Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Родительское собрания по ПДД «Мы в ответе – это наши дети!»

Гараева Татьяна Владимировна Гараева Татьяна Владимировна
DOCX
0
0
Предпросмотр

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8»
г. Агрыз Агрызского района муниципального района РТ






Конспект проведения родительского собрания «Мы в ответе – это наши дети!»
По теме: «ПДД»



Подготовила и провела:
воспитатель
Гараева Т.В.





Агрыз
ноябрь 2017 г.
Цель: организация совместной деятельности родителей и воспитателей по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.
Задачи:
- побудить родителей задуматься о том, что соблюдение ПДД самое главное для сохранения жизни и здоровья их детей.
- заинтересовать родителей данной проблемой и найти пути решения.
Предварительная подготовка к собранию:
Изготовление памяток для родителей по ПДД, каточек с проблемными ситуациями,
Оформление выставки рисунков «Я и дорога», фотовыставка «Экскурсия к светофору», фестиваль «Безопасное путешествие», выставка литературы по ПДД, ширма для родителей «Обучаем детей ПДД», оформление помещения для проведения родительского собрания, подборка видео ролика по ПДД, изготовление фишек, медалей.
План проведения собрания:

  1. Видеоролик «Это же ребенок».

  2. Актуальность выбранной темы.

3.Игровые задания по ПДД.
4. Награждение активных участников диспутов на собрании.
5. Памятки для родителей по ПДД.
6. Итог собрания.
Ход собрания:
Показ видеоролика «Это же ребенок».
В:Вы, наверно догадались, о чем сегодня мы с вами будем говорить, обсуждать, а может быть спорить.
Хотите ли вы, не хотите ли…
Но дело, товарищи, в том,
Что прежде всего вы родители,
А все остальное потом.
Дорогие друзья! Сегодня наша встреча посвящена очень важной проблеме – воспитанию у наших детей навыков безопасного поведения на улицах города. Может возникнуть вопрос – зачем объяснять детям особенности движения транспорта, правила перехода улицы, если они все равно переходят дорогу, держась за руку взрослого? Не преждевременна ли работа по изучению правил дорожного движения уже в детском саду? Быть может, не стоит забивать голову детям этими правилами, пока еще они не ходят самостоятельно по улице? Мы всегда должны помнить о том, что формирование сознательного поведения это процесс длительный. Сегодня ребенок всюду ходит за ручку с мамой, а завтра он станет самостоятельным пешеходом или пассажиром городского транспорта.
Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика дорожно-транспортного травматизма в дошкольных учреждениях.
Сегодня детский сад стремится обеспечить своим воспитанникам качественное, универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и культуры на дороге. Соблюдение правил безопасности жизни должно стать осознанной необходимостью.
Роль семьи, мамы, папы, бабушки, старших братьев и сестер в воспитании ребенка трудно переоценить. С точки зрения ребенка все, что делают, особенно мама и папа, - правильно и лучше не бывает. Родители для ребенка в возрасте до 7 лет являются образцом для поведения, и только более взрослые дети начинают критически оценивать поведение членов семьи. Именно в возрасте до 7 лет, когда родители ребенка еще водят его по улице за руку, систематическая, повседневная тренировка в движении, с постоянным личным примером всех членов семьи, может создавать положительные или отрицательные привычки о правилах поведения на дороге. Об этом должны помнить все, когда они с ребенком делают первые шаги на проезжую часть дороги или садятся в автомобиль.
Любой член семьи с ребенком, которого он держит за руку, или ребенок держится за сумку, может перебегать проезжую часть в неположенном месте или на красный сигнал светофора. О том, что произошло нарушение правил, взрослый знает, а ребенок или не знает, или предупреждает взрослого: «А нам воспитательница говорила, что на красный сигнал светофора переходить дорогу нельзя». В любом случае он в своем сознании эту дорожную ситуацию зафиксирует. Если можно с папой – значит , так можно всегда; если ничего не случилось при этом переходе, значит никогда не случится.
Помните своим негативным примером, Вы, закладываете отрицательное отношение и привычки нарушать правила безопасного поведения на дороге.
Напомню, что:
НАЧИНАЯ с 3-4 лет
- ребёнок может отличить движущейся автомобиль от стоящего на месте. О тормозном пути он ещё представления не имеет. Он уверен, что автомобиль может остановиться мгновенно.
НАЧИНАЯ с 6 лет
- ребёнок всё ещё имеет довольно ограниченный угол зрения: боковым зрением он видит примерно две трети того, что видят взрослые;
- большинство детей не сумеют определить, что движется быстрее: велосипед или спортивный автомобиль;
- они ещё не умеют правильно распределять внимание и отделять существенное от незначительного. Мяч катящийся по проезжей части, может занять всё их внимание.
ЛИШЬ НАЧИНАЯ с 7 лет
- дети могут более уверенно отличить правую сторону дороги от левой.
НАЧИНАЯ с 8 лет
- они уже наполовину опытные пешеходы;
- они могут определить, откуда доносится шум;
- они учатся понимать связь между величиной предмета, его удалённостью и временем.
- они могут отказываться от начатого действия, то есть, ступив на проезжую часть, вновь вернуться на тротуар;
- но они по-прежнему не могут распознавать чреватые опасностью ситуации.
Помните! Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Не жалейте времени на обучение детей поведению на дороге.
В: Давайте, сегодня, мы выясним, а что мы, взрослые сможем сделать для своих детей, чтобы не случилось беды? За каждый правильный ответ – фишка.
(Фишки даются на протяжении всегособрания).
В: Как, например, вы, сможете, объясните детям следующие понятия:
- Объясните детям, что такое дорога? 
- Объясните детям, что такое светофор? 
- Объясните детям, что такое ДПС?
- Объясните детям, что такое жезл? 
- Объясните детям, что такое автомагистраль, обочина?
-Для чего нужны светоотражающие элементы в одежде? Как они называются? (фликер)
