Сценарий познавательного занятия «Шагающий автобус» в АВТОГОРОДКЕ

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №7 «Золотой ключик»

Сценария
познавательно-интегрированного занятия
в АВТОГОРОДКЕ
по ПДД для детей старшего дошкольного возраста

«Шагающий автобус»

Автор игры: Тимченко Ирина Алексеевна,
воспитатель

г.Гуково
2017г

Содержание:

1. Аннотация………………………………………………………………….2

2. Методические советы на подготовительный период……………………3

3. Сценирование………………………………………………………………4

4. Ход игры……………………………………………………………………5

5. Список использованной литературы……………………………………..14

Аннотация
Игра – основная форма активности ребенка. Игра удовлетворяет многие потребности ребенка: потребность выплеснуть накопившуюся энергию, развлечься, испытать наслаждение от самой игры, насытить свое любопытство, исследовать окружающий мир, выразить свои желания и эмоции.
Можно дать такое определение игре:

• ей занимаются ради удовольствия,

• игра требует, чтобы играющие были активно вовлечены в нее,

• игра связана с другими сторонами жизни,

• содействуют социальному росту и развитию творческих способностей,

• игры способствуют развитию сенсорных и физических навыков, создавая все возможности, для того чтобы ребенок мог отточить и расширить только что приобретенные интеллектуальные умения,

• источник и основа игры в потребности дать выход избыточной жизненной силе,

• игра удовлетворяет потребность в отдыхе и разрядке.

У воспитанников на психологическом уровне игра остается ведущей формой жизнедеятельности, компенсирующей ограниченность и недостатки реальной жизни. Только игра эта становится другой – уходит игра как основной вид деятельности, но сохраняется игровой тип поведения и сознания. Желание играть осознанно или подсознательно ищет своей реализации. Сюжетно-ролевая игра дает возможность осуществить это желание, достигая при этом множество целей: реализации невостребованных качеств личности детей дошкольного возраста, приобретения ими необходимого жизненного опыта поведения в тех или иных ситуациях. Для дошкольника игра становится и школой жизни, и театром, и спортом, и технической мастерской – базой любого самостоятельного творчества. Помимо всего прочего игра позволяет заинтересовать ребенка в изучаемом материале, преподнести знания в более легкой «ненавязчивой» форме.
В сюжетно-ролевых играх дети учатся сотрудничеству и осваивают социальные навыки, развивают способность обдумывать свое поведение и управлять им. Моделируемая ситуация ставит ребенка в активную позицию, возлагает на него ответственность за принятие решений, т.е. «держит» его в постоянном поисковом режиме.
В условиях интенсивного дорожного движения по-прежнему вызывает тревогу состояние детского дорожно-транспортного травматизма, основными причинами которого являются, недостаточное знание детьми элементарных правил дорожного движения и неумения ориентироваться в конкретной дорожной ситуации, т.е. неумения применять теорию на практике. Данная разработка преследует одну цель – создание условий для закрепления знаний правил дорожного движения на практике. Предложенная разработка может быть интересна педагогам.
Предлагаемая игра рассчитана на проведение в детском саду для детей старшего дошкольного возраста.

2.Методические советы на подготовительный период
Поскольку в ролевых играх принято делать все «понарошку», Вам не придется выходить на опасные дороги города, для того чтобы провести эту игру. В качестве игрового пространства, в детском саду идеально подходит территория детского сада – АВТОГОРОДОК. Стоит лишь подключить воображение и на территории детского сада появится сказочная страна, страна правил дорожного движения с общеустановленными правилами дорожного движения, традициями и законами.
В качестве игрового реквизита понадобятся:

• Дорожные знаки

• Игровые костюмы

• Атрибуты

Помимо реквизита Вам нужно будет заранее подготовить:

1. • Распечатки текстов командных установок (ролей) – на отдельном листе для воспитанников

   • Распечатка общей установки.

   • Список персонажей игры – для общего пользования.

