Давайте познакомимся - русская матрешка
Документ представляет собой конспект образовательной деятельности, посвящённой русской матрешке, предназначенной для детей 5-6 лет. В данной работе акцентируется внимание на культурном наследии России и значении матрешки как народной игрушки. Образовательная деятельность направлена на формирование у детей представлений о данной игрушке, её истории и особенностях различных региональных стилей росписи.
Целью конспекта является обогащение знаний детей о русской матрешке, а также развитие их познавательных интересов. Задачи педагогов включают уточнение знаний о создании матрешки и ознакомление с такими её вариантами, как Семеновская, Полхов-Майданская и Сергиево-Посадская, что помогает развивать творческое мышление и воображение детей.
Кроме того, в процессе работы дети имеют возможность применить свои навыки рисования и творчества. Педагог использует разнообразные методы: от обсуждения и рассматривания иллюстраций до изготовления собственных матрешек, что способствует развитию самостоятельности и творческой фантазии, а также формированию любви к народному искусству.
Важной частью занятия является практическая часть, где дети могут создавать свои собственные матрешки, привнося в процесс своё видение и креативность. Это не только способствует обучению, но и помогает наладить взаимодействие между детьми, формируя дружескую атмосферу в группе. Таким образом, документ становится целостным инструментом для погружения детей в мир русской культурной традиции через призму искусства матрешек.
Конспект образовательной деятельности
«Давайте познакомимся - русская матрешка»
(дети 5-6лет)
Цель: формирование у детей представлений о народной игрушке-матрешке.
Задачи:
Образовательные:
Уточнять знания детей об истории создания русской матрешки.
Расширять представления о Семеновской, Полхов-Майданской и Сергиево-Посадской матрешках, знакомить с их характерными особенностями.
Развивающие:
Развивать у детей познавательный интерес к матрешке, как к сувениру, символу страны.
Продолжать развивать доказательную речь, мышление, воображение.
Развивать творческую фантазию, самостоятельность при изготовлении игрушки – матрешки.
Воспитательная:
Воспитывать любовь к народному искусству.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций о матрешках.
Чтение стихотворений о матрешках.
Загадывание загадок об игрушках.
Знакомство с игрушками, сделанными из разных материалов – Дымковская, Филимоновская, Богородская, Гжельская, кукла.
Изготовление книжки «Веселые матрешки».
Рисование на тему: «Украсим сарафан, платочек матрешке».
Ход непосредственно образовательной деятельности:
1 Водная часть.
Педагог: Слава нашей стороне, Слава русской старине! И про эту старину Я рассказывать начну,
Чтобы дети знать могли-
О делах родной земли!
Расскажу я вам сегодня об игрушках, которые давно известны в нашей стране. Догадайтесь, о каких игрушках идет речь? Ростом разные подружки И похожи друг на дружку. Все они сидят друг в дружке, И всего одна игрушка! (матрешка) В этой молодице Прячутся сестрицы, Каждая сестрица -Для меньшой темница. Красные щечки, 11естрые платочки. Хлопают в ладошки Веселые ... (матрешки)
2 Основная часть.
Конечно, это матрешка, самая необычная игрушка. (Предложить рассмотреть, потрогать; полюбоваться.)
Посмотрите, какая она красивая, какими яркими красками расписат ее художник. Нравится она вам? Любуешься на нее и сердце радуется. А вы знаете, откуда матрешка к нам в Россию пришла? Давным-давно привезли в Россию из далекой страны Японии фигурку - добродушного лысого старичка Фукуруму. И таким умным-преумным был этот Фукурума, что его голова вытянулась от постоянных раздумий вверх. Игрушка-старичок раздвигалась, а внутри нее сидела вся его многочисленная семья, поэтому выражение лица у Фукурума было таким озабоченным, ведь всю семью надо как-то прокормить. Игрушка эта была выточена из дерева. Значит она какая? (Деревянная) Когда в Японию приехал русский художник Сергей Васильевич Малютин, он увидел фигурку деревянного Фукурумы, и так она ему понравилась, что решил он ее привезти в Россию. Показан ее русским умельцам, народным мастерам. Заморский гость им тоже понравился, по душе пришелся. Только решили русские мастера переодеть куклу в русский сарафан, голову покрыть платочком. Как вы думаете, почему? (Раньше русские женщины обязательно ходили в платках.) Сделали мастера заготовки из дерева, 'выточили пустые фигурки и художникам отдали. Потрогайте.
