Технологическая карта для младшей группы: Цветные льдинки
В данном документе представлена технологическая карта для 1 младшей группы, посвященная опытно-экспериментальной деятельности на тему «Цветные льдинки». Занятие направлено на формирование у детей интереса к явлениям неживой природы и развитие начальных представлений о свойствах воды. В процессе занятия воспитатель приглашает детей понаблюдать за тем, как вода может менять цвет в зависимости от добавленных красок, а также демонстрирует, как вода становится льдом при низкой температуре.
Технологическая карта включает в себя подробное описание всех этапов занятия, начиная от мотивации и организации до рефлексивного анализа. В начале занятия воспитатель знакомит детей с куклой Катей, что вызывает у них радость и интерес. Затем происходит момент, когда дети замечают стаканы с водой, что подготавливает их к экспериментам с цветом. В ходе работы они учатся отвечать на вопросы, делать выводы о состоянии воды и осознавать разницу между прозрачной и окрашенной жидкостью.
Основной акцент сделан на активное участие детей в эксперименте, где они не только наблюдают, но и практикуются в воспроизведении природных явлений, таких как снег и лед. Занятие не только развивает познавательные способности, но и способствует формированию навыков экспериментирования. В завершение документ призывает детей подумать о том, как вода, превращаясь в лед, может затем снова вернуться в жидкое состояние, подчеркивая круговорот воды в природе.
Бірінші кіші топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы Технологическая карта 1 младшей группы
Білім саласы– Образовательная область: познание – естествознание
Тақырыбы- Тема: «Цветные льдинки»(Опытно-экспериментальная деятельность)
Мақсаты- Цель:учить проявлять интерес к явлениям неживой природы, дать элементарные представления о свойствах воды (окрашивается, превращается в лед низких при температурах). Прививать интерес к экспериментированию, развивать мышление.
Алдын алу жұмысы:кукла, стаканы, вода, краски, кисточка, салфетки, нитки, поднос, мелкие предметы, черпачок.
Сөздік жұмыс: цветные льдинки
Билингвальді компонент- Билингвальный компонент: лед – муз, вода – су,
Этапы деятельности
Тәрбиешінің жетекшілік іс – әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс – әрекеті
Деятельность детей
Мотициялық - қозғаушы Мотивационно-побудительный
Сообщает, что пришла кукла Катя.
Дети радуются приходу Кате. Замечают на столе стаканы с водой.
Іздену - ұйымдастыруши Организационно-поисковый
Предлагает сесть вокруг большого стола, сообщает, что будет делать волшебную воду.
Воспитатель наливает воду в стаканы, ставит их на середину стола, бросает мелкие предметы.
Предлагает внимательно посмотреть и сказать, какая вода и почему мы видим предметы.
Спрашивает: вода может поменять цвет? (вода может поменять цвет, только если ее покрасить) Добавляет в каждый стакан гуашь разного цвета- красную, синюю, желтую, зеленую.
Спрашивает, на что похожа красная, зеленая и тд.
Выясняет, видны ли теперь предметы, куда они исчезли. Уточняет, что подкрашенная вода непрозрачна, сквозь нее ничего не видно.
Обращает внимание детей на то, что вода легко проливается. Попробуем?
Потому, что вода жидкая. Их легко вытереть тряпкой- вода быстро впитывается.
А еще воду можно превратить в лед если ее заморозить.
Физминутка.
Предлагает рассмотреть цветные льдинки. Из цветных льдинок можно выложить узор.
Дети рассаживаются вокруг стола.
Заинтригованы.
Наблюдают за действиями воспитателя.
Называют предметы, которые видят в стакане.
Отвечают на вопрос: бесцветная, прозрачная, через нее все видно.
Задумываются.
Дети рассматривают и делают вывод, что вода начинает краснеть, если добавили красную краску, и так далее.
Вода похожа на сок – томатный, апельсиновый, лимонный…
Делают вывод.
Наблюдают, как воспитатель на тарелочку проливает немного воды. Получится много разноцветных лужиц.
Задумываются, объясняют: вынести на улицу, поставить в холодильник.
Выполняют движения под музыку.
Трогают цветные льдинки. Выкладывают узор. Замечают, что лед тает.
Рефлексивті коррекциялаушы
Рефлексивно-корригирующий
Вода какая?
Может ли вода менять цвет?
А что еще может вода.
Может превратиться лед в воду?
Вода бесцветная, но она может менять цвет. Вода замерзает на морозе и превращается в лед. Лед можно превратить опять в воду, если погреть в руке, поставить на батарею, или положить лед в теплую воду.
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:
Ұғынады - Воспроизводят: природные явления зимы – снег, лед Түсінеді - Понимают: что можно проводить опыты – экспериментировать.
Қолданады - Применяют: навыкни экспериментврования с водой (окрашивать в разные цвета, превращается в лед при низкой температуре)