Перед началом игры следует рассказать детям, о том, что есть игры, которые называются ролевыми. Ролевая ирга позволяет ребенку представить себя на месте других людей, надеть на себя маску и расширить спектр своих мыслей и чувств. Ролевая игра способствует лучшему пониманию, как других людей, так и самого себя. Проигрывание ролей дает детям возможность поэкспериментировать с различными моделями поведения и увидеть, к каким это может привести последствиям. Подобные игры позволяют детям выразить свои чувства, разрешить внутренние конфликты и связать эти чувства и конфликты с тем, что уже понятно. Все виды игр помогают детям освоить социально одобряемые модели и нормы поведения, научиться сопереживать и отличать вымысел от реальности.
Готовя игру, необходимо определить, какие роли являются ключевыми (т.е. предполагают активные действия персонажей), а какие второстепенными. Чаще всего распределение ролей происходит интуитивным образом, особенно, если коллектив для организатора игры хорошо знакомым.

3. Сценирование

В данном разделе предлагаются материалы по сюжету игры. Данная ролевая игра моделирует ситуацию далекую от действительности. Участникам предстоит перевоплощение. А для того чтобы «вжиться в образ», нужно знать не только характер своего героя, нужно представлять и чувствовать атмосферу мира, в котором происходит игра. Поэтому, прежде всего, предлагается общая установка, описывающая время и место игры.
Цель: обобщение и закрепление у детей знаний по правилам дорожного движения, развитие внимания, сноровки, ловкости, привлечение внимания родителей к проблеме детского дорожно-транспортного травматизма, воспитывать чувство ответственности и осторожное поведение на дороге.
Задачи:
- Закрепить у дошкольников знания о правилах безопасного поведения на улице.
- Формировать у детей качественно новых двигательных навыков и бдительного восприятия окружающей обстановки.
- Развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретной меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения.
Предварительная работа: экскурсии к светофорам, перекрёсткам, настольные дидактические игры.
Участники: воспитанники старшей и подготовительной группы, команда ЮПИД, воспитатели, родители
Герои: Баба Яга, Незнайка, Авария, Карлсон, Буратино, инспектор ГИБДД, экскурсовод, ведущая
Оформление и оборудование: плакат «Мы соблюдаем ПДД», воздушные шары: (красные, желтые, зеленые), аудио аппаратура, подборка песен на дорожную тематику: «Берегись автомобиля», «Зеленый свет» В. Леонтьев, «Визг машины», «Звук аварии», песня «Мы едем, едем, едем в далекие края», макет светофора, 2 разрезанных дорожных знака, конусы, 2 взрослых велосипеда, 2 детских велосипеда, надписи Станция «Дорожный виртуоз», «Веселый светофор», «Знатоки ПДД».


