Экологический проект «Носит одуванчик – жёлтый сарафанчик» в детском саду «Золотая рыбка»

МКДОУ «Рыбниковский детский сад «Золотая рыбка»

Проект во второй группе раннего возраста 2-3 года
«Носит одуванчик – жёлтый сарафанчик»

Составитель проекта: ...……
Воспитатель: Кузьмина Е.А.

с. Рыбниковское, 2016 г.
Актуальность.

Экологическое воспитание прежде всего воспитание человечности, доброты, ответственного отношения к природе, людям, которые живут рядом и потомкам, которым нужно оставить землю, пригодной для полноценной жизни. Бережное отношение к природе должно быть нормой поведения людей любого возраста. Ребёнку необходимо с ранних лет внушать, что любить природу - значит творить добро. Большинство современных детей редко общаются с природой. Экологическое образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребёнок сталкивается каждый день. Наш детский сад находится в уникальной природной зоне. У нас рядом озёра, сады, поляны. В нашем селе можно найти интересные для наблюдения природные объекты - деревья, травы, насекомых, птиц. Работа по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста является на сегодняшний день очень актуальной.

Проведённый проект определил цели и задачи, направленные на экологическое воспитание дошкольников.

Цель проекта:

• Формирование начал экологической культуры дошкольников, экологически грамотного поведения в природе.

• Изучение детьми объекта природы (одуванчика).

• Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей.

• Привитие любви к миру растений.

Задачи проекта:

• знакомить детей с живой и не живой природой, воспитывая, осознанное, бережное отношение к ней. Расширять кругозор детей;

• воспитывать бережное отношение к одуванчику;

• познакомить со строением одуванчика;

• развивать наблюдательность, речь ребёнка;

• формировать видеть красоту цветущего луга, вызывать желание передавать красоту увиденного в коллективной, индивидуальной работе.

• формировать умение рисовать одуванчик с использованием нетрадиционной техники.

Вид проекта: краткосрочный, групповой, исследовательский проект с элементами творчества для детей 2-3 лет.
Участники проекта: воспитатели, дети, родители.
Интеграция образовательных областей:

• познавательное развитие;

• речевое развитие;

• художественно-эстетическое развитие;

• социально-коммуникативное развитие;

• физическое развитие.

Планируемый результат.

• Осознанное, правильное отношение детей к растениям.

• Стремление детей к выполнению оригинальных творческих работ.

• Развитие познавательной активности детей.

• Усвоение детьми необходимых знаний по теме: "Рост и развитие растений".

ПЛАН РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ.

1 этап – подготовительный.
Деятельность педагога:

• Изучает методическую литературу по теме.

• Определяет цели и задачи проекта.

• Подготовить природный объект для деятельности детей

• Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме: загадок, поговорок, стихов, песен.

• Наблюдает за детьми.

Деятельность детей:

• Рассматривают иллюстрации, рассматривание картин.

• Слушание музыки.

• Наблюдение за живыми и не живыми объектами природы.

• Подготовить материал для творческой деятельности.

Деятельность родителей:

• Наблюдают за детьми. Принимают участие в анкетировании.

2 этап – формирующий:
Деятельность воспитателя:

• Организует беседы, развивающие игры, наблюдения.

• Чтение художественной литературы (загадки, стихов, потешек, песенок).

• Оказывает помощь при реализации деятельности.

Деятельность детей:

• Играют с дидактическим материалом.

• С помощью воспитателя выбирают игры.

• Рассматривают иллюстрации, книги, игры.

• Повторяют за воспитателем действия, слова и фразы стихотворений.

Деятельность родителей:

• Подготовка памятки: "Экологическое воспитание дошкольников".

• Консультация для родителей на информационном стенде - "Как знакомить детей с окружающим миром".

3 этап – итоговый.
Деятельность воспитателя:

• Пополняет знания детей о лекарственном цветке - одуванчик.

• Воспитывает любовь и уважение к природе, цветам.

• Пополнение методической литературы.

Деятельность детей:

• Активно играют с интерактивной папкой – ЛЭПбуком про одуванчик, которая стала итоговой совместной работой - воспитателя и детей.

• Повторяют слова стихотворений о цветах, об одуванчике. Заучивание наизусть.

• С интересом наблюдают за растениями на участке д/с, на полянках, лугах.

Деятельность родителей:

• Повышение активности родителей в экологическом воспитании детей.

Вывод по окончании проекта:

В ходе работы над проектом, дети пополнили свои знания об лекарственных растениях.
Я считаю, что в проделанной работе есть положительные результаты: дети, наблюдая за ростом растений, рассуждали, делали самостоятельные выводы, учились охранять природу. У них появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности. Во время самостоятельных игр с дидактическим материалом дети пополняли и пополняют свои знания об окружающем мире, живой природе, цветах.

Итогом нашей творческой деятельности стала работа "Одуванчики в стаканчике".

Также вместе с детьми по окончании реализации данного проекта изготовили папку – ЛЭПбук «Одуванчик», в которую поместили сказки, рассказы, стихи, загадки, игры, прогулки, наблюдения и др.

Я считаю, что проект своей цели достиг.
Реализация проекта
«Носит одуванчик – жёлтый сарафанчик»
во второй группе раннего возраста 2-3 года

Д./и. "Назови части растения", "Найди по описанию", "Что же нужно нашему растению?",
Настольные игры: "Сложи цветок", "Клумба", "Какой цветок лишний".
Проведение опытов: "Зачем одуванчику корень, цветок?".
Рассматривание картин и иллюстраций, прослушивание песен по теме проекта.
Ситуативный разговор об цветах: "Цветы", "Травы".
Беседы на темы: "Что такое гербарий?", "Лекарственные растения", "Одуванчик. Чем полезен?"

Воспитатель

2

Речевое развитие

Чтение худ. литературы: Е. Серова "Одуванчик", В. Данько " Одуванчик", Т. Собакина "Если я сорву цветок".
Заучивание стихотворения З. Александровой "Одуванчик".
Чтение рассказа М. Пришвина "Золотой луг".
Загадывание загадок о цветах.

Воспитатель

3

Социально-коммуникативное развитие

Создание гербария «Одуванчики», сбор семян одуванчика

Воспитатель

4

Художественно-эстетическое развитие

Рисование: Рисование одуванчика нетрадиционным методом (примакивание скомканной салфеткой/бумагой).
Рисование + аппликация: "Носит одуванчик беленькое платьице".

Воспитатель

5

Физическое развитие

Физминутки: "Одуванчики", "Поле одуванчиков"
Дыхательная гимнастика: "Вдыхаем ароматы природы".
Гимнастика для глаз: "Говорит цветок цветку".
Пальчиковые игры: "Солнышко".
Подвижные игры: "Найди одуванчик", "Пчелы и одуванчики"

Воспитатель

Составитель:               Е.А. Кузьмина