Весенние чудеса: аппликация бабочек из бумаги
Данный документ предназначен для воспитателей и педагогов, работающих с детьми раннего возраста. Он представляет собой план занятия, цель которого — закрепление умений выполнения аппликации при помощи техники обрывания бумаги. Важной основой занятия является знакомство детей с весной и всевозможными насекомыми, которые появляются в этот период.
В рамках занятия ребята погружаются в атмосферу весны через загадки, которые помогают формировать у них интерес и любознательность. Учитель начинает с показанной открытки, которую прислали дети старшей группы, и, таким образом, устанавливает эмоциональную связь и создает интригу вокруг разгадывания загадок.
Кроме интеллектуального взаимодействия, для детей запланировано практическое занятие, где они смогут создавать настоящие произведения искусства, выполняя аппликацию бабочек. С помощью техники мазайки каждый ребенок станет художником, развивая свое воображение и мелкую моторику рук, что крайне важно для их дальнейшего развития.
Важно отметить, что процесс создания поделок не только увлекателен, но и имеет воспитательную составляющую. Подчеркивается бережное отношение к природе, и дети осознают красоту весеннего месяца, что формирует в них чувство ответственности за окружающий мир.
Занятие завершается обсуждением результатов, где воспитатель подводит итоги и делится впечатлениями о проделанной работе, что поможет детям осознать важность сотрудничества и творчества в таком единственном и прекрасном времени года — весне.
Цель: Закрепление умения выполнять аппликацию используя, способ обрывания бумаги
Задачи: - расширять знания детей о весне и насекомых
- формировать умения детей выполнять аппликацию с использованием нетрадиционной техники мазайки
- развивать творческое воображение, мелкую моторику рук
- воспитывать бережное отношение к природе
В::( воспитатель вносит открытку, показывает ребятам) Ребята, на что это похоже? Эту открытку передали дети старшей группы, но на открытке не поздравление, а загадка написана. Хотите попробовать разгадать?
Я раскрываю почки в зеленые листочки,
Деревья одеваю, посевы поливаю,
Движения полна, зовут меня. (Весна)
В: Ребята, как вы думаете, почему дети старшей группы нам прислали загадку о весне, а не о другом времени года? Почему вы так решили? (греет солнце, зеленеет трава, птицы прилетели, появились насекомые)
В: Ой, а на открытке оказывается ещё одна загадка есть! Будем её отгадывать?
Спал цветок и вдруг проснулся, больше спать не захотел.
Шевельнулся, встрепенулся, взвился вверх и улетел. (Бабочка).
В: Правильно, а что бабочки любят делать (летать над полянкой, где растут цветы)
В: Смотрите к нам в гости прилетела, бабочка, но она грустная потому что у нас нет цветов на нашей полянке где бы ей можно было бы полетать. Поможем нашей бабочки? А как? (проводится д.и «Собери цветок»)
В: Ребята, цветы на полянке появились, а бабочке все еще грустно, потому что она одна. Ей не с кем летать и веселиться. Как можно ей помочь? Тогда проходите в нашу мастерскую.
(Дети рассаживаются за столы.)
В: (показываю заготовку бабочки ). Ребята, а что есть у бабочка? (крылышки, туловище с усиками) (у каждого на столе лежит заготовка бабочки ее нужно будет украсить, прежде чем украсим нам нужно будет определится каким цветом будут крылышки и туловище с усиками, теперь мы берем салфетку нужного цвета и рвем ее на мелкие кусочки. После того как мы приготовили салфетки, берем кисточку обмакиваем ее в клей, сначала намазываем клеем крылышки, потом посыпаем их салфетками, затем клеем намазываем туловище с усиками и тоже посыпаем салфетками другого цвета.
В: Посмотрите, ребята, какие красивые бабочки у нас получились! Давайте отправим их порезвиться на нашу весеннюю полянку. Как вы думаете, какое у них настроение?
В: Ребята, вам понравилась наша аппликация? Каким способом мы её выполняли? А для чего мы её выполняли? Смогли мы бабочке помочь?
