Лэпбук «Скоро в школу мы идем» - идеальный помощник для дошкольников
Лэпбук «Скоро в школу мы идем» представляет собой увлекательное дидактическое пособие, созданное на картонной основе, которое не только наслаждает глаз, но и служит важным инструментом для подготовки детей к школе. Это сборник материалов на образовательную тему, оформленный в виде различных карманов, мини-книжек и карточек. Каждый элемент лэпбука направлен на то, чтобы сделать изучение тем легким и веселым.
Основной задачей этого пособия является развитие интересов детей к учебе и знакомство их с основами школьной жизни. Лэпбук включает разнообразные игры и задания, помогающие детям освоить такие важные навыки, как правильное поведение в школе, основы общения с учителями и одноклассниками, а также правила пользования школьными принадлежностями. Он помогает не только детям, но и воспитателям в организованной работе с группой.
Это пособие формирует у детей уверенность в своих знаниях, развивает логику, внимание и память, а также способствует развитию речевых навыков. Всевозможные задания и игры в лэпбуке позволяют детям без труда, через игру, погружаться в изучаемый материал и запоминать складывающиеся знания на долгий срок.
Лэпбук включает в себя не только теоретическую информацию, но и практические аспекты. Например, разделы о правилах поведения в школе, правилах сидения за партой, а также правильной осанке, что является очень важным аспектом для здоровья детей. С помощью данного пособия, маленькие ученики учатся заботиться о себе и о своем здоровье, прислушиваться к советам взрослых и выполнить поставленные задачи.
Данный лэпбук является настоящим помощником во всестороннем развитии детей, предоставляя им возможность учиться и развиваться не только индивидуально, но и в группе, работать в команде, создавать и обсуждать общие результаты. С его помощью каждый ребенок сможет погрузиться в мир знаний и школьной жизни, что создаст позитивный настрой перед началом нового учебного года.
Лэпбук «Скоро в школу мы идем» - это самодельная интерактивная папка на картонной основе. В ней собран материал на школьную тему в виде разной конфигурации карманов, маленьких книжек, папок - раскладушек, карточек на ленточках.
Лэпбук «Скоро в школу мы идем» – отличный помощник в работе воспитателя подготовительной к школе группы. Его можно использовать как для индивидуальной, так и подгруппой работы с детьми старшего дошкольного возраста. Он помогает организовать работу по изучаемой теме и лучше систематизировать материал, сделать его понятным и доступным каждому ребенку. Это пособие помогает детям усвоить знания о правилах в школе, школьных принадлежностях, режиме и правильной осанке первоклассника, а так же запомнить, закрепить и повторить материал в игровой форме. В нем представлены игры и упражнения, наглядный материал, нацеленные на развитие логического мышления, внимания, памяти, связной речи.
З
а счет наглядной привлекательности лэпбука обучение проходит непроизвольно в игровой занимательной форме.
Цель дидактического пособия: Способствовать развитию интереса воспитанников к школе, учебным навыкам, обогащению представлений о школьном мире.
Задачи дидактического пособия:
Продолжать формировать личностную готовность детей к школе, «внутреннюю позицию школьника»;
Познакомить детей со школьными принадлежностями необходимыми для успешного обучения в школе;
Познакомить детей с правилами поведения в школе, режимом дня школьника;
Дать понятие о правильной осанке;
Учить отгадывать загадки о школьных принадлежностях, заучивать стихи о школе;
Развивать связную речь;
Активизировать словарный запас по темам «Школа. Школьные принадлежности»;
Совершенствовать психические процессы (концентрация и переключение внимания, увеличения объёма внимания, формирование мыслительных операций – анализ, синтез, обобщение).
Формировать умение слушать товарищей, не перебивать их.
В пособии отражены следующие разделы:
Составь рассказ по картинке.
Правила поведения в школе.
Следим за осанкой.
Собери портфель.
Игралочка.
Режим дня.
Стихи и загадки о школе.
I
раздел «Составь рассказ по картинке»
Цель:развитие связной речи.
Задачи:
учить детей составлять рассказ по сюжетной картинке на школьную тематику;
Активизировать словарный запас по темам «Школа. Школьные принадлежности»;
Х
од игры.
Воспитатель предлагает ребенку рассмотреть картинку. Назвать, что изображено на ней. Составить два – три распространенных предложения.
Д
идактическая игра «Лото Азбука»
Цель:Обучение детей грамоте.
Задачи:
Познакомить детей в стихотворной форме с буквами;
Дать понятие о гласных и согласных буквах;
Учить подбирать слова на заданную букву.
У
чить находить похожую букву на игровом поле.
II раздел «Правила поведения в школе»
Цель:Дать понятие школьных правилах поведения.
Задачи:
Познакомить с правилами поведения в школьной раздевалке;
Познакомить с правилами поведения в классе;
Познакомить с правилами поведения в столовой;
В
оспитывать дисциплинированность.
Ход игры.
Воспитатель с детьми рассматривают мини-папку раскладушку с правилами поведения в школе. Педагог акцентирует внимание детей на запоминание правил поведения в школе. Называет их. Затем дети называют те правила, которые запомнили. Выигрывает тот, кто больше запомнил правил о школе.
III раздел «Следим за осанкой»
Цель:Сформировать представление о правильной осанке за партой, о том, как правильной носить ранец.
Задачи:
П
риучать детей следить за своей осанкой;Заботиться о своем здоровье.
Информационный материал
В
оспитатель знакомить детей с помощью картинок как правильно должен сидеть ученик за партой.
IV раздел «Собери портфель»
Дидактическая игра
Цель: закрепить знания о школьных принадлежностях.
Задачи:
Учить детей классификации и
Дать понятие о назначении школьных принадлежностях.
Ход игры.
Педагог предлагает детям выбрать только те картинки, на которых изображены школьные принадлежности, и положить их в папку – портфель. Назвать их одним словом, объяснить, зачем они будут нужны в школе.
V
раздел «Игралочка»
Цель:развитие логического мышления, внимания и памяти.
Задачи:
Учить детей слушать словесную инструкцию и выполнять задания;
Развивать мелкую моторику кисти руки;
Осуществлять подготовку руки к письму.
Ход игры.
Воспитатель зачитывает инструкцию к заданию, дети самостоятельно выполняют.
VI раздел «Режим дня»
Цель: Дать представление детям о режиме дня первоклассника.
Задачи:
Приучать детей к режиму дня.
У
чить распределять свое время.
Ход игры.
Воспитатель предлагает рассмотреть детям карточки с изображением режима дня первоклассника и разложить в определенном порядке. Объяснить почему они так сделали.
VII раздел «Стихи и загадки о школе»
Ц
ель:закрепить знания о школе и школьных принадлежностях в стихотворной форме.
Задачи:
Учить отгадывать загадки;
Заучивать стихи о школе;
Развивать внимание и память.
Ход игры.
В
оспитатель загадывает детям загадки. За правильный ответ ребенок получает фишку. Выигрывает тот, кто больше набрал фишек.
