Технологическая карта «Режим питания» для детей 5-6 лет
В современном образовательном процессе одной из ключевых задач является формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью. Занятие на тему «Режим питания» представляет собой уникальную возможность привить культурно-гигиенические навыки и дать знания о важности правильного питания для роста и развития. Основная цель занятия — научить детей правильно относиться к пище, её приемам и здоровому образу жизни.
В ходе занятия воспитатель сможет привлечь внимание ребят, используя персонажей сказок, таких как Винни-Пух. Это создаст атмосферу дружелюбия и wil приведёт к активному обсуждению различных пословиц о еде. Дети, принимая участие в беседе, смогут понять, что пища является источником энергии, необходимой для жизни, и важна для поддержания здоровья и активного времяпровождения.
Кроме того, в процессе занятия будут использоваться различные наглядные материалы, такие как картинки и рисунки, что сделает процесс обучения интересным и увлекательным. Дети смогут не только слушать, но и активно участвовать в обсуждении, что обеспечит их лучшее усвоение информации и навыков. Особое внимание будет уделено правилам поведения во время приема пищи, что является важной частью культурного воспитания.
Также будет организована рефлексия, в ходе которой ребята поделятся своими мыслями о том, что нового они узнали на занятии, а также о том, как будут применять полученные знания на практике. Важно, чтобы дети понимали, что осознанный подход к питанию — это залог их здоровья и радости жизни. Заключительная часть занятия включает прощание с Винни-Пухом и обмен взглядами на полученные знания, что сделает завершение урока запоминающимся и искусным.
Иржанова Г. А. Дата ____ месяц _____ год ______
Ұйымдастырылған оқытукызметінің технологиялык картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности для детей
5-6 лет.
Тақырыбы/ Тема: «Режим питания».
Мақсыты/Цели: Воспитывать сознательное отношение к своему здоровью. Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки.
Сөздік жұмыстар/Словарная работа: витамины, здоровье, фрукты и овощи.
Құралдар және материалдар/Оборудование и материалы: Мольберт. Игрушка Винни-Пух.
Көп тілдік /полиязычие: Здравствуйте - сәлеметсізбе, до свидания - сауболыңыз, режим питание- тамақтану режимі- power supply mode.
әрекеткезеңі
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің іс әрекеті
Действия воспитателя
Баланың іс әрекеті
Действия детей
Ұйымдатырушы-
Қозғаушы
Мотивационно - побудительный
Воспитатель (выставляет на стол игрушку).Посмотрите, кто к нам пришёл?
Винни-Пух Здравствуйте!
- Мы очень рады видеть тебя, Винни. Садись рядом с детьми и послушай, о чём мы будем говорить. Как вы думаете, почему говорят: «Сытый голодному не товарищ»; «Разговором сыт не будешь»; «Поработаешь до поту – поешь в охоту»?
Винни-Пух.
Дети садятся полукругом перед мольбертом.
Дети объясняют смысл пословиц и поговорок.
Үйымдастыру
Іздестір
Организационно -
поисковый
Вы правы. Без пищи человек жить не сможет, но и злоупотреблять ею не следует. Вспомните, как однажды Винни-Пух пришёл в гости к Кролику и чем всё это закончилось?
Винни, представь, что я дала тебе горшок с мёдом. Что ты будешь с ним делать?
Винни-Пух. Как что!? Запущу в него лапу, подцеплю мёду…
Воспитатель. Подожди, Винни, не спеши! Ребята, что Винни-Пух забыл сделать?
Воспитатель. Напомните нашему гостю правила поведения во время приёма пищи.
Пища дает организму человека энергию, питательные вещества, необходимые для того, чтобы он был здоров, мог двигаться, работать. Поэтому люди должны есть 3-4 раза в день. Вспомните, как называются приёмы пищи в разное время суток.
Воспитатель. Как вы думаете, сколько времени требуется для того, чтобы пища, которую мы съели, прошла весь путь по организму? (Предложения детей.)
Сначала еда попадает в рот, здесь она измельчается зубами и смачивается слюной для того, чтобы её было легче проглотить. На это требуется 2-3 минуты. Тот, кто плохо пережёвывает пищу, часто вместе с ней проглатывает воздух, который, попав в желудок, может вызвать икоту, отрыжку и даже боль. В желудке измельченная пища переваривается в течение нескольких часов (от завтрака до обеда). Когда желудок освобождается, нам снова хочется есть. В течение дня пища усваивается организмом, в органы поступают питательные вещества и вода, необходимые для жизни, роста и развития человека.
Винни-Пух. Я люблю поесть. Не успею позавтракать, как уже готов обедать, а потом сразу и ужинать, а между делом могу ещё и перекусить. И так весь день.
Воспитатель. Как вы думаете, правильно ли поступает Винни? Что может произойти, если он непрерывно будет есть?
Винни-Пух(обращается к детям). Что же мне делать? Может быть, мне вместо еды жевать жевательную резинку?
Жевательную резинку можно жевать только в течение нескольких минут после еды. Она помогает очистить зубы от остатков пищи. Но голод она не утоляет (Выставляет на мольберт рисунки и фотографии.) Скажите, какие ошибки, связанные с приемом пищи, допускают люди, изображенные на этих рисунках и фотографиях?
Дети пересказывают эпизод сказки.
Дети напоминают медвежонку, что он забыл вымыть лапы перед едой, взять ложку и т.п., объясняют, зачем это следует делать.
Дети. Утром – завтрак. Днём – обед. Вечером – полдник и ужин.
У него заболит живот.
Дети рассматривают изображения, находят допущенные нарушения и рассказывают об их возможных последствиях.
Рефлексивті
түзетушілік
Рефлексивно -
корригирующий
Винни-Пух, ты запомнил всё, о чём мы говорили на занятии?
Винни-Пух. Я теперь буду стараться не забывать мыть лапы пред едой, тщательно пережёвывать пищуи не переедать. Спасибо вам. До свидания!
Прощаются с винни-пухом
Күткен нәтиже/ Ожидаемый результат:
Жангыртады/ Воспроизводит:приёмы пищи в разное время суток
Түсінеді/ Понимаетправила поведения во время приёма пищи
Қолданады/ Применяет: знания оправтльном птании
