Технологическая карта для обучения детей 5-6 лет: Хочу стать Неболейкой

Ұйымдастырылған оқытукызметінің технологиялык картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности для детей
5-6 лет.
Тақырыбы/ Тема: «Хочу стать Неболейкой»
Мақсыты/Цели: расширить знания о лекарственных растениях, овощейи фруктов для поддержанияздоровья и профилактике болезней. Вознакомить с понятием «Витамины». Развивать восприятие, мышление, эмоциональную отзывчивость.
Сөздік жұмыстар/Словарная работа: витамины,здоровье, фрукты и овощи.
Құралдар және материалдар/Оборудование и материалы: ноутбук, экран, мультимедийный проектор. плакат с изображением продуктов питания, фрукты.
Көп тілдік /полиязычие: Здравствуйте - сәлеметсізбе, до свидания - сауболыңыз,овощи- көкөністер- vegetables, фрукты- жемістер-fruit.

әрекеткезеңі
Этапы
деятельности

Тәрбиешінің іс әрекеті
Действия воспитателя

Баланың іс әрекеті
Действия детей

Ұйымдатырушы-
Қозғаушы
Мотивационно - побудительный

«Минутка дружбы».
Воспитатель: — Раз ладошка, два ладошка.
Подружи со мной немножко.
Мы ребята дружные,
Дружные, послушные.

Дети становятся в круг, держатся за руки.
Дети проговаривают слова вместе с воспитателем. После этого дети садятся на стульчики

Үйымдастыру
Іздестір
Организационно -
поисковый

А знаете, что каждый человек сам может укрепить себе здоровье? Есть такая поговорка: «Я здоровье берегу, сам себе я помогу». Так как же можно укрепить свое здоровье? Как вы думаете?
-.Закаляться, делать зарядку, купаться в море, правильно питаться, гулять на свежем воздухе, делать точечный массаж
- А что мы с вами делаем в ясли- саду, для того, чтобы быть здоровыми и не болеть?
-Да, мы каждое утро делаем зарядку, гуляем на свежем воздухе, повара на кухне готовят нам вкусную здоровую пищу и полезные чаи с лимоном и шиповником, когда мы выходим из комнаты, Лариса Григорьевна открывает окна, проветривает помещение, чтобы воздух был чистым. А еще делали точечный массаж.
Точечный массаж.
-Вот вы говорили, что для здоровья необходимо правильно питаться. А что это значит? Какие продукты питания полезны, а какие нет? Выяснить это нам поможет игра.
Д/и «Полезно или нет»
На плакате изображены различные продукты питания (овощи, конфеты, фрукты, чипсы, молоко, газированный напиток в бутылке, рыба, мороженое, яйца, черный хлеб и т. п.).. Воспитатель объясняет почему нельзя есть чипсы и прочую вредную еду, почему сладости нужно есть умеренно.
- Я открою вам секрет: чтобы быть здоровым, сильным, бороться с микробами и не поддаваться болезням, нужно кушать витамины. Витамины как солдаты охраняют наш организм от злых вредных микробов и разных болезней. У витаминов есть имена, их зовут А, В, С, Д, Е.
Воспитатель показывает плакат с изображением витаминов.
А вы знаете, где живут витамины?
Воспитатель: Витамины живут в овощах, фруктах, ягодах и других продуктах.
- Чтобы у вас были всегда зоркие здоровые глазки нужно кушать витамин А. А живет он в оранжевых и красных овощах и фруктах. Подумайте и назовите оранжевые овощи и фрукты, в которых живет наш витамин А? Это морковь, тыква, яблоко, болгарский перец. А еще этот витамин есть в рыбе, яйцах.
Помни истину простую –
Лучше видит только тот,
Кто жует морковь сырую
Или пьет морковный сок. (Показ слайда.)
Воспитатель: Что бы сохранить здоровыми свои глазки, мы с вами делаем гимнастику для глаз.
Гимнастика для глаз.
Поведи глазами влево незаметно, невзначай.
Кто с тобою рядом слева громко, быстро отвечай?
А теперь глазами вправо ты внимательно смотри.
Кто с тобою рядом справа тихо-тихо говори.
А теперь посмотрим вверх – там высокий потолок.
А сейчас прикроем веки и посмотрим на носок.
- Продолжим знакомство с витаминами. Для того, чтобы ваш организм был как крепость, не подпускал злых микробов и не позволял им заразить вас болезнями очень нужен витамин С. Он ребята живет во всем кислом. Как вы думаете. в каких продуктах питания мы можем найти витамин С? Это лимон, апельсин, шиповник, мандарин, смородина, клубника. А еще витамин С есть в капусте, редисе, луке.
От простуды и ангины
Помогают апельсины.
Ну, а лучше съесть лимон,
Хоть и очень кислый он. (Показ слайда.)
Воспитатель:- Хочу познакомить вас еще с одним витамином. Его зовут витамин Е. Он необходим для здоровья нашей кожи. А живет он в зеленых овощах, фруктах и зелени. Назовите их. Это петрушка, киви, капуста, зеленый лук.
Физкультминутка
Рано утром на зарядку
Друг за другом мы идем.
И все дружно по порядку
Упражнения начнем.
Раз – подняться, подтянуться.
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – на место тихо сесть.

Ответы детей.

Дети находят пальцами точки: бугорки у переносицы, в верхней части крыльев носа, ямка в районе грудины, впадина между большим и указательным пальцем. Нажимают пальцами на эти точки. Затем прищипыванием массируют края ушной раковины снизу вверх и обратно.
Дети обводят зеленым маркером то, что полезно.

Ответы детей.

Выполняют гимнастику для глаз.

Ответы детей.

Выполняют физминутку.

Рефлексивті
түзетушілік
Рефлексивно -
корригирующий

Молодцы! А теперь давайте порадуем свой организм витаминами, которые живут в этих фруктах (Показ яблока, мандарина, киви, банана). Я предлагаю вам сделать вкусный и очень полезный фруктовый шашлычок. На эти деревянные палочки (показ) мы нанизаемвот эти нарезанные кусочками фрукты (показ). Но прежде чем приступить к изготовлению шашлычка и к еде, что необходимо сделать?
Воспитатель:Конечно, помыть руки, чтобы микробы с наших немытых рук не попали на пищу, а оттуда к нам в организм.
Приготовление фруктового шашлычка.
В процессе приготовления воспитатель оказывает помощь детям, испытывающим затруднения, задает вопросы.
Воспитатель: Какой из этих фруктов твой любимый? Сейчас ты нанизываешь какой фрукт?
По окончании работы желает всем приятного аппетита.

Слушают воспитателя.

Ответы детей.

Дети и воспитатель идут мыть руки.

Отвечают на вопросы.

Күткен нәтиже/ Ожидаемый результат:
Жангыртады/ Воспроизводит:понятие витамины
Түсінеді/ Понимаето значении лекарственных растений овощей и фруктов.
Қолданады/ Применяет: что такоеовощи и фрукты, лекарственные растения.