Наиболее известны три вида матрёшек, слушайте и смотрите:
1.Семёновская матрёшка.
Мы из тихого, зеленого городка Семёнова!
Мы в гости к вам пришли
И букет цветов садовых
Вам в подарок принесли.
Педагог: в городе Семёнов есть центр по росписи матрёшек. Отсюда и название - Семёновская матрёшка. Особенность росписи этой игрушки в том, что весь фартук этой матрёшки занимают букеты цветов. А на голове у матрешки что?
Дети: Платок.
Педагог: платок завязан как?
Дети: на узелок.
Педагог: дети, посмотрите и скажите - какие цвета в росписи используют художники?
Дети: жёлтый, зелёный, малиновый, красный.
Физкультминутка "Нарядные Матрешки"
Хлопают в ладошки дружные матрешки (хлопают в ладоши).
На ногах сапожки, (руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед) топают матрешки (топают ногами).
Влево, вправо наклонись (наклоны телом влево – вправо),
Всем знакомым поклонись (наклоны головой влево - вправо).
Девчонки озорные, матрешки расписные.
В сарафанах ваших пестрых, вы похожи словно сестры (руки к плечам, повороты туловища направо – налево).
Ладушки, ладушки, веселые матрешки (хлопают в ладоши).
2.Сергиев – Посадская матрешка.
Я из Сергиева – Посада!
Встрече с вами очень рада.
Мне художниками дан
Яркий русский сарафан.
Я имею с давних пор
На переднике узор.
Знаменит платочек мой
Разноцветною каймой.
Педагог: Сергиев – Посадские матрешки одеты в яркий платок, кофточку с узором и в сарафан. Они всегда что-то держат в руках то корзину, то курицу.
Педагог: дети, посмотрите и скажите - какими цветами раскрашена матрёшка?
Дети: желтый, красный, синий.
3.Полхов - Майданская матрёшка.
Мы матрешки из Полхов –Майдана!
Можем стать звездой экрана.
Украшен наш наряд цветами
С сияющими лепестками
И ягодами разными,
Спелыми и красными.
Педагог: у этих матрёшек нет платка с завязанными концами и фартука. Вместо этого – условный овал, на котором множество ярких цветов. На голове полушалок с цветами.
Педагог: Дети, как вы думаете, какими по характеру могут быть Матрешки?
Дети: веселые, озорные, игривые, радостные, праздничные, добрые, ласковые.
Педагог: Сейчас мы с вами как настоящие мастера будем создавать своих матрешек, и я приглашаю вас на фабрику по росписи матрешек. Для этого уже все готово. Проходите на свои места, садитесь правильно: спинка ровная, коленки под столом дружат, рукава засучены и приступайте к работе (поощрять детей за проявление творческой активности, напоминать про осанку и по правила работы с кистью).
Педагог: Перед началом работы проведем пальчиковую гимнастику:
Вот помощники мои,
Их как хочешь, поверни.
Раз, два, три, четыре, пять –
Не сидится им опять.
Постучали, повертели
И работать захотели.
Педагог:
Мастера, скорей за дело
Украшай матрешек смело
Выбирай любой узор,
Чтобы радовал он взор.
3.Заключительная часть.
Педагог: Молодцы! Очень красиво расписали матрешек, каждая Матрёшка хороша по-своему и они символизируют любовь и дружбу. Давайте сделаем выставку наших работ (вывесить рисунