«Леготехника»: Образовательная программа для детей 6-7 лет
В современном мире, пронизанном технологиями, детям необходимо развивать умения, адаптирующие их к меняющемуся окружению. Программа «Леготехника» предлагает уникальное решение для детей в возрасте 6-7 лет, позволяя им развивать навыки, которые станут основой их будущей жизни. Данный курс основан на использовании конструкторов LEGO WeDo 2.0, что делает его не только эффективным, но и увлекательным для юных участников.
Цель программы заключается в развитии критического мышления, мелкой моторики и логических способностей. Участники смогут не только собрать различные модели, но и понять принципы их работы. Занятия проходят в форме игр, что способствует формированию у детей интереса к науке и технологиям, а также развивает их творческий потенциал и способности к совместной деятельности.
В программе предусмотрено восемь занятий, которые направлены на достижение определенных результатов, таких как освоение навыков работы с конструктором и основ состава простых механизмов. Обучение происходит через практику, а значит, каждый ребенок сможет применить свои знания на практике, что крайне важно для формирования уверенности в себе и своих способностях.
Методы обучения включают в себя разнообразные подходы: словесные, наглядные и практические. Это делает процесс освоения знаний более доступным и интересным. Уроки не только развивают технические навыки, но и способствуют объединению детей в группы, тем самым формируя у них навыки работы в команде, общения и аргументации своей точки зрения. В конечном итоге, участники программы не только узнают много нового, но и активно развивают свои социальные качества.
«Леготехника»
Новизна, актуальность программы: Жизнь современных детей протекает в быстро меняющемся мире, который предъявляет серьезные требования к ним.В век информационного прогресса компьютерные технологии быстрым темпом входят в нашу повседневную и профессиональную жизнь. «Леготехника»представляют собой готовое образовательное решение, поощряющее любопытство детей и развивающее их навыки научной деятельности, инженерного проектирования, конструирования и программирования. WeDo 2.0. это конструктор представляющий собой новую, отвечающую требованиям современного ребенка «игрушку». Это действенный метод, так как такая деятельность запомнится детям надолго, будет способствовать развитию мелкой моторики, предметной деятельности, творческих, эстетических и нравственных сторон личности.
Методы приемы и средства в основе которых лежит способ организации занятия:
-словесные:
-беседа,
- объяснение,
физкультминутки
- наглядные:
-картинки, иллюстрации
-презентации
- практические:
-самостоятельное составление по схеме.
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности обучающихся:
– объяснительно-иллюстративные методы обучения.
- репродуктивные,
- частично-поисковые,
- исследовательские
Методы воспитания:
-организация деятельности и формирования опыта общественного поведения педагогическое требование, коллективное требование и т.д.);
-стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности (соревнование, эмоциональное воздействие, поощрение.)
Цель:Развитие мелкой моторики, логического мышления, конструкторских способностей, овладение навыкам совместной деятельности, а так же навыкам сборки и построения моделей, получение знании в области конструирования и моделирования, знакомство с простыми механизмами.
Задачи:
Развивать базовые навыки программирования и алгоритмического мышления;
Развивать навыки совместной работы, коммуникативных и презентационных компетенций;
Развивать критическое мышление, навыки поиска решений поставленных задач;
Формировать навыки доброжелательности, самостоятельности, сотрудничества при взаимодействии ребёнка со сверстниками и взрослыми;
Развивать инициативное творческое начало, способность ребёнка к нестандартному решению любых вопросов, воспитать интерес, внимание и последовательность в процессе создания;
Возраст детей: 6-7 лет.
Срок реализации программы: 8 занятий
Формы и режим занятий: Два раза в неделю
Занятия: 30-35минут
вторник:11.40-12.10
четверг:11.40-12.10
Количество занятий по программе: 8 занятий
Ожидаемый результаты реализации программы: Развитие мелкой моторики, логического мышления, конструкторских способностей, дети овладевают совместным творчеством, практическими навыками сборки и построения модели, получение знании в области конструирования и моделирования, знакомство с простыми механизмами.
Содержание программы
Материалы и оборудование:
1. Ноутбук с программой
2. Набор конструктора
Содержание курса «LEGO Education»
Занятие: «Колебания»
Задачи:Собрать последовательно представленную конструкцию и выявить(проговорить) ее свойства.
Ход занятия: Объяснить способы действия в программе и с конструктором, собрать по схеме данную конструкцию, запустить ее в движение, подвести итоги деятельности что получилось и как.
Занятие: «Тягач»
Задачи: Построить робота-тягача, который сможет тянуть предметы на короткое расстояние.
Ход занятия: Напомнить способы действия в программе и с конструктором, собрать по схеме данную конструкцию, запустить ее в движение, подвести итоги деятельности что получилось и как.
Занятие: «Езда»
Задачи:Собрать последовательно представленную конструкцию и выявить(проговорить) ее свойства.
Ход занятия: Объяснить способы действия в программе и с конструктором, собрать по схеме данную конструкцию, запустить ее в движение, подвести итоги деятельности что получилось и как.
Занятие: «Машина»
Задачи:Построить гоночный автомобиль, который может двигаться до финишной линии.
Ход занятия: Объяснить способы действия в программе и с конструктором, собрать по схеме данную конструкцию, запустить ее в движение, подвести итоги деятельности что получилось и как.
Занятие: «Катушка»
Задачи:Собрать последовательно представленную конструкцию и выявить(проговорить) ее свойства.
Ход занятия: Объяснить способы действия в программе и с конструктором, собрать по схеме данную конструкцию, запустить ее в движение, подвести итоги деятельности что получилось и как.
Занятие: «Вертолет»
Задачи: Построить вертолет для использования в районах, пострадавших от стихийного бедствия.
Ход занятия: Напомнить способы действия в программе и с конструктором, собрать по схеме данную конструкцию, запустить ее в движение, подвести итоги деятельности что получилось и как.
Занятие: «Головастик»
Задачи:Собрать модель головастика.
Ход занятия: Объяснить способы действия в программе и с конструктором, собрать по схеме данную конструкцию, запустить ее в движение, подвести итоги деятельности что получилось и как.
Занятие: «Лягушка»
Задачи:собрать из головастика взрослую лягушку.
Ход занятия: Объяснить способы действия в программе и с конструктором, собрать по схеме данную конструкцию, запустить ее в движение, подвести итоги деятельности что получилось и как.
Результаты реализации программы и критерии оценивания результатов
По окончании курса обучения ребенок должен
знать:
Программу которая позволяет приводить в движение конструктор
Уметь:
Собирать конструктор по предлагаемым схемам и приводить его в движение с помощью программы;
Действовать с ноутбуком и программами которые необходимы.
Реализация программы обеспечивает следующий воспитательный эффект:
Развитие критического мышления, навыков поиска решений поставленных задач;
Развитие базовых навыков программирования и алгоритмического мышления;
Развитие навыков совместной работы, коммуникативных и презентационных компетенций, с умения аргументированно представить свою точку зрения;
Развитие личностных качеств: любознательность, коммуникативность.
Методы проверки знаний:
наблюдение-определенные сведения об уровне знаний, дисциплинированности, культуре поведения, отношениях в коллективе.
устный контроль – ответы обучающихся на вопросы педагога на занятиях.
практические методы способность применять знания на практике.
Формы подведение итогов:
- Самостоятельное деятельность с конструктором без вмешательства.
Материально-техническое обеспечение:
1. Ноутбук
2. Программа
3. Конструктор
