Декадник по пожарной безопасности для первой младшей группы
В данном документе представлен план проведения декадника по теме «Пожарная безопасность» для первой младшей группы. Этот план включает в себя не только теоретические занятия, но и практическое обучение, что обеспечит всестороннее восприятие темы детьми. Мы знаем, как важно предостерегать подрастающее поколение о dangers огня и трагичных последствиях неосторожного обращения с ним.
Первый этап включает в себя беседы и ознакомление с дидактическими карточками, на которых приведены основные правила пожарной безопасности. Это поможет детям осознать, насколько важно соблюдать эти правила. Также на этом этапе педагог провождает интересные обсуждения, привлекая внимание детей к важности понимания своей безопасности и безопасности окружающих.
После этого предусмотрено практическое занятие, на котором дети будут изучать устройство пожарной машины и принципы её работы. Визуализация этого процесса с помощью картинок и моделей поможет детям лучше понять, как именно работает эта важная служба. Педагог проводит беседу о профессии пожарного, обучая детей уважению к этому важному и опасному делу.
Чтение тематических произведений, таких как «Кошкин дом» и «Поисковый вертолет», станет дополнительным источником знаний для малышей. Интерактивные занятия, такие как работа с пластилином, помогут детям развивать мелкую моторику и креативность, создавая свои собственные творения, связанные с темой пожаров. Это будет увлекательный процесс, который способствовал бы лучшему усвоению материала.
Заключительным этапом станет рефлексия, во время которой педагог обсудит с детьми их произведения и будет задавать вопросы о пожарной безопасности, закрепляя пройденный материал. Таким образом, план декадника включает комплексный подход к обучению детей, что в свою очередь поможет в формировании у них правильного отношения к огню и безопасности в целом.
Предлагаю Вашему вниманию план
по проведению декадника в первой младшей группе
по теме «Пожарная безопасность».
Рассматривание дидактических карточек на тему «Правила пожарной безопасности», проведение беседы с детьми на указанную тему.
Проведение беседы на тему «Профессия – пожарный» и рассматривание иллюстрационных картинок.
Изучение пожарной машины, внешний вид, устройство (ее части) и принцип работы.
Чтение произведений, например, «Кошкин дом», «Поисковый вертолет» и др.
НОД «Пластилинография: костер, тушение огня».
Цель НОД: изучение огня (огонь друг или враг), принцип тушения огня.
Задачи: закрепление знаний об огне, пожарной безопасности, развитие мелкой моторики, формирование умения отщипывать маленькие кусочки пластилина, скатывать шарик между ладоней, размазывать пальцем пластилин по контуру изображения, воспитывать уважение к профессии пожарного.
Материал: листы с изображением костра (языками пламени), с изображением тушения пламени огня пожарным, пластилин оранжевого и синего цветов, доски для лепки.
Ход занятия:
Мотивационный этап: предварительно проводятся беседы и рассматривание картинок на тему пожарной безопасности. Педагог рассказывает детям стихи о костре.
Будь внимателен у костра!
***
У костра играли дети.
Куртка вспыхнула на Пете.
Заметался он с испугу,
Но помог Никита другу:
Петю на бок повалил
И водой его облил…
Забросать землёй пришлось,
Чтобы пламя унялось.
***
Чтобы лес - звериный дом,
Не пылал нигде огнём,
Чтоб не плакали букашки,
Не теряли гнёзда пташки,
А лишь пели песни птички,
Не берите в руки спички!
Не оставляй в лесу зажженный костер!
Мы в лесу костёр зажгли,
Посидели и пошли.
А огонь не затушили,
«Сам погаснет» - мы решили.
Ветром пламя разметало,
И вокруг, как в печке стало.
До небес огонь поднялся
И за нами вслед погнался.
Гибнет лес, пропали звери -
Всех несчастий не измерить!
Основной этап: педагог предлагает нарисовать пламя у костра, тушение пламени пожарным, используя пластилин, показывает технику выполнения, предлагает ребятам сделать коллективную работу. Педагог оставляет шаблоны (рисунки-заготовки) для пластилинографии, контролирует ход выполнения работы.
Заключительный этап (рефлексия): педагог предлагает посмотреть ребятам на получившиеся работы, задает детям вопросы на тему пожарной безопасности (можно ли оставлять костер в лесу, кто тушит пожар, какого цвета пожарная машина, из чего пожарный тушит пламя костра и пр.).
