Занятие по правилам дорожного движения в детском саду «Рябинка»
Документ представляет собой подробное описание занятия, направленного на знакомство детей старшей группы с правилами дорожного движения в детском саду комбинированного вида №3 «Рябинка» в городе Балашиха. Занятие проводит воспитатель высшей категории Уланова И.П. в 2016 году. Основной целью мероприятия является погружение детей в мир дорожных знаков и правил поведения на дороге, а также развитие своих изобразительных навыков.
На занятии дети не только знакомятся с различными дорожными знаками, но и учатся применять полученные знания в игровой форме. Используя иллюстрации, таблички с заданиями и даже руль, воспитатель помогает детям осознать важность соблюдения правил дорожного движения. Одним из методов является работа в группе, что развивает командный дух и умение аргументировать свое мнение. Дети учатся высказывать свои мысли относительно правил безопасности.
Занятие включает разнообразные активности, такие как игра «Закончи предложение», и ролевые игры, где дети могут пассивно или активно участвовать в обсуждении важности соблюдения правил на дороге. Ключевыми моментами являются диалог с воспитателем и возможность для детей поделиться своими знаниями и убеждениями о том, как вести себя на улице, чтобы избежать неприятностей. Обогащение словарного запаса детей проходит через обсуждение значений дорожных знаков и их важности для безопасности на проезжей части.
Кроме этого, предварительные наблюдения и дидактические игры на прогулке помогают детям лучше справляться с тем материалом, который они изучают во время занятия. В процессе работы дети могут проявить свою креативность, создавая свои дорожные знаки и рисунки, что делает занятие живым, интересным и познавательным. Весь процесс завершает уютное возвращение в группу и обсуждение полученных знаний.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Городского округа Балашиха
Детский сад комбинированного вида №3 «Рябинка»
непосредственно – образовательной деятельности
для детей старшей группы
Разработала и провела
воспитатель
высшей категории
Уланова И.П.
2016г
Цель.
Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения. Дать детям представление о различных дорожных знаках и их назначении. Повторить правила поведения в автобусе. Совершенствовать навыки выполнения изображения с использованием восковых мелков. Развивать умение выполнять карандашный набросок рисунка перед использованием цвета.
Развивать чувство композиции. Учить детей гармонично располагать задуманный рисунок на плоскости листа. Развивать творчество. Учить придумывать рисунок и воплощать свой замысел на бумаге.
Воспитывать умение самостоятельно использовать имеющиеся знания и отработанные ранее изобразительные навыки.
Материалы для занятия.
листы бумаги формат А4
простые карандаши, ластик
восковые мелки
иллюстрации с изображением городских улиц, перекрестков
дорожные знаки
руль
составленный из стульев автобус
таблички с заданиями
Предварительная работа.
Наблюдение на прогулке за транспортом,
подвижная игра «Воробушки и автомобиль»,
дидактические игры «Угадай, какой знак?»,
настольно-печатные игры «Умные машины», «Дорожные знаки», «Правила дорог».
Ход занятия.
Дети, сегодня мы поговорим о правилах дорожного движения. Знаете ли вы, почему так говорят: «Тише едешь, дальше будешь»?Выслушиваю ответы детей. Правильно, чем аккуратнее и спокойнее ведут себя на проезжей части все участники движения, тем меньше происшествий происходит на дорогах.
У нас очень красивый город. В нем много улиц. Я предлагаю попутешествовать по нему. А на чем мы поедем? Ответы детей. А на чем мы поедем, узнаете, когда отгадаете загадку. Загадываю загадку:
Что за чудо этот дом,
Окна светятся кругом.
Носит обувь из резины,
А питается бензином.
Он по улице идёт,
На работу всех везёт.
Что это? Верно, автобус. Ну что, поехали!(выбираем водителя, садимся в автобус). А пока мы едем, поговорим о правилах поведения в транспорте. Какие вы знаете? Выслушиваю ответы детей: уступать место, не сорить, не кричать, не кушать мороженное…) Нельзя отвлекать водителя. А то, что может случиться? Да, авария. В автобусе много людей, вам нужно пройти. Что вы должны сказать?Ответ детей. Как вы думаете, почему неприлично громко говорить в автобусе? Ответы детей. Обобщаю их ответы.
Остановка. У нас путешествие необычное – с заданиями от сказочных героев. Это задание от Красной Шапочки. Послушайте:
«Я живу в лесу, пошла к бабушке в гости, бабушка моя переехала в город и пригласила меня на чаепитие. Но вышла на улицу, я растерялась, увидев много машин, не зная, куда идти. Я прислала вам плакат «Улица города», объясните мне: где ходят люди, а где ездят машины?»