3. Ход игры
(Звучит музыка из кинофильма «Берегись автомобиля»)
Экскурсовод:
Утро начинается, город Гуково просыпается.
По дорогам побежали и мотором заурчали
Автобусы, машины – резиновые шины.
Раз, два – город, три, четыре, пять –
По улицам опять твоим идем гулять
И навык закреплять! Здравствуй город!
Здравствуйте, дорогие ребята и родители!
Экскурсовод: Добрый день, дорогие мои ребята. У нас сегодня необычный день. Я предлагаю всем и детям и взрослым отправиться в путешествие по нашему городу Гуково. На чём поедем?
Дети: На автобусе.
Экскурсовод: Правильно, мы поедем на нашем автобусе «Дошколенок».
Экскурсовод: Ребята, кем вы становитесь, когда садитесь в автобус?
Дети: Пассажирами.
Экскурсовод: Пока мы будем ехать, расскажите мне о правилах поведения в общественном транспорте.
Дети: Во время движения нельзя руками трогать двери. Нужно ждать, пока их откроет водитель. У него есть специальная кнопочка.
Экскурсовод: А можно разговаривать во время движения с водителем?
Дети: Нельзя, водитель отвлекается.
Экскурсовод: А можно ли громко разговаривать в автобусе?
Дети: Нет, это мешает другим пассажирам.
Экскурсовод: Молодцы! Вы хорошие пассажиры, умеете себя вести. И ни кто вам не сделает замечания в автобусе.
(дети садятся в автобус и «едут» по дороге)
Экскурсовод: А вот и первая остановка – «Сказочная». Тихо и спокойно выходим из автобуса, и кем мы становимся?
Дети: Пешеходами.
Экскурсовод: Давайте немного отдохнем и посмотрим окрестности.
(вдали Баба Яга мечется по дороге и не пропускает транспорт, ей сигналят машины, инспектор ГИБДД свистит в свисток) (Баба Яга ведет диалог с машинами и размахивает метлой)
Экскурсовод:Ребята, посмотрите, какое безобразие творится на дороге!
(дети подъезжают к Бабе Яге)
Экскурсовод: Здравствуйте, уважаемая! Что случилось? Почему вы не пропускаете машины?
Баба Яга: Ага, это еще не известно, кто кого не пропускает! У меня мой транспорт забарохлил (показывает на свою метлу), ни как не могу с места сдвинуться, а эти железки мне сигналят! Ух, я вам! (машет злобно на машины)
Ведущий: Уважаемая бабушка, а вы знаете правила дорожного движения?
Баба Яга: Какие еще правила? Я самая умная и мне правила не нужны!
Экскурсовод: Как это не нужны? Все должны знать правила дорожного движения! Верно ребята?
Дети: Да!
1 Ребенок ЮПИДовец читает:
Там, где шумный перекресток,
Где машин не сосчитать,
Перейти не так уж просто,
Если правила не знать.
2 Ребенок ЮПИДовец читает:
Пусть запомнят твердо все:
Верно, поступает тот,
Кто лишь при зеленом свете
Через улицу идет!
Экскурсовод: Дорога – это опасность и переходить надо только по пешеходному переходу! Ребята, а как называется пешеходный переход?
Дети: Зебра!
Экскурсовод: Правильно! Зебра, а вот и Зебра!
(появляется Зебра)
Зебра: Здравствуйте мои дорогие! Ребята, вы знаете кто я?
Дети: ДА! Зебра!
3 Ребенок ЮПИДовец читает:
Всем знакомые полоски
Знают дети, знает взрослый.
На ту сторону ведет
Пешеходный переход.
Экскурсовод: Теперь вы поняли уважаемая, что дорога это не место для бесед, и переходить надо дорогу только по пешеходному переходу, по зебре?
Баба Яга: Ох, поняла, поняла. Спасибо Вам ребята, теперь то я знаю – эти правила ваши, дорожного движения!
(Инспектор ГИБДД вручает памятку Б. Яге)
(Экскурсовод и дети приглашают Бабу Ягу поехать в детский сад, чтобы еще больше изучить правила дорожного движения)
Экскурсовод: Ну что ребята, движемся дальше?
Дети: Да, поехали!
(звучит музыка «Мы едем едем, едем в далекие края…..»)
(Появляется НЕЗНАЙКА с мячом, он играет на дороге)

