Занятие по познанию: исчезновение снеговика и природа вокруг нас
Данное занятие предназначено для старшей группы детей и фокусируется на важной теме о взаимосвязи неживой природы и изменений, которые происходят с приходом тепла. Главная цель - познакомить детей с процессами, происходящими в окружении, и развить у них умение наблюдать за природными явлениями. Тема занятия - «Куда исчез снеговик» - интригует детей и побуждает их к активному участию. Дети через игру узнают о том, как снег превращается в воду под воздействием тепла.
Начало занятия сопровождается сюрпризным моментом: дети находят письмо от снеговика по имени Снежок. Это письмо становится начальным толчком для обсуждения и поиска ответов на вопросы. Воспитатель читает письмо, и у детей возникает интерес к дальнейшей судьбе Снежка. С помощью обсуждений и вопросов они начинают понимать, что снеговика могло расплавить солнце.
Далее воспитатель предлагает детям пройти к Мудрому дереву, которое, согласно замыслу занятия, поможет им разгадать тайны природы. Здесь дети учатся делиться своими мыслями и делать выводы о причинах исчезновения снеговика. Главный акцент занятия — превращение снега в воду, что благоприятно сказывается на растениях и животных в природе, а также на их бодром духе и ожидании весны.
Обсуждая, почему снег тает, дети развивают критическое мышление и наблюдательность. Воспитатель подчеркивает важность каждого элемента в экосистеме, объясняя, что снеговики, несмотря на то что исчезают, приносят пользу своему окружению. К концу занятия дети не только находят ответ на вопрос о Снежке, но и учатся ценить красоту природы, что становится залогом их будущих открытий.
Конспект занятия по познанию в старшей группе
Тема: «Куда исчез снеговик »
Цель: формировать у детей навыки устанавливать элементарные связи в неживой природе; изменение состояния воды в зависимости от температуры, подмечать простейшие изменения в природе; развивать наблюдательность, способность формулировать простейшие умозаключения.
Оборудование и материалы: краски, кисти, салфетки, стаканчики – непроливайки.
Ход занятия
1.Сюрпризный момент.
- Ребята, когда пришла сегодня в группу нашла листочек у дверей. А там письмо. Воспитатель: Письмо от снеговика – Снежка. Хотите узнать, что он нам написал?
Дети: Да!
Воспитатель читает письмо:
Здравствуйте ребята! Хочу вам рассказать свою историю. Стоял я на участке и стало сильно меня солнышко припекать. И вот я решил пойти к солнышку и попросить его не греть так сильно, как сейчас. Если хотите узнать что произошло со мной дальше, то усаживайтесь поудобнее и слушайте. Пошел я по лесной тропинке…
- Письмо оборвалось, что же случилось со Снежком?
Воспитатель: Может, по следам его найдем? У снеговиков есть обувь? Вспомните.
Дети: Нет.
Воспитатель: Тогда, если он ушел куда- то, должна остаться дорожка от снежного нижнего шара. Помните, какой большой нижний шар у него снизу?
Дети: Да.
Дети: Что же делать? Как нам быть? Где искать Снежка? Может, ему нужна помощь?
Воспитатель: Я знаю, кто нам поможет. Есть интересное место, там растет Мудрое дерево. Мудрое - значит, умное. Оно знает про все на свете. Поможет и нам. (Дети проходят по группе, останавливаются у огромного дерева.)
- Вот мы и пришли. Давайте поздороваемся с деревом. Это дерево очень старое, много лет уже здесь живет. Поэтому с каждым годом оно становилось все мудрее и мудрее. Ребята, кто из вас хочет рассказать дереву о том, что за беда у нас случилась?
-Говорить должен кто – то один, а то дерево ничего не расслышит. (Выбирается один ребенок и начинает рассказывать о потерявшемся Снежке.)
Дерево: Вашей беде я не могу помочь. Знаю, где ваш Снежок, но сказать не могу: это тайна природы. Разгадайте эту тайну – узнаете, где Снежок. Ну что, готовы разгадывать тайны природы?
Дети: Да!
Дерево: Тогда слушайте и выполняйте. Возьмите в свои ладошки немного снега. Взяли? Прижмите другой ладошкой и чуть – чуть подождите. Теперь откройте ладошки. Что в них осталось? А где же снег? Кто мне скажет?
Дети: Растаял, превратился в воду.
Дерево: Почему снег между ладошек таял?
Дети: Сильно прижимали. Ладошки теплые. Рассыпался.
Воспитатель: Ребята, если снег положить на варежку (показывает, то он не прижимается, не рассыпается, не тает. А если положить его на ладонь (показывает, то… Смотрите, что произошло?
Дети: Он растаял!
Воспитатель: Почему?
Дети: От теплой ладони.
Воспитатель: Правильно. От любого тепла снег тает. Запомнили? От чего снег таял?
Дети: От тепла.
Воспитатель: Я начинаю догадываться, куда мог подеваться наш снеговик. А вы не догадываетесь, ребята?
Дети: Он, наверно, тоже растаял.
Воспитатель: Я тоже так думаю. Ну что, дерево мудрое, мы верно отгадали тайну?
Дерево: Вы правильно говорите. Ваш снеговик растаял. Но вы не расстраивайтесь, это не плохо. Ведь он превратился в воду, а вода нужна растениям. Ваш снеговик принесет много пользы многим растениям.
Воспитатель и дети: Спасибо тебе, Мудрое дерево. В следующую зиму, мы еще снеговика слепим. (Попрощались с Мудрым деревом.) Если что, мы опять к нему придем за советом, если не справимся сами.
(Дочитываем отставшую половину письма)
…Вокруг снег почернел, стал рыхлым, грязным и стали видны первые проталины. (Проталины – это место, где стаял снег и открылась земля. Ласково их можно называть проталинами.) Мне это очень не понравилось. Потому что зимой он был белым и чистым. Иду я дальше. Вижу, деревья стоят с мокрым стволом, а вокруг ствола весь снег растаял. А зима ведь наоборот присыпает снежок к стволам, чтоб деревья не замерзли. Испугался я, что деревья замерзнут, и твердо решил попросить Весну не растоплять снег. Пошел я дальше. Вижу – все звери, птицы от голода и холода не прыгают, не летают, не веселятся. Вот, рассказали на своем языке.
Ждем весну
Мы от холода устали,
По теплу мы заскучали.
Пусть скорей придет весна,
Постучит к нам в дверь сама.
Снится нам тепло во сне,
Мы скучаем по весне.
Жалко мне стало птиц и зверей. И подумал я: «Может пора уходить зиме? Ведь все уже ждут весну». Ни о чем я не стал просить солнышко. И я совсем не побоялся растаять, потому что следующей зимой вы опять слепите снеговика. Пусть солнышко согреет землю. Все лесные жители ждут прихода весны и теплого солнца.
Воспитатель: Ребята, так какую же погоду любит снеговик?
Дети: Холодную, снежную и морозную.
Воспитатель: А почему они такую погоду любят?
Дети: Чтобы не растаять.
Воспитатель: Не грустите ребята, белые снеговики похожи на белые облака в небе. Эти облака нам будут напоминать о снеговиках весной и летом. А еще нам будут напоминать ваши рисунки, в которых вы нарисуете нашего снеговика – Снежка.