В: Конечно, все знают, что дети любят играть, разгадывать загадки и находить ответы на самые необычные вопросы! А почему бы вам тоже не попробовать, задать пару интересных вопросов по пути в садик или из него, во время приготовления к ужину, или просто – чем бы занять ребенка?!
В: Например:
- Кем становятся все люди: и большие, и маленькие, когда выходят на дорогу?  (пешеходами) 
-На какие части делиться дорога? (тротуар, проезжая часть, обочина, разделительная полоса)
- По какой части дороги должны ходить пешеходы? (по тротуару) 
- Что нужно выполнять и знать, чтобы нас считали культурными (хорошими) пешеходами? (правила безопасного поведения на дороге) 
- Когда едет автомобиль, какое колесо у него не крутится? (запасное) 
- Где всегда ходят пешком? (по лестнице) 
В: Чтобы ваш ребёнок не создал опасную ситуацию на дорогах, он должен уметь:
- наблюдать за дорогой;
-правильно оценивать дорожную обстановку во всей ее изменчивости;
видеть, слушать, предвидеть, избегать опасность.
В: Что подразумевается под словами « Наблюдать за дорогой.»?
1. Необходимо учить детей не только соблюдать правила движения, но и с самого раннего возраста учить их наблюдать и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения - наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям.
2. Находясь с ребенком на проезжей части, не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Иначе вы научите спешить там, где надо наблюдать и обеспечить безопасность.
3. Учите ребенка замечать автомобиль. Иногда ребенок не замечает автомобиль издалека. Научите его всматриваться вдаль.
4. Учите ребенка оценивать скорость и направление будущего движения автомобиля. Научите ребенка определять, какой едет прямо, а какой готовится к повороту.
5. Учите ребёнка смотреть. До автоматизма должна быть доведена привычка осматривать дорогу в обоих направлениях прежде, чем сделать первый шаг с тротуара на проезжую часть. Особенно внимательно надо осматривать дорогу, когда на противоположной стороне находится родной дом или когда ребёнок переходит дорогу вместе с другими детьми - именно в этих случаях легко не заметить автомобиль.
​  Как правильно оценивать дорожную обстановку
Главная опасность – стоящий автомобиль.
Почему? Да потому, что заранее увидев приближающийся автомобиль, пешеход уступит ему дорогу. Стоящий же транспорт обманывает: он может закрывать собой идущий, мешает вовремя заметить опасность.
Правило № 1.
Нельзя выходить на дорогу из-за стоящих автомобилей или других помех (кустов, небольших построек и т.д.) В крайнем случае, нужно осторожно выглянуть из-за стоящего автомобиля, убедиться, что опасности нет, и только тогда переходить улицу. Понаблюдайте вместе с ребенком за стоящими у края проезжей части автомобилями и обратите внимание на тот момент, когда из-за стоящего транспорта внезапно появляется другой. Обратите внимание ребенка на то, что стоящий на остановке автобус или какой другой транспорт тоже мешает увидеть движущийся за ним автомобиль.
Правило № 2
Не обходите стоящий автобус ни спереди, ни сзади!
Стоящий автобус, как его ни обходи - спереди или сзади, закрывает собою участок дороги, по которому в тот момент, когда вы решили ее перейти, может проезжать автомобиль. Кроме того, люди возле остановки обычно спешат и забывают о безопасности. Надо подождать, пока автобус отъедет.
Правило № 3
И у светофора можно встретить опасность!
Дети часто рассуждают так: «Автомобили еще стоят, водители меня видят и пропустят». Они ошибаются. Если погас зеленый сигнал светофора для пешеходов - нужно остановиться. Ребенок должен не только дождаться нужного света, но и убедиться в том, что все автомобили остановились.
Правило № 4
Вырабатывайте у ребенка привычку всегда перед выходом на дорогу, даже если на ней нет транспорта, приостановиться, оглядеться, прислушаться - и только тогда переходить проезжую часть.
Правило № 5
Прочные навыки транспортного поведения детей формируются только повседневной систематической тренировкой! Во время каждой прогулки с детьми, поездки с ними по делам, в гости, за город и т.п. учите их наблюдать за дорогой и транспортом, анализировать встречающиеся дорожные ситуации, видеть в них опасные элементы, безошибочно действовать в различных обстоятельствах.
Правило № 6
Скоро в школу! Поэтому не надо прививать детям излишнее чувство страха перед дорожным движением, движущимися автомобилями. Пусть все, что связано со школой, в том числе и дорога, у ребенка ассоциируется с ярким и добрым. При этом надо научить его быть внимательным, а это непростая вещь. Процессы восприятия, внимания и реакции у ребенка и у взрослого совершенно разные. Опытные водители знают, например, что подавать звуковой сигнал при виде бегущего через проезжую часть ребенка опасно. Ребенок может поступить непредсказуемо – вместо того, чтобы остановится, он может понестись без оглядки под колеса другому автомобилю. Даже те дети, которые знают правила дорожного движения, случается, их нарушают. Не сочтите за труд помочь детям. Может быть, вам придется остановить ребенка, который не хочет дождаться сигнала светофора. Делайте это доброжелательно.
Правило № 7
Обращайте внимание ребенка на сезонные особенности перехода дорог – снегопад, дождь, туман, гололед, листопад, другие опасные погодные явления. Учить его быть особо внимательным на дорогах в ненастные дни.
Правило № 8
Объясните ребенку правила поведения в общественном транспорте, правила поведения пешехода.
Итак, если вы научите своих детей соблюдать эти основные правила поведения на дорогах, значит, в ваш дом не придёт беда. Позаботьтесь о своих детях, об их безопасности заранее!
В: А сейчас, проверим ваши первоначальные знания безопасного поведения на дорогах и в местах пользования общественного транспорта. Я буду задавать вопросы и зачитывать три варианта ответа. Вам нужно выбрать правильный.
1.Какие правила поведения должны соблюдать пассажиры общественного транспорта:

