Книжная мастерская: Конспект НОД в Оболенском детском саду
В этом документе представлен конспект НОД для старшей группы детей в Оболенском детском саду комбинированного вида «Лесная сказка». Тема занятия - «Книжная мастерская», где главной целью является формирование у детей навыков трудовой деятельности и бережного отношения к книгам. Воспитатель Борушкина Ирина Владимировна разрабатывает детальную программу, которая позволит не только обучить детей приемам ручного труда, но и углубить их понимание ценности книги.
Занятие начинается с дружеской атмосферы, воспитатель создает теплую обстановку, приглашая детей улыбаться друг другу и делиться лучшими эмоциями. Игровая форма подсказывает ребятам, что книги также требуют заботы и внимания. Каждое слово, произнесенное воспитателем, открывает перед детьми мир книги, рассказывает о том, почему их нужно беречь и как правильно с ними обращаться.
Дети активно участвуют в обсуждении, наглядно демонстрируя знание правил обращения с книгами, таких как: не рисовать и не вырывать страницы, аккуратно держать книги в чистых руках и использовать закладки. Воспитатель поддерживает обсуждение со сказочными загадками и играми, что делает процесс увлекательным и интерактивным.
Во время занятия особое внимание уделяется практическому этапу, где дети сами будут «лечить» книги – подклеивать оборванные страницы и обрабатывать обложки. Здесь проявляется не только креативность, но и умение работать в команде, ведь каждый ребенок становится помощником в «больнице для книг». Такой подход позволяет не только развить художественно-эстетические навыки, но и формирует командный дух и совместную ответственность.
В конце занятия проведен итог, где воспитатель подводит черту, а ребята осознают, как важно бережное отношение к книге, чему они научились и как это поможет другим детям. Книжки, восстановленные собственноручно, возвращаются к младшим группам с новыми знаниями и пониманием того, как важно беречь читательские сокровища. Это помогает формировать у детей не только любовь к книгам, но и уважение к труду взрослых, создающих их.
