Устный журнал по ПДД: «Дорожная азбука»
Устный журнал по правилам дорожного движения «Дорожная азбука» предназначен для родителей, стремящихся обучить своих детей основам безопасного поведения на дороге. В современном мире, где улицы полны автомобилей, знания по ПДД становятся не просто полезными, а жизненно необходимыми. Данный журнал охватывает ключевые аспекты дорожной безопасности, начиная с элементарных правил и заканчивая практическими рекомендациями для родителей.
Каждая страница журнала позволяет родителям не только узнать о правилах, но и понять, как важно вовлекать своих детей в обсуждения и обучение. Родителям предоставляется возможность ознакомиться с темами, которые актуальны для их детей, и увидеть, как они могут интегрировать обучение правилам дорожного движения в повседневную жизнь. Задачи, поставленные в журнале, способствуют формированию у детей правильных привычек, которые сохранятся на всю жизнь.
На странице «Актуальность ПДД в ДОУ» рассматривается значение безопасного дорожного движения и необходимость создания развивающей среды для детей. Важно отметить, что обучение должно быть своевременным и доступным, ведь именно в раннем возрасте формируются основные навыки, которые помогут детям избежать опасностей на улице. Осуществление мероприятий, посвященных ПДД, позволяет детям усваивать знания через игру и другие интересные формы активности.
В разделе «Анкетирование: Осторожно, дорога!» представлены результаты опросов среди родителей, показывающие уровень осведомленности и вовлеченности в питання безопасного поведения на дороге. Этот раздел подчеркивает важность совместной работы родителей и воспитателей в обучении детей, а также необходимость повышения образованности взрослого населения по правилам дорожного движения.
Кроме того, журнал предлагает практические советы по обучению детей через игры и активные занятия. Рассматриваются способы, как простые игровые формы могут эффективно закрепить знания у дошкольников, создавая у них позитивные привычки. Важно, чтобы обучение проходило в увлекательной атмосфере, где детям будет интересно и не скучно учиться.
Наконец, на страницах журнала описываются перспективы совместных мероприятий с родителями, направленных на повышение их активности в вопросах безопасности. Это, безусловно, способствует улучшению взаимопонимания между педагогами и родителями, а также формирует ответственное отношение к правилам безопасного поведения у детей.
Устный журнал
Устный педагогический журнал обычно состоит из 3-6 страниц, по длительности каждая занимает от 5 до 10 минут. Общая продолжительность составляет не более 40 минут. Непродолжительность по времени имеет немаловажное значение, поскольку часто родители бывают ограничены во времени в силу различных причин. Поэтому важно, чтобы достаточно большой объем информации, размещенный в относительно коротком отрезке времени, представлял значительный интерес для родителей. Каждая страница журнала – это устное сообщение, которое может быть проиллюстрировано дидактическими пособиями, прослушиванием магнитофонных записей, выставками рисунков, поделок, книг. Родителям заранее предлагается литература для ознакомления с проблемой, практические задания, вопросы для обсуждения. Важно, чтобы темы были актуальны для родителей, отвечали их нуждам и помогали решить наиболее важные вопросы воспитания детей.
Устный журнал по ПДД: «Дорожная азбука»
Цель: пропаганда правил дорожного движения среди родителей детей 1 младшей группы.
Здравствуйте, уважаемые родители!
Самое дорогое, что есть у человека на свете - это наши дети. И сегодня на страницах устного журнала мы поговорим не только о безопасном поведении наших детей на транспорте, на улице в качестве пешеходов, но и о том, как мы воспитатели и вы родители должны формировать знания у детей о правилах безопасного поведения на дороге и на транспорте. И конечно эти правила соблюдать.
Первая страница «Актуальность ПДД в ДОУ»
Безопасное дорожное движение - главное для детей умение!
Мероприятия, посвящённые теме ПДД, всегда актуальны в учреждениях дошкольного образования. А как же иначе? Ведь данную необходимость диктует сама жизнь. Как же сделать так, чтобы улицы и дороги стали для наших детей безопасными? Конечно же, рассказать им о правилах дорожного движения, дорожных знаках и прочих тонкостях, проводя мероприятия в различных формах.
Актуальность и просто жизненная необходимость обучения детей правилам дорожного движения несомненна. Ребёнку дошкольного возраста трудно понять ту опасность, которую представляет автомобиль. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах. Легко ли научить ребенка правилам поведения на дороге? На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями ПДД и никаких проблем. На самом деле очень трудно. Ведь сами родители каждый день на глазах своих детей нарушают эти правила, и не задумываются, что ставят перед ребенком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как делают? Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь. Поэтому с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. Главный пример для наших детей – это мы с вами – взрослые: родители и дошкольные учреждения.
Для обеспечения работы в данном направлении в нашей группе создается необходимая развивающая среда, соответствующая возрасту детей:
- наборы транспорта;
- дорожные знаки;
- атрибуты для сюжетно-ролевых игр;
- дидактические игры.