Кто ответит Красной Шапочке? Ответы детей. Правильно, пешеходы ходят по тротуару, машины – по проезжей части. Давайте споем песню об этом. Поем песню
Отправляемся дальше в наше путешествие. А сейчас мы поиграем в игру «Закончи предложение». Слушайте внимательно и отвечайте правильно, запрещается или разрешается:
бегать по дорогам... запрещается;
играть вблизи дорог... запрещается;
помогать старшим... разрешается;
переходить дорогу в запрещающем месте... запрещается;
переходить на зеленый сигнал светофора... разрешается;
переходить на красный сигнал светофора... запрещается.
Вот и вторая остановка. Здесь задание от Карлсона:
«Однажды, летая над городом, я увидел трехглазое чудовище, я испугался, но решил отправить письмо в детский сад, чтобы мне ребятишки помогли объяснить, что за чудовище горит красным, желтым, зеленым глазами».
Кто знает, о каком чудовище говорит Карлсон? Дети отвечают. Совершенно верно, это светофор, красный сигнал означает – движение запрещено, желтый сигнал – предупреждает, а зеленый сигнал – можно переходить дорогу, движение разрешено. Кто хочет прочитать стихотворение про светофор. Читают стихотворение.
Путешествие продолжается. Поедем дальше. Я хочу обратить ваше внимание на то, что на улицах городов есть много различных условных обозначений. Что это? Да, дорожные знаки. Посмотрите, как их много. Отгадайте загадки про них.Загадываю загадки о дорожных знаках, дети отгадывают и объясняют, что обозначает этот знак.
Этот знак такого рода –
он на страже пешехода.
Переходим с вами вместе
мы дорогу в этом месте.
(Пешеходный переход.)
Ты не мыл в дороге руки,
поел овощи и фрукты,
заболел и видишь – пункт
(медицинской помощи).
Шли из школы мы домой,
видим знак под мостовой:
круг, внутри велосипед,
ничего другого нет.
(Велосипедная дорожка.)
Знак запомните, друзья,
взрослые и дети:
там, где он висит,
нельзя ездить на велосипеде.
(Запрещающий; нельзя ездить на велосипеде.)
Следующая остановка и новое задание. От кого оно? От кота Леопольда:
«Мне подарили велосипед, но я не успел выучить дорожные знаки, научите меня и объясните мне значения этих знаков».
Расскажите коту Леопольду о дорожных знаках, которые вы знаете. Дети находят знакомые дорожные знаки и рассказывают что они означают. Посмотрите, ребята, все дорожные знаки разные по форме и по цвету. Есть треугольные, квадратные, круглые. На синем и на белом фоне. Вы знаете, почему они разные? Выслушиваю ответы детей и обобщаю.
Вот эти знаки в красных кругах –запрещающие. Посмотрите какие это знаки? Верно, «Проезд запрещен», «Движение на велосипеде запрещено», «Пешеходное движение запрещено», «Поворот запрещен». Это самые строгие знаки.
А вот эти знаки - в красных треугольниках – предупреждающие. Они предупреждают водителя о какой-то опасности: «Скользкая дорога», «Неровная дорога», «Опасный поворот».
А знаки на синих кругах – предписывающие. То, что на них нарисовано, водитель обязательно должен выполнить.
Знаки на квадратных синих табличках -информационные или указательные: всем нам хорошо известный знак «Переход», «Телефон», «Автобусная остановка» и другие.
А я вам предлагаю подумать и нарисовать свой дорожный знак. Сначала придумайте, что он будет обозначать. Потом представьте, какое изображение лучше всего объяснит это. Может быть ваш знак будет очень серьёзным и строгим, а возможно, шуточным
Предлагаю вам вначале сделать карандашный набросок и только потом приступить к работе с цветом.
Дети под спокойную музыку рисуют. При необходимости помогаю советом.
По окончании работы помещаем на выставку. Вызываю авторов нескольких работ. Сначала предлагаю отгадать детям, что обозначает нарисованный знак. Затем автор рассказывает о назначении знака, почему именно это изображение лучше всех других реализует назначение знака.
Молодцы! Вот наше путешествие подошло к концу, присаживайтесь на свои места в автобусе и возвращаемся в группу.
Литература:
Скоролупова О. А. «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Правила и безопасность дорожного движения». – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2005г.
Статья Хабибуллиной О.Д. «Я иду по улице» в журнале «Ребенок в детском саду» № 1 2007г.