Экскурсовод: Ой, ребята, посмотрите, Незнайка на дороге играет! Незнайка, разве можно играть на дороге?
Незнайка: Ребята, вы не видели здесь моего друга Карлсона? Он мне сегодня предложил: «Хочешь на «зебру» посмотреть? Жди меня на дороге».
Экскурсовод: Незнайка, разве ты не знаешь, что на дороге играть нельзя?
Незнайка: Я – Незнайка! Никому не верю и никого не слушаю! Только себя! Вот и пошёл в зоопарк на зебру смотреть, да и поиграть с ней в футбол, я немного тренируюсь!
Экскурсовод: В футбол на дороге не играют, надо играть на детской площадке! А переходить дорогу по Зебре.
(появляется Зебра)
Зебра: Зеброю зовёт народ
Пешеходный переход!
Полоска белая видна,
Как будто зебрина спина.
Где «зебру» встретишь на пути,
Дорогу можно перейти!
(Появляется Карлсон)
Карлсон: Незнайка, ты опять из-за своей невнимательности всё перепутал. А ты знаешь Правила дорожного движения?
Незнайка: Конечно, знаю! Ещё как знаю!
Карлсон: Сейчас проверим. Скажи, пожалуйста, как надо правильно переходить проезжую часть?
Незнайка: Как? Как? Ясно как - ногами, бегом! Пока полицейский не видит
Карлсон: Ребята, он правильно ответил?
Дети: Нет! (примерные ответы детей: спокойно, шагом, посмотреть по сторонам, сначала налево, потом направо, по «зебре», на зелёный сигнал светофора и т.д.)
Карлсон: Одна секунда... Много это или мало? Для пешехода одна секунда – пустяк, шаг шагнуть… И, можно оказаться под колёсами транспорта…
А тебе, Незнайка, второй вопрос. Как следует себя вести, если ты вышел из автобуса и тебе надо перейти на другую сторону дороги?
Незнайка: Да проще простого - пролезть между колёсами.
Карлсон: Ай-ай-ай! Ребята, поможем Незнайке, а то он совсем запутался.
(Ответы детей: надо подождать, пока автобус отъедет, переходить проезжую часть можно только по пешеходному переходу; внимательно посмотреть сначала налево, потом направо, переходить на зелёный сигнал светофора и т.д.)
Экскурсовод: А как ты думаешь, Незнайка, какая машина для пешехода опаснее?
Незнайка (поёт)
Машины бывают разные:
Черные, белые, красные,
Но пешеходам не хочется
На койке больничной ворочаться.
Экскурсовод: Нет, нет. Я имею в виду стоящая или движущаяся?
Незнайка: Конечно движущаяся!
Экскурсовод: Стоящая опаснее!
Незнайка: А почему? Она же стоит….
Экскурсовод: Опаснее тем, что за ней может быть скрыта другая машина! Под колёсами, которой ты можешь оказаться.
Экскурсовод: теперь, Незнайка, ответь на последний вопрос: можно ли играть на проезжей части?
Незнайка: Смотря во что. Если в шахматы, то нельзя - машины фигуры собьют. А если в мячик - очень даже весело играть на дороге.
Экскурсовод: Ребята, разве можно играть на проезжей части или вблизи неё?
Дети:Нет, это опасно, играть можно только на специально отведённых игровых площадках, во дворе, на стадионе и т.д.).
(Инспектор ГИБДД вручает памятку Незнайке)
Экскурсовод и дети приглашают Незнайку в детский сад, чтобы он лучше изучил правила дорожного движения
(визг колес и появляется Авария)
Авария. Маленькие дети, ни за что на свете. Не сидите дома, дома скучно вам! Вы берите мячик, на улицу идите, Там, на перекрёстке, гораздо веселей! Когда на светофоре красный свет зажжется, И машины быстро едут мимо вас, Вы бросайте мячик прямо под колёса. А потом бегите, быстро, что есть сил — Вот все удивятся, какой вы ловкий малый!
Даже вас похвалит дядя из ГАИ.
Экскурсовод:Это кто тут смуту наводит? 
Авария. Я — самая злая - злыдня на дорогах — Авария! Меня очень любят те, кто не знает Правил дорожного движения!
Экскурсовод:Понятно. Но здесь вам делать нечего, здесь собрались те, кто знает Правила дорожного движения!
Авария. Ну, это мы сейчас проверим, вот загадаю вам загадку, если отгадаете, ваша взяла, а не отгадаете - вовек от меня не отделаетесь! Всю жизнь за вами по пятам ходить буду!
