Развитие представлений об окружающем мире у детей в средней группе
В данном документе представлен подробный конспект занятия для средней группы детского сада, посвященный развитию представлений детей об окружающем мире и о самом себе. Занятие строится на основе программы «Развитие», направленной на освоение детьми различных научных понятий через игровые и экспериментальные действия.
Программные задачи занятия включают в себя развитие представлений о свойствах воздуха, освоение навыков экспериментирования, а также умение делать выводы и анализировать полученные результаты. В ходе занятия дети узнают о невидимом, но важном элементе нашего мира — воздухе. Эта тема является особенно актуальной, так как многие дети начинают осознавать окружающий мир именно через простые и понятные эксперименты.
Для осуществления занятия требуется разнообразный материал: игрушки, соломинки, различные емкости с водой, елочные украшения и прочее. Дети активно участвуют в процессе, задают вопросы и получают на них ответы, что способствует созданию познавательной атмосферы. Воспитатель задает тон занятия, вовлекая детей в игру и способствуя их интересу к зрелищу цирка, интригуя загадками и активными экспериментами.
В ходе занятия также проходит несколько этапов, где дети «ловят воздух», сравнивают его с водой и узнают о свойствах ветра. Каждый эксперимент сопровождается обсуждением, на котором дети делятся своими наблюдениями и выводами. С помощью игр и конкурсов, таких как «Самый большой пузырь», процесс обучения становится увлекательным и живым.
Занятие завершается обобщением знаний о воздухе и его свойствах, что обеспечивает целостное восприятие темы. Воспитатель предлагает детям в дальнейшем изучать воздух, его роль в жизни на Земле, а также его положительные и отрицательные стороны. Такой подход формирует у детей интерес к окружающему миру и вдохновляет их на дальнейшие исследования.