  • Сразу сесть на сидение и глядеть в окно, не обращая внимания на других пассажиров;

  • Не отвлекать водителя, держаться за поручни, быть предупредительным к другим пассажирам;

  • Поставить школьный ранец на соседнее сиденье и продолжать громко говорить по мобильному телефону или со сверстником.

2. Можно ли перебежать дорогу перед движущимися по ней автомобилями?

  • Можно, если ты бегаешь быстрее автомобиля;

  • Нельзя, ты можешь поскользнуться и испачкаться;

  • Нельзя, т.к. автомобиль мгновенно остановить не возможно и, даже нажав на тормоз, водитель может совершить наезд на пешехода.

3.Что в автомобиле обеспечивает безопасность пассажира:

  • Осторожность и вежливость;

  • Посадка на первом сиденье рядом с водителем;

  • Ремни безопасности и специальные детали, удерживающие устройства.

4.Можно ли сразу начинать переход дороги, если загорелся зеленый сигнал светофора?

  • Конечно, ведь зеленый – это разрешающий для пешехода сигнал;

  • Нельзя начинать переход;

  • Надо убедиться, что все автомобили остановились и только тогда начинать переход дороги.

  1. .Какая часть дороги предназначена для движения пешеходов?

  • Проезжая часть и обочина;

  • Обочина и кювет;

  • Тротуар и пешеходная дорожка.

6.Если нет пешеходного светофора, чем надо руководствоваться при переходе дороги?