В соответствии с возрастными требованиями нами подобраны конкретные мероприятия, эффективные и интересные для детей.
Показ слайдов.
Но об этом мы поговорим через страницу нашего журнала.
Вторая страница «Анкетирование»: «Осторожно, дорога!».
В самом начале работы над проблемой об обучении детей ПДД вы, уважаемые родители, заполнили анкеты «Осторожно: дорога!». Проанализировав, на каком этапе находится обучение детей родителями, мы получили следующие результаты: на простой вопрос: «Какие пособия, игрушки, литература для детей имеется у вас дома?», 5 человек из 21 вообще не смогли дать ответ. На вопрос: «Как часто Вы беседуете с ребенком на эту тему?» - 7 человек ответили: «Редко». «На основе каких знаний вы воспитываете ребенка?» - практически все родители ответили: «На основе жизненного опыта», лишь 3 человека добавили к этому «рекомендации педагога».
Таким образом, напрашивается вывод о том, что работа родителей по обучению своих детей навыкам безопасного поведения стоит на довольно невысоком уровне и требует дополнительной образовательной работы. Многие родители просто не знают, как научить своего ребенка безопасному поведению на дороге, во что поиграть, что можно почитать ему в этом возрасте. Или вообще считают, что еще слишком рано разговаривать о безопасном поведении на дороге.
Блиц-вопрос «Вопрос - ответ».
Вопрос: Что должен делать пешеход, чтобы стать заметней для водителя? Ответ: Иметь на одежде светоотражатели.
Вопрос: Кому надо выходить первому из автобуса взрослому или ребёнку? Ответ: Первым надо выходить из автобуса взрослому и принимать ребёнка на руки. Если пустить ребёнка вперед себя, то он может побежать переходить дорогу.
Вопрос: Почему нежелательно, чтобы маленький ребёнок переходил дорогу с мячом в руке, даже если вы его держите за руку?
Ответ: Мяч может выскользнуть из рук ребёнка и покатится по дороге, и ребёнок, вырвав руку, побежит за мячом.
Вопрос: Почему при переходе дороги ребёнка нельзя везти на санках, а надо взять его за руку и так переходить дорогу?
Ответ: При переходе дороги санки могут опрокинуться.
Вопрос: Почему на остановке транспорта следует держать за руку ребенка? Ответ: Пассажиры, которые всегда торопятся, не заметив ребёнка, просто подтолкнут его под колеса автобуса.
Третья страница «Как научить своего ребенка соблюдать ПДД?» Игры с детьми.
Как сформировать у дошкольников навыки безопасного поведения на дороге? Говоря о причинах дорожно-транспортных происшествий с участием детей, мы часто встречаемся со словом «привычка». Как правило, речь идёт о негативных привычках, а вернее об отсутствии положительных.
Привычка – это поведение человека, закреплённое многократным повторением. Привычка останавливаться перед проезжей частью, осматривать её слева и справа с поворотом головы, переходить дорогу только в установленном месте, заботиться о своей безопасности. Такая привычка может появиться только в результате ежедневной, кропотливой работы, когда полученные детьми теоретические знания по ПДД обязательно закрепляются многочисленным, систематическим практическим повторением.
Если ежедневно, подходя к проезжей части, говорить ребёнку: «Стой, дорога!», то останавливаться для него станет привычкой. Если всегда, выйдя из автобуса, вести ребёнка до пешеходного перехода, то такой маршрут для него станет привычным. Учитывая возрастные особенности детей, наличие положительных привычек для них явление жизненно необходимое, по-другому это называется – навыки безопасного поведения на дороге. Чтобы выработать положительную привычку, не обязательно вести ребёнка к проезжей части. Это можно сделать и в группе, при проведении занятий по правилам дорожного движения, имея минимум дорожных символов и атрибутов.
Наиболее доходчивой формой разъяснения детям правил дорожного движения является игра. Обучение, проверка и закрепление знаний по правилам дорожного поведения эффективно осуществляются в игровой форме. В процессе игры развиваются внимание, память, воображение, вырабатываются навыки и привычки, усваивается общественный опыт.
Так, в первой младшей группе мы с вашими детьми учим различать красный, желтый и зелёный цвета. При этом можно пояснить, что красный и зелёный цвета соответствуют сигналам светофора для пешеходов. Красный сигнал запрещает движение, желтый – предупреждает, а зелёный разрешает (желательно показать им сначала светофоры с кружочками, а затем с человечками). При проведении игры «Красный – зелёный» воспитатель поясняет, что если он показывает красный кружок – надо стоять, а если – зелёный – повернуть голову налево и направо, а потом шагать.
Так закрепляется привычка осматриваться перед выходом на проезжую часть даже на зелёный сигнал светофора.
Мы считаем, что в младшей группе лучше всего занятия проводить на прогулках. Организуя и проводя целевые прогулки к дороге, где можно наблюдать движение транспорта, пешеходов, работу светофора.
Так же дошкольники учатся различать транспортные средства по названию и величине (большой, маленький), легковой автомобиль, трамвай, автобус, троллейбус и др. Важно объяснить насколько настоящие автомобили опаснее по сравнению со знакомыми им игрушками. После прогулки закрепляя знания правил безопасного поведения на реальной дороге вопросами: «Где ходят пешеходы?», «Где движется транспорт?», «Где переходят проезжую часть?» и т.д. Занятия в группе полезно прибегать к наглядному моделированию дорожных ситуаций. Во время игр с машинками нужно подталкивать детей к тому, чтобы они вслух проговаривали каждое действие (автомобиль развернулся, дал задний ход, увеличил скорость и. т.д.) Для развития правильной ориентации детей в пространстве нужно обучать их определять местонахождение предметов (справа, слева, впереди, сзади, наверху, внизу), их размеры, а также учить сравнивать предметы по этим параметрам.
Активное участие родителей проявляется в такой форме совместной форме работы взрослых и детей как составление схематичных рисунков (планов) мест проживания, совместное фото в ситуации «на дороге». Кто бы ни обучал детей правилам дорожного движения, будь то родитель или воспитатель, важно помнить, что самое большое влияние на формирование поведения детей на улице имеет соответствующее поведение взрослых. Ведь мало просто прочитать, рассказать, научить ребенка, нужно своим примером показать ему как правильно вести себя на улице.
Четвертая страница «Выступление агитбригады»
Тема:
«Будь осторожен на дороге!»
(занятие-выступление агитбригады)
Цель: повышение активности родителей как участников воспитательного процесса для создания в семье благоприятных условий для художественно-эстетического воспитания детей.
Задачи:
- закрепить у детей навыки культурного поведения на открытом выступлении;
- определить необходимость проведения работы с родителями дошкольников;
- наладить партнёрские взаимоотношения педагогов и родителей;
- показать актуальность проблемы;
- активизировать работу педагогов по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей ДОУ.
Ход занятия:
Выходят родители и читают стихотворение:
Я часто вижу: вдоль дороги
К столбам прикреплены цветы.
Цветы, которые, я знаю,
Лежат здесь не для красоты.
Они свидетели трагедий,
Но их могло ведь и не быть!
А за ошибки, как известно,
Всегда приходится платить.
Водители и пешеходы
Торопятся, спешат, спешат…
О бдительности забывают,
Остановиться не хотят.
Знать не хочешь о тревогах,
Потому что очень молод.
Помни, гибнет на дорогах
Ежегодно целый город.
Чтоб на дороге был порядок,
Цветы на клумбах лишь росли,
Водители и пешеходы
Внимательными быть должны.
Под музыку «Большой секрет…» выбегают дети.
1.) Привет, друзья!
2.) Привет, народ!
Что в славном городе живет!
3.) Сейчас приветствует всех вас
(Агитбригада – «Просто класс!») – все вместе
Песня на мотив «Большой секрет»
Не секрет, что папы и мамы мечтают
Нас от бед и от травм защитить.
И поэтому нам каждый раз повторяют,
Что дорожные правила нужно учить.
А сами?
И под машин рычание,
Под тормозов визжание,
Под водителей ругание
И даже на красный свет -
Бегут, спешат родители,
Заботливые родители,
Внимательные родители.
А правила помнят? Нет.
Дети читают стихи:
Век наш темпы набирает
И недаром говорят,
Что от края и до края
Все спешат, спешат, спешат.Мамы, папы, дяди, тети
Сколько б ни учили нас,
Вы пример нам подаете
Мы во всем глядим на вас.Пешеход ты, иль водитель,
Бизнесмен, руководитель,
Ты всегда пример для нас.
И сейчас послушай нас.
Сценка:
(Мама тащит сына)
Мама:
-Торопись, сынок, давай!
Да скорей, не отставай!
На работу опоздать
Мне никак нельзя опять.
Сын:
-Мама, здесь нельзя идти.
Переход надо найти!
Мама:
-Больно умный ты у нас,
Торопился б лучше щас.
А у тебя одни мечты.
Кто учил-то тебя?
Сын:
-Ты!
Дети читают стихи:
Шагая осторожно, за улицей следите.
И только там, где можно ее переходите.
Напомните ребенку о правиле простом:
Напомните и сделайте с ним вместе все потом.
Родители читают стихи:
1.) Чтоб не было печали
И горя мы не знали,
Чтоб все вы были веселы
И счастливы, Бог даст,
2.) Учитесь и читайте вы книги любые,
Играйте на кларнете, в футбол и городки,
Но только не забудьте вы правила такие,
Которые спасут вас от боли и тоски.
Ведь так бывает часто,
И даже очень часто,
Не думая о будущем, мы нарушаем их,
Те правила движения,
Законы безопасности,
Которые придуманы,
Чтоб жизнь нам сохранить.
Под музыку «Большой секрет…» родители и дети уходят.
