Конспект занятия «Таня не боится мороза» для средней группы
В представленном материале описан конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе, основанный на картине «Таня не боится мороза». Главной целью занятия является формирование у детей навыков внимательного рассмотрения и описания содержания картины, а также активизация их речевой деятельности. Воспитатели могут использовать данный конспект для организации познавательной деятельности, которая способствует развитию у детей навыков взаимодействия и сотрудничества.
Занятие начинается с показа картины, где детям предлагается рассмотреть, как девочка Таня играет на прогулке. В ходе беседы обсуждаются детали зимней одежды Тани и красотаWinter Wonderland, что позволяет активизировать словарный запас детей и научить их детально описывать увиденное. Каждый ребенок имеет возможность выразить свое мнение и поделиться впечатлениями, тем самым развивая уверенность в своих силах и речевые навыки.
Затем обучение переходит к более активным элементам, включая физкультминутку и загадки, которые укрепляют навык произношения и фиксируют внимание детей. Также воспитатели учат детей предлагать собственные названия для картины, что развивает их творческое мышление. Использование загадок вовлекает детей в процесс обучения, привлекая их внимание и интерес.
Этот конспект является прекрасным примером того, как можно увлекательно и познавательно провести занятие, развивая у детей не только речевые умения, но и социальные навыки. Он наглядно демонстрирует, как через искусство можно формировать целый спектр полезных компетенций у детей, готовя их к новым открытиям и достижениям в обучении.
Конспект непосредственно образовательной деятельности в средней группе.
«Таня не боится мороза»
г.
Цель:
- Формировать умение внимательно рассматривать содержание картины и рассказывать о ней в определенной последовательности, учить придумывать название картины.
- Активизировать в речи детей слова, обозначающие действия предметов.
- Воспитывать желание помогать друг другу в случае затруднений.
Материал: картина «Таня не боится мороза» (из серии «Наша Таня»)
Ход
- Ребята, сегодня наша Таня вышла на прогулку. Хотите познакомиться с девочкой Таней?
(Выставляю картину)
- Посмотрите, как девочка Таня играет на прогулке!
(2 мин. свободное рассматривание)
Рассматривание картины:
Какое время года? Посмотрите как красиво вокруг! Опишите, во что одета Таня (пальто, валенки, шапка, шарф, варежки).
Вам нравится Танино зимнее пальто? Оно….(зеленое с коричневым воротником).
Отделано ли пальто мехом? (на карманах, рукавах пальто отделка из меха).
Кто хочет рассказать, в какой одежде Таня вышла гулять? (1 – 2 ответа).
Дети, а что делает Таня? (выслушиваю ответы и обобщаю их).
Да, Таня синей лопаткой насыпает снег в зеленое ведерко.
Посмотрите ребята какие красивые деревья зимой! На них….(снег).
На березе и на зеленой елочке тоже лежит снег. Посмотрите, как лежит снег на елочке, будто белые платочки разбросаны по веткам.
Кто хочет рассказать, как красиво вокруг? Может мы что – нибудь не заметили? (на березе сидит ворона, за деревьями – дома).
Хотите, я расскажу вам про эту картину? Слушайте!
На улице зима. Таня взяла санки и пошла гулять. Зимой морозно, но Танюше не холодно: на ней зимнее пальто и меховая шапка. Пальто теплое и красивое. Оно зеленое с коричневым меховым воротником. На рукавах и карманах пальто отделка из меха. Танюша в черных валенках. Она не забыла надеть шарф и варежки. Таня трудится. Она синей лопаткой насыпает снег в зеленое ведерко. А кругом белым – бело. Всюду лежит снег: на земле, на скамейке, на деревьях. Только елка зеленеет. Но и на ней лежит снег, словно кто – то белые платочки на зеленые иголки повесил.
Педагог просит 1 – 2 детей рассказать о содержании картины. Оценивает рассказ ( обо всем ли рассказал в определенной последовательности).
Затем воспитатель предлагает детям назвать картину. Отмечает наиболее удачные названия. Сообщает авторское название: «Таня не боится мороза»
Физкультминутка.
Я мороза не боюсь,
С ним я крепко подружусь.
Подойдет ко мне Мороз,
Тронет руку, тронет нос.
(Надо показать руку, нос.)
Значит надо не зевать
Прыгать, бегать, и играть.
(Движения.)
Закрепить произношение звука «ж» в словах.
Послушайте новую загадку:
Лежал, лежал,
Да в речку побежал (снег)
Есть в загадке слова со звуком «ж»? Назовите их.
Шагаешь – впереди лежит,
Оглянешься - домой бежит (дорога).
Запомните отгадки и загадайте их дома родителям.
Молодцы!