  • Сигналами транспортного светофора и смотреть на приближающийся транспорт;

  • Компасом;

  • Наблюдать за поведением других пешеходов и следовать их примеру.

В:Напомню, что необходимо учить детей не только соблюдать правила движения, но и с самого раннего возраста учить их наблюдать и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения - наблюдение, подражание взрослым и прежде всего родителям.
В: Сейчас, я предлагаю обыграть несколько дорожных ситуаций. Для этого возьмите фишки и соединитесь в группы по цветам.
1. Вы с ребенком стоите у перехода, дожидаясь разрешающего сигнала светофора. Некоторые нетерпеливые пешеходы начинают переход (или просто спускаются с тротуара на проезжую часть), не дожидаясь зеленого сигнала. Как вы поведете себя в подобной ситуации, что скажете ребенку?
2. Вы стоите на тротуаре, ваш дом на противоположной стороне улицы, переход в 100 метрах от вас. В транспортном потоке виден просвет. Вы хотите быстро перейти улицу не по разметке перехода. Ребенок тянет вас назад, объясняя, что в детском саду их учили переходить проезжую часть только по переходу. Ваши действия.
З. Вы с ребенком зашли в автобус. Ребенок устал и капризничает, хочет сесть, но свободных мест нет, и никто не собирается вам уступать. Ваши действия. Чем вы можете отвлечь ребенка и успокоить его?
4. Как бы вы объяснили ребенку правила перехода улицы по нерегу​лируемому переходу?
5. Стихотворение Я. Пишумова.
Юрка живет на другой стороне.
Он машет рукой через улицу мне.
«Я сейчас!» — кричу я другу
И к нему лечу стрелой.
Вдруг я замер от испуга,
Юрка в страхе крикнул: «Ой!»
И откуда, и откуда
Появился самосвал?
Просто чудом, просто чудом
Под него я не попал!
У шофера грозный взгляд:
«Ты куда? Вернись назад!
Твой приятель подождет.
Посмотри, где переход!»
Как, используя это стихотворение, вы объясните своему ребенку правила перехода улицы?
6. Ваш ребенок боится переходить дорогу. Его путает плотный поток автомобилей, их гудки. Как вы научите ребенка переходить через проезжую часть, помочь ему преодолеть страх?
В: Спасибо за ваши ответы. Я, думаю, что вы будете всегда поступать именно так.
В:А теперь, хочется напомнить вам ещё несколько простых правил:

  • Выходите первыми из любого транспортного средства, иначе ребенок может упасть, выбежать на проезжую часть.

  • ​ Садитесь в транспортное средство только после полной его остановки.

  • Приучите ребенка быть внимательным в зоне остановки – это опасное место (плохой обзор дороги, пассажиры могут вытолкнуть ребенка на дорогу).

  • Пристёгиваться ремнями в автомобиле необходимо абсолютно всем! В том числе и в чужом автомобиле, и при езде на короткие расстояния. Если это правило автоматически выполняется взрослыми, то оно легко войдёт у ребёнка в постоянную привычку.

  • ​ Пользуйтесь в автомобиле автокреслами, т.к. это значительно повысит уровень защищенности Вашего ребенка при каждой поездке.

  • Если это возможно, дети должны занимать самые безопасные места в автомобиле: середину или правую часть заднего сиденья, так как с него можно безопасно выйти прямо на тротуар.

В:Хочется узнать, кто же сегодня стал самым активным участником нашей встречи?! Давайте выберем тех родителей, которые действительно не были равнодушными к теме нашего собрания, были активными, а значит и неравнодушными к жизни своих детей. (Самым активным участникам вручаются медали, сделанные руками детей).
В: И в заключении, хочется сказать, что дорога для маленького человечка – это сложный , коварный, обманчивый мир , полный скрытых опасностей . Изучение ПДД так же необходимо, как и получение знаний по математике, обучению грамоте. Ведь безопасность жизни наших детей важна не меньше, чем показатель их интеллектуального развития, и даже намного значительнее. Обучая ребенка правилам дорожного движения, взрослый должен сам четко представлять, чему нужно учить, и как это сделать более эффективно. Он сам должен хорошо разбираться в дорожных ситуациях. Поэтому следует не только заранее проанализировать свой жизненный опыт, но и изучить необходимую литературу по теме «Правила дорожного движения». Я рада, что вы пришли сегодня на родительское собрание и приняли активное участие. Я вам желаю никогда не нарушать правил дорожного движения! Главное, научить детей безопасному поведению на дороге, основам ПДД, от этого зависит здоровье наших детей!.