Экскурсовод:Пожалуйста, загадывай свою загадку, мы внимательно слушаем.
Авария. Что бы мне исчезнуть навсегда, вы должны отгадать мою 
страшную тайну — тайну трех «НЕ»! А вы ее никогда не угадаете.
Экскурсовод:Это те три «НЕ», на которых держится авария? Да это очень просто! Первое «НЕ» (поднимает красную карточку с надписью «НЕ»)
Дети (читают хором). НЕвнимательность!
Экскурсовод:(поднимает желтую карточку «НЕ»). Второе «НЕ» это…
Дети (вместе громко читают). НЕосторожность! 
Экскурсовод: (поднимает зеленую карточку с «НЕ»). И третье «НЕ»…
Авария. Ой, мамочка, исчезаю.… Спасите!
Дети (все вместе). НЕзнание Правил дорожного движения!
(Авария исчезает и Инспектор ГИБДД ей машет жезлом вдогонку)
Экскурсовод: Ну что ребята, поедем дальше? Сядьте поудобнее. Поехали!
(звучит музыка «Мы едем, едем, едем»)
(звучит музыка из кинофильма «Буратино» и появляется Буратино на велосипеде, он ездит и виляет по дороге, а машины ему сигналят, инспектор ГИБДД свистит в свисток)
Экскурсовод: Ребята, у нас опять ЧП, Буратино нужна помощь!
Экскурсовод: Буратино, это просто безобразие! Разве можно так вести себя на дороге? Дорога требует дисциплины!
Буратино: А что я делаю не так? Я еду по дороге в детский сад «Золотой ключик» и никому не мешаю, это машины мне мешают и сигналят!
Экскурсовод: Ребята, а как надо ездить на велосипеде?
4 ребенок ЮПИДовец читает стих:
Правил дорожных на свете немало.
Буратино бы выучить их не мешало.
Нельзя малышам по дороге кататься.
И за машины опасно цепляться.
Экскурсовод: Могут взрослые и дети
Ездить на велосипеде,
Только детки-то не знают,
Где опасности бывают.
Внуку Буратино добрый дед
Подарил велосипед,
Но забыл предупредить:
«Повнимательнее быть…
Что на красный свет дорогу
Никогда не проезжать,
Не пытаться и машины
По дороге обгонять
Хорошо еще водитель,
Быстро сам затормозил,
А иначе много горя
Всем Буратино причинил.
5 Ребенок ЮПИДовец читает:
Если будешь соблюдать
Правила движения,
В детский сад наш попадешь
Ты, Буратино без затруднения!
Экскурсовод: Буратино, поедем с нами в детский сад, мы тебя научим еще лучше знать правила дорожного движения.
(все садятся в автобус и приезжают на площадку, там их встречает ведущая)
Ведущая. Здравствуйте, ребята! Здравствуйте сказочные герои, мы вас с ребятами приглашаем на игровую программу, где вы можете поучиться Правилам дорожного движения. Вы согласны еще больше знать правила дорожного движения?
Дети и все: Да!
Ведущий говорит в рупор: Внимание, внимание! Мы приглашаем ВАС на Семейный конкурс «Папа, мама, я – дорожная семья»
Уважаемое жюри начинает свою работу, а мы приглашаем всех для участия в конкурсе «Дорожный виртуоз»
А для разминки – загадка
Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса.
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ
Это мой …( велосипед)
Ведущий: Совершенно верно, велосипед.
Скажите, в вашей семье есть велосипед? А все ли члены семьи умеют ездить на велосипеде? Отлично! Потому как на этом этапе нашим участникам нужно продемонстрировать мастерство вождения велосипеда. Я приглашаю на площадку представителя от жюри…..(проходит конкурс)
Ведущий: Следующий наш конкурс - «Веселый светофор». Я объясняю условия. В этом конкурсе принимают участие, все члены семьи, слушаем задание: для каждой команды заготовлен макет светофора, красный, желтый и зеленый сигналы заменят шары, которые по очереди надувает и завязывает папа, ребенок несет шар маме и сразу бежит обратно, шар к стойке привязывает мама. Уважаемые, папы получите, пожалуйста, шары!
Побеждает та команда, которая быстрее и качественнее зажжет веселый светофор для этого необходимо всей семьей собраться у светофора и поднять вверх руку.
