Конспект НОД по речевому развитию: «Фиалка» и мир растений
Этот документ представляет собой конспект занятия по речевому развитию для детей раннего возраста. Тема занятия — изучение комнатного растения фиалки. У детей будет возможность не только познакомиться с растением, но и научиться различать его части, такие как цветы, листья и стебель.
Занятие направлено на расширение представлений о том, что растения — это живые организмы, которым нужны вода, тепло и свет. Воспитатель, используя мягкую игрушку медведя Мишу в качестве помощника, проведет детей в увлекательное исследование природы растений, где они смогут увидеть, трогать и изучать фиалку.
Во время занятия предусмотрено множество интерактивных моментов: дети будут подниматься, повторять слова, показывать, как поливает растения. Это поможет развить внимание, память и, конечно, речь. Кроме того, ребята смогут ощутить радость от общения с растениями и друг с другом, создавая положительный эмоциональный фон.
Недостаточно просто смотреть на красоты природы; важно понимать их значение и изучать, как за ними ухаживать. Воспитатель приведет примеры ухода за растениями и объяснит, как наши маленькие друзья могут помочь в этом процессе, что станет полезным опытом для их дальнейшего развития.
Заключительная часть занятия включает в себя прощание с Мишей, который даст положительную оценку знаниям детей о растениях и пообещает вернуться, чтобы проверить, как чувствует себя фиалка. Это создает у детей положительное ожидание и мотивацию к изучению окружающего мира, а также укрепляет навыки общения и социальной адаптации.
Конспект НОД по речевому развитию в группе раннего развития тема: «Фиалка»
Программные задачи:
Учить различать цветы, листья, стебель.
Расширить представление о растениях (они живые, им нужны хорошие условия – вода, тепло, много света).
Развивать внимание, память, речь.
Воспитывать чувство радости от рассмотрения растения (всем хорошо, что в группе есть растения – на них приятно смотреть, ими можно любоваться).
Материал к занятию: комнатное растение - фиалка, мягкая игрушка – медведь Миша, лейки с небольшим количеством воды.
Ход занятия:
Воспитатель: Детки, к нам в детский сад пришел медведь Миша. Хотите узнать, зачем он приехал? Сейчас узнаем.
Появляется гость (вносится игрушка медведь Миша).
Миша: Здравствуйте, детки, как у вас дела? Знаете, зачем я к вам сегодня приехал? У вас в группе есть растения? Я хотел бы их посмотреть, как они себя чувствуют? (Воспитатель и дети показывают Мише все комнатные растения; Миша вместе со всеми обходит помещение).
Воспитатель: Миша, сейчас мы с детками будем рассматривать растение, которое называется фиалка (Ставит на стол фиалку).
Миша: Что-то я сомневаюсь, знают ли детки, где у растения - цветы.
Воспитатель: Сейчас увидишь, детки тебе покажут и назовут. Настя, выйди и покажи пальчиком цветы (ребенок показывает). Что это? (задает всем детям). Это цветы. Давайте хором скажем: «Цветы» (дети говорят хором).
Миша: Молодцы, ребята!
Воспитатель: Какого цвета у фиалки цветочки?
Цветы у фиалки бывают самые разные: белые, голубые, розовые, фиолетовые и даже светло-зеленые.
Воспитатель: А где растет фиалка? (на окошке в горшочке)
Цветочки которые растут на окне в горшках называются комнатными.
Физкультминутка "Лесная фиалка"
Зимние морозы
Солнышко прогнало.
(И. п. - сидя, руки на поясе)
Хрупкая фиалка
На полянке встала.
(дети медленно поднимаются)
К солнцу синий венчик
Тянется упрямо.
(поднимают руки вверх)
Первую фиалку
Я сорву для мамы.
(вернуться в и. п.)
Воспитатель: А ты знаешь, Миша, что еще есть у нашего растения? Давайте, детки, покажем Мише листочки (дети подходят, показывают). Что это? (задает каждому ребенку). Это листочки. Давайте хором скажем: «Листочки» (дети повторяют).
Какого цвета листочки у фиалки?
Листочки у фиалки темно-зеленые и покрыты ворсинками. Вы можете их потрогать.
А сколько здесь листочков?( много)
И стебель покажем Мише (дети подходят, показывают). Что это? Это стебель. Давайте хором скажем: «Стебель» (дети повторяют) .
Миша: Какие вы молодцы, так много знаете. Ребята, я хочу вам рассказать, что все растения живые, им нужна вода, тепло, свет. Тепло уже есть – в группе тепло, можно без пальто ходить. Света тоже много – окна большие, очень светло. А вот вода? Воду растениям надо специально давать, надо поливать их!
Воспитатель: Детки, а давайте покажем Мише, как вы помогаете поливать растения. Саша и Леша, выйдете, полейте фиалку. Вот леечки (дети поливают). Посмотрите, детки, как быстро исчезает вода, это значит, что растение «пьет» воду (проходит с растением около детей, показывая всем)
Миша: Молодцы, ребята, теперь я увидел, что вы много знаете про растения в вашей группе. Скоро я приду снова и посмотрю как чувствуют себя растения в вашей группе (прощается, уходит).
