Конспект занятия по рисованию для старшей группы
Данный материал посвящен конспекту занятия по рисованию в старшей группе детского сада, где основная тема — «Рисование по замыслу». Занятие нацелено на развитие творческих способностей детей, их образного мышления и воображения. Каждому маленькому художнику предоставляется возможность не только освоить различные техники рисования, но и выразить свои чувства и эмоции через творчество. Особое внимание уделяется тому, как важно завершать начатое дело и радоваться результатам своего труда.
В начале занятия проходит оргмомент, во время которого дети настраиваются на работу. Далее следует сюрпризный момент, который позволяет детям «отправиться в прошлое» и вспомнить все интересное, что им было рассказано или продемонстрировано на уроках. Беседа о ранее прочитанном дает возможность детям поделиться своими впечатлениями о литературных произведениях, вызвать у них яркие образы, которые затем станут основой для их творческих работ.
Практическая часть занятия включает в себя использование различных художественных материалов, таких как восковые мелки, сангина и акварель. Важно не только научить детей технике рисования, но и поощрять их к самовыражению и созданию оригинальных работ. В ходе занятия организуется физкультминутка, которая помогает детям снять напряжение и подзарядиться энергией для творчества.
В заключение занятия проводится рефлексия, где все работы рассматриваются и обсуждаются. Это дает возможность каждому ребенку увидеть свою работу с разных сторон и также признать достижения других. Подобный подход способствует формированию положительной атмосферы в группе, где дети учатся не только создавать, но и ценить искусство.
Конспект занятия в старшей группе по рисованию
Тема: «Рисование по замыслу»
Цели. Развивать творчество, образные представления, воображение детей. Учить задумывать содержание своей работы, вспоминая, что интересного они видели, о чем им читали, рассказывали. Учить доводить начатое дело до конца. Упражнять в рисовании цветными восковыми мелками, сангиной, простым карандашом и др. Закреплять умение радоваться красивым и разнообразным рисункам, рассказывать о том, что в них больше всего понравилось.
Материалы. Простой (графитный) карандаш, цветные восковые мелки, жирная пастель (или акварель), сангина, листы бумаги разного размера на выбор (на каждого ребенка).
Ход занятия
1.Оргмомент
Отдых наш кончается,
Работа начинается.
Усердно будем мы трудиться,
Чтобы чему-то научиться.
2.Сюрпризный момент
-Сейчас мы с вами на машине времени отправимся в прошлое и вспомни, что интересного узнали и увидели ранее. О чем вам читали, рассказывали дома, в детском саду.
(Садятся в машину времени и отправляются в прошлое)
3.Беседа о ранее прочитанном, увиденном
Ребята перечисляют ранее прочитанные произведения.Наиболее яркие, образные воспоминания подчеркнуть.
-Выберем из ваших рассказов то, что вы сможете изобразить.
-С чего ты начнешь рисовать?
-А как ты это нарисуешь?
При неуверенности детей необходимо уточнить их впечатления, предложив рассмотреть иллюстрации, объяснить, показать предмет или игрушку.
4.Физминутка «Вот помощники мои».
Вот помощники мои, Смотрим на раскрытые ладони.
Их как хочешь поверни:
И вот эдак, и вот так, Потираем руками.
Не обидятся никак.
Раз, два, три, четыре, пять. Хлопаем в ладоши.
Не сидится им опять.
Постучали, повертели Стучим по столу.
И работать захотели. Потираем руками.
Поработают немножко,
Мы дадим им отдохнуть. Сложили ладони вместе.
Постучали повертели Круговые движения кистями.
И опять обратно в путь. Хлопаем в ладоши.
5.Практическая часть
В процессе рисования напоминать, как пользоваться цветными восковыми мелками, простым карандашом. Поощрять интересный замысел, стремление наиболее полно его воплотить
6.Рефлексия
В конце занятия все рисунки рассмотреть и оценить, выбрать наиболее интересные, выразительные, оригинальные по замыслу.
