НОД в первой младшей группе детского сада. В гости к колобку. Театрализованная деятельность

Развитие эстетических способностей и эмоциональной сферы личности ребенка средствами театрального искусства.
Конспект открытого занятия на тему «В гости к Колобку» В 1 младшей группе «Колобок» МДОУ д./с №3 «Радуга» с. Донского Труновского района.
Воспитатель Шункова Т.В. 20 мая 2003г

.
Задачи

1 подгруппа

2 подгруппа

Литературныйматериал. Примечания.

Показать детям прием использования предметов-заместителей.

Упражнять детей в свертывании колпачков и составлении елочек из 3 частей. Повторить основные цвета.

Развивать эмоциональную сферу личности. Побуждать изображать разныеэмоциональные состояния с помощью жестов, мимики от лица персонажа животного.

Воспитывать ловкость, умение удерживать равновесие.

Учить регулировать силу голоса.

Развивать двигательную координаторную активность руки.

Активизация мыслительной деятельности.

Показ фигурок деда и бабы на фланелеграфе.Начать сказку.

Показ кукол деда и бабки (выходят из сенсорного дома).

Бабушка даетКолобку книжку, чтобы ему нескучно было сидеть на окошке.

На глазах у детей изготовить из мяча колобок. (Подвязать платок с ручками и ножками, приклеить скотчем нос и глаза, прикрепить резинку для ведения куклы.)

Задание. Практическая деятельность. Составить из разноцветныхколпачков елочки. (Ничего, что елочки разного цвета – лес будет сказочный). Во время движения колобка по лесу, дети называют цвет елочек.

Игра – имитация:Зайка скачет,Зайка боится.

Расскажи стихи руками:«Жили-были зайкина лесной опушке.Жили- были зайкиВ маленькой избушке…

Музыкальная пауза. «Заинька попляши». (Вставить текст «Заинька улыбнись)

Игра – имитация «Катится колобок, и вдруг из норы выходят волки и пугают колобка». (Дети пролезают под дугой, делают страшные глаза, меняют походку…)

Физпауза. Нестандартное оборудование: 1.«Пройди по камешкам» (Следы из пуговиц, нашитые на дорожку)2.«Пройди по мостику» (Трубочки из обручей, соединенные шнуром)

Физпауза. Нестандартное оборудование:1.«Пройди по камешкам».2. «Пройди по кочкам»(Пенопластовые диски разного размера, обшитые цветной клеенкой и соединенные общим шнуром)3. «Пройди по мостику».

Колобок спрятался! Надо искать. Зовем громко: «Колобок иди к нам!» Нашли медведя.

Расскажи стихи руками:«Как на горке снег, снег…»

Задание: подобрать самую мягкую подушку. Назвать «начинку» подушек.

Зовем Колобка тихим голосом.

Повстречалась Колобку лиса. - «Покажите, как ходит лиса. Хочет Колобка съесть».

Задание: изготовить цветы для лисы. (Вставить лепестки в двойные круги.)

Подарить лисе Загадочную книгу. Отгадать иллюстрации.

Сюрприз. Колобок вернулся домой. Дед и баба выносят из дома угощение детям – колобки.

Все минуточку вниманья!Сказку я хочу начать.Этой сказочки названьеПоспешите отгадать.Жили-были дед и бабаНа поляне у реки,И любили дед и баба На сметане …(колобки)

Жил да был колобок,Колобок – румяный бок.Не лежалось на окошке,Покатился по дорожке

.

Загадка.Длинные ушки,Быстрые ножки.Прыгает ловко,Любит морковку.

После пляски усаживаем детей за дугой«норкой»:Мы маленькие зайки,Мы зайки – побегайки..Мы здесь живем Под елкой И прячемся от волка.

Убираем колобка.

Прячем медведя:для младших – подслоем ватина.Для старших – под елкой.

Сенсорные подушки набиты природным материалом: шишками, ватой, палочками, камушками, скорлупой от орехов…