре на башмаки нашлись покупатели. Теперь сапожник мог купить кожи столько, сколько хватило бы на четыре пары башмаков. Он раскроил кожу и оставил её на ночь. Разумеется, проснувшись на следующее утро, он обнаружил четыре пары готовых башмаков.
Так оно и продолжалось: вечером сапожник разрезал кожу, а утром находил готовые башмаки. Вскоре его дела пошли в гору.
Однажды зимним вечером сапожник и его жена сидели у очага и разговаривали. Сапожник сказа:
- Я хочу остаться на ночь в мастерской, чтобы посмотреть, кто же за меня работает.
Жена одобрила эту идею. Они зажгли свечу, спрятались за занавеской в углу комнаты и стали ждать, что будет.
Ровно в полночь появились два эльфа, босые и в драной одежде. Они расположились на рабочем столе сапожника и взялись за разрезанную кожу. Их крошечные пальчики ловко прошивали кожу иголкой, делая ровные стежки, а маленькие молоточки весело стучали.
- Бедные ребятки! Им, должно быть, холодно! – прошептала жена сапожника, и действительно, работая, эльфы дрожали.
Вскоре готовые башмаки стояли на столе. Эльфы спрыгнули вниз и, пройдясь в пляс по комнате, исчезли.
На следующее утро сапожник сказал жене:
- Мне хотелось бы отблагодарить этих малюток за всё, что они для нас сделали. Что мы можем для них сделать?
- Они так плохо одеты, - ответила сапожнику его жена. – Я сошью для них тёплые шерстяные курточки, рубашки, жилетки и панталоны.
Сапожнику очень понравилось предложение жены.
- Если ты сошьёшь им одежду, то я справлю им по паре башмаков, - сказал он.
Когда всё было готово, вместо раскроенной кожи они разложили на рабочем столе маленькие обновы. Затем сапожник с женой спрятались за занавеской, чтобы посмотреть, что будут делать эльфы.
Когда часы пробили полночь, появились два эльфа. Они собрались было усесться на стол, как вдруг увидели приготовленные для них башмаки и одежду. Эльфы засмеялись от удовольствия и радостно захлопали в ладоши.
Надев обновки, эльфы принялись скакать и кружить по комнате. Они плясали и пели:
Хороши у нас наряды!
И работать нам не надо!
Допели свою песню - и исчезли из комнаты.
Добрый сапожник и его жена больше никогда не видели двух маленьких эльфов, однако прожили супруги ещё долго и счастливо, и удача никогда больше от них не отворачивалась.
