Воспитание любви и привязанности у ребенка к семье и родному краю
Воспитание у детей любви и привязанности к своей семье, дому и родному краю – важная задача, требующая комплексного подхода и взаимодействия с родителями. Этот процесс включает в себя не только обучение, но и формирование духовно-нравственных чувств, что позволяет закладывать основы гармоничного развития ребенка. Первостепенное значение имеют отношения малыша с близкими – матерью, отцом, бабушкой и дедушкой. Эти связи служат отражением духовной чистоты семьи.
Важно подчеркнуть, что семья – это фундамент, на котором строится личность ребенка. Мы создали платформу для активного участия родителей в образовательном процессе, обеспечивая открытость дошкольного учреждения и совместные инициативы. В воспитательном процессе активно используются игровые методы, которые помогают детям не только развивать познавательные навыки, но и создавать положительную эмоциональную атмосферу.
Для более глубокого знакомства с семейными корнями и традициями, мы инициировали создание семейных летописей и генеалогических древ, что способствует укреплению семейных связей и бережному отношению к истории. Параллельно с этим, мы организуем экскурсии и беседы о родном городе, что развивает у детей патриотизм и любовь к своему краю.
Наша группа активно работает над духовно-нравственным воспитанием, включая ознакамливание с русскими народными праздниками и культурными традициями многонационального Крыма. Совместные проекты и выставки, в которых участвуют родители, укрепляют связь между домом и детским садом, создают атмосферу единства и понимания.
Важное место в нашем воспитании занимает привлечение родителей к образовательным процессам: открытые двери, практические занятия и участие в праздниках. Это позволяет не только укрепить связи между детским садом и семьей, но и формирует у детей уверенность и поддержку в их исследованиях и открытиях. Таким образом, мы создаем условия для целостного и гармоничного развития духовно-нравственной личности ребенка.
Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, родному краю
(из опыта работы)
Воспитание ребенка – сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие духовно-нравственных чувств.
Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. В. А. Сухомлинский писал: «Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца». Семья является одним из наиболее важных аспектов жизни человека, и в равной степени одним из наиболее важных факторов в определении того, как ребенок становится взрослым. Поэтому одной из важнейших задач в нашей группе является воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому. Мы осуществляем тесное взаимодействие с родителями наших воспитанников в воспитании детей, обеспечиваем открытость дошкольного образования, создаем условия, в которых родители активно принимают участие в образовательной деятельности. Мы работаем в группе для детей с ОВЗ. Воспитываем и обучаем не только детей, но и их мам, пап, бабушек и дедушек. Опыт нашей группы показал, что для целостного развития ребенка необходимо систематическое сотрудничество с семьей, направленное на сохранение непрерывности и преемственности духовно-нравственного развития в семье и детском саду.
Совместная работа у нас строится по принципу: «Семья и детский сад не заменяют, а дополняют друг друга».
Учет возрастных особенностей детей требует широкого применения игровых приемов, которые важны как для повышения познавательной активности детей, так и для создания эмоциональной атмосферы. В игровой деятельности дети расширяют свои знания и закрепляют изученное.
В младшей группе начинается работа со знакомства детей с их ближайшим окружением.
Для уточнения представления об именах детей и их родителей, об отношениях в семье, совместно с родителями, мы изготовили серию книжек-малышек «Семья глазами малышей», «Моя семья», а также, проводим дидактические игры «Назови друга ласково», «Как зовут твою маму», «Позови бабушку» и т.д.
Воспитывая любовь и привязанность к своей семье, родному дому, своим близким мы на примере одной семьи показали всем родителям, как интересно и увлекательно создавать семейную летопись. Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. Взаимодействие с родителями по данному вопросу способствует бережному отношению к традициям, сохранению семейных связей.
Большая работа была проведена по формированию представлений у ребенка о своем роде. Совместно с родителями составляем генеалогическое древо, которое способствует составлению рассказов о своей семье, своей родословной.
Одной из добрых традиций стала «Аптечка для души», в которой мы вместе с ребятами оставляем добрые пожелания мамам и папам в виде рисунков, записок и т.д.
Важное место в формировании духовно-нравственного воспитания является знакомство детей с детским садом и его сотрудниками. Мы провели экскурсии по детскому саду, беседы: «Кто работает у нас в саду», «Кому, что нужно для работы», дидактические игры: «Кто что делает», «Узнай по имени-отчеству».
Прививая любовь к нашему детскому саду, мы часто проводим время в зимнем саду, в живом уголке, где дети получают не только эстетическое удовольствие, но и учатся заботится о животных.
Одной из составляющих работы над духовно-нравственным воспитанием является ознакомление детей с родным городом, его достопримечательностями, трудовой деятельностью людей Симферополя, с флорой и фауной. Мы провели конкурсы рисунков «Мое любимое место в городе», где активными участниками были родители. Знакомя детей с родным городом, мы проводим беседы «По улицам нашего города», «Достопримечательности города», «Мой любимый город», «Лучше нет родного края» и рассказываем детям, что наш город славен своей историей и происхождением, традициями, достопримечательностями, памятниками.
Тема присоединения Крыма к России – благодатная почва для воспитания основ патриотизма. Мы проводили выставки «Крым-Россия навсегда», «Дружат дети всей страны».
Несомненно, ценным элементом духовно-нравственного воспитания является использование русских народных праздников в различных формах работы с детьми: «Рождество», «Масленица», «Светлая Пасха» и т.д.
Республика Крым многонациональна, поэтому мы планируем занятия по ознакомлению с традициями, обычаями других национальностей.
В целях воспитания толерантности, мы проводим работу с ближайшим окружением ребенка: знакомим с представителями разных народов, которые есть в нашем саду. Изготовили альбом «Блюда народов Крыма», «Пословицы и поговорки народов Крыма».
Родители помогают нам в оформлении фотовыставок о родном городе, о родном крае, участвуют в конкурсах рисунков, поделок. Начиная с первых дней посещения нашей группы, мы привлекаем родителей к образовательному процессу: проводим дни открытых дверей, консультации, практические занятия, родители – активные участники, всех праздников и утренников.
Являясь участниками проекта «Симферополь – культурная столица», у нас стали популярны семейные экскурсии по городу. Итогом которой является изготовление фотовыставки.
Привлечение семьи к духовно-нравственному и патриотическому воспитанию детей требует от педагога особого такта, внимания и чуткости к каждому ребенку. И напоследок хочу рассказать притчу о воспитании
Притча «О воспитании»
Молодая женщина пришла к мудрецу за советом.
- Мудрец, моему ребенку исполнился месяц. Как мне следует воспитывать свое дитя: в строгости или же в ласке?
Мудрец взял женщину и подвел к виноградной лозе:
- Посмотри на эту лозу. Если ты не будешь ее обрезать, если, жалея лозу, ты не будешь отрывать у нее лишние побеги, то лоза одичает. Потеряв контроль над ростом лозы, ты не дождешься сладких вкусных ягод. Но если ты укроешь лозу от солнца и его ласки, если не будешь заботливо поливать корни лозы, то она зачахнет и ты не получишь сладких вкусных ягод… Лишь при разумном сочетании того и другого удается вырастить изумительные плоды и вкусить их сладость!
