Конспект организованной образовательной деятельности Аппликация «Красивые бабочки» в подготовительной группе по лексической теме «Насекомые»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида № 34
станицы Ленинградской муниципального образования
Ленинградский район

Конспект
организованной образовательной деятельности
Аппликация «Красивые бабочки»
в подготовительной группе
по лексической теме «Насекомые»

Разработала:
Воспитатель МБДОУ № 34
Пелих Оксана Николаевна

2017 год

Программные задачи:
Образовательная задача:
Формировать у детей знания о внешнем виде и отличительных признаках насекомых. Продолжать учить детей составлять изображение бабочки из полос бумаги, располагать насекомых красиво. Познакомить детей с техникой создания мозаики.
Развивающая задача:
Развивать чувство цвета, умение подбирать цвета при украшении поделки, получать радость от результатов коллективной работы.
Воспитательная задача:
Воспитывать любовь к природе, формировать представление о том, что все в природе взаимосвязано.
Материал и оборудование:
иллюстрации с изображениями бабочек, серия картинок «Как появляется бабочка?», цветная бумага разных цветов и оттенков, ножницы, клей, кисти, клеёнки, салфетки; панно «Полянка», образец.

Ход ООД:
1.Организационный этап.
Воспитатель: Сегодня вспомним, что вам известно о бабочках, узнаем что-то новое о них и попробуем создать красивых, разноцветных оригинальных бабочек.
2.Мотивационно-ориентировочный этап.
Беседа «Что такое природа?»
Воспитатель: «Мы все любим родную природу, нас радует каждый цветок, зеленая трава, тенистое дерево, под которым можно спрятаться от жары. Нас окружают большие и маленькие друзья: домашние и дикие животные, в небе - птицы, в водоемах - рыбы, а на лугах- стрекозы, жуки, бабочки. Эти прекрасные и нежные создания мы можем увидеть только летом. Вспомним, как появляются бабочки. (Выставляет картинки с изображением гусеницы, яичек, куколки, взрослой бабочки.)
Рассказ воспитателя:
Бабочки только тогда живут, когда им тепло. Чуть только станет холодно, ветрено, сыро – они впадают в особый сон: ничего не видят, не слышат, не чувствуют. И тогда все плохое проходит мимо. Нет в жизни бабочек тяжелых и пасмурных дней – только светлые, теплые, солнечные. Потому-то так беззаботно и весело порхают они над лугом.
3.Поисковый этап.
Воспитатель: В последнее время бабочек становится все меньше. Гусеницы, из которых вылупляются, бабочки, едят только одно и то же растение. Выходит, что беречь надо не только бабочек, но и растения, а также все живое на земле. Лето – прекрасное время года: над цветами летают бабочки – ярко-желтые лимонницы, белые капустницы, пестро-коричневые крапивницы. Вот и к нам в гости прилетели бабочки. (Воспитатель демонстрирует изображения разных бабочек). Посмотрите, какие красавицы, они не похожи друг на друга.
Физкультминутка.
«Бабочка»

Спал цветок и вдруг проснулся, Туловище вправо, влево
Больше спать не захотел, Туловище вперед, назад
Шевельнулся, потянулся, Руки вверх, потянуться
Взвился вверх и полетел. Руки вверх, вправо, влево
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. Покружиться

4.Практический этап.
Воспитатель обращает внимание детей на цветочную поляну: над ней не летают бабочки. Предлагает «оживить» поляну, вырезать из бумаги разноцветных бабочек и украсить их крылья мозаикой из бумаги другого цвета, чтобы бабочки получились яркие и нарядные. Показывает способ украшения крыльев бабочки: нарезаются небольшие квадратики из бумаги контрастного к крыльям цвета и наклеиваются на верхнюю часть крыльев с небольшими промежутками.
Воспитатель: Как вы будете вырезать бабочек? Какого цвета будут бабочки? Не забудьте нарисовать своим красавицам глаза.
Дети вырезают бабочек, украшают поляну цветами, размещают готовых бабочек на поляне.
5.Рефлексивно-оценочный этап.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть получившуюся коллективную аппликацию, обращает внимание на разнообразие расцветок бабочек, отмечает наиболее удачные цветовые сочетания, выделяет самые аккуратные, яркие работы.
Воспитатель: Посмотрите, какие прелестные бабочки прилетели на нашу полянку. Выберите самую красивую из них, расскажите, чем она вам понравилась. (дети рассказывают о 4 – 5 бабочках). Найдите теперь самую весёлую; самую разноцветную; самую яркую. (дети выбирают понравившуюся работу, говорят о своих впечатлениях.)