- Итак, на старт, внимание, марш!
Звучит музыка В. Леонтьев. «Зеленый свет» идет конкурс «Веселый светофор»
Ведущий: Подошло время нового этапа «Знатоки ПДД», в котором посоревнуются наши папы и их дети.
Ведущий: И снова загадка:
На дороге очень нужен
Тем, кто с правилами дружен
Он расскажет, что и как
Звать его…. ( дорожный знак)
Наше следующее состязание «Разбился знак дорожный». Здесь вам пригодится не только знание дорожных знаков, но и быстрота, ловкость, сплоченность команды. Правила просты: за разметкой для каждой семьи разбился на части дорожный знак, состоящий из 3 элементов, то есть пазл. Ваша задача перевести 3 пазла на велосипеде, объезжая конусы. Еще раз поясняю: каждый участник команды по очереди должен взять одну часть знака на старте и привезти ее на финиш, вернуться по прямой и передать велосипед следующему участнику команды.
После того как вся команда перевезет пазлы и соберется на старте, участники берутся за руки и бегут к финишу собирать знак. Как только вы соберете знак, капитаны подают сигнал, поднимая руку вверх. Побеждает та семья, которая первой соберет знак и правильно его назовет.
Ведущий: Итак, на старт, внимание, марш!
(Конкурс проходит)
Ведущий: А теперь задание для наших малышей – «юных велосипедистов». Каждый участник проезжает на велосипеде предложенные препятствия.
Вождение велосипеда «змейкой» между дорожными конусами, затем проехать вокруг обруча и назад.
Ведущий: Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием!
Ведущий: А я приглашаю всех участников для участия в частушечном конкурсе и напоминаю, что каждая команда исполняет частушки о ПДД. И чем веселее, задорнее вы их исполните, тем больше баллов принесете своей команде!
(идет конкурс)
Конкурс «Частушечный» (поют мамы и дети)
• Ты ходи по тротуару
Только с правой стороны,
Никому не помешаешь,
И машины не страшны!
• Здесь опасен переход,
Знает каждый пешеход!
Лучше ты переходи,
Там, где «зебра» на пути.
• Помни, юный пешеход,
Помните, родители,
У дороги шутки плохи,
Будьте очень бдительны!
• Всем ребятам, спору нет,
По душе велосипед.
Но кататься детворе
Можно только во дворе.
• Соблюдайте дети все
Правила движения
И тогда у вас не будет
В жизни огорчения!
• Мы частушки вам пропели
По правилам движения.
Помнить все мы их должны,
Все без исключения.
Ведущий: Дорогие друзья! Вот и завершилась конкурсная наша программа. Жюри предстоит нелегкая задача – определить победителей.
Всегда будьте вместе, любовь берегите, 
Обиды и ссоры подальше гоните, 
Хочу, чтоб про вас говорили друзья: 
Какая хорошая Ваша семья!
Ведущий: Настал самый долгожданный момент - жюри готово объявить итоги конкурса.
Для награждения участников конкурса приглашается …
(Оглашают результаты)
Ведущий: Семейный конкурс «Папа, мама, я – дорожная семья» объявляется закрытым.
Ведущий: Огромное спасибо всем: командам - участницам, почетным гостям, болельщикам, мамам и папам, бабушкам и дедушкам за интересную игру. И помните! Соблюдая Правила дорожного движения, мы сохраняем самое дорогое - жизнь! А изучать правила всей семьей гораздо интереснее и полезнее. Дорогие друзья, добрых вам и безопасных дорог!

5.Список использованной литературы.
1.Аникеева Н.П. Воспитание игрой.- Новосибирск, 1994.
2.Знать правила движения – большое достижение! Лучшие методические разработки открытых мероприятий по ПДД педагогов Оренбургской области.- Оренбург, 1999.
3.Правила дорожного движения Российской Федерации.- Москва, 2001.
4.Столяренко Л.Д. Психология.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2000.
5.Шилов Л. Игра и игровые методы в обучении и образовании (методика ролевой игры).-Казань,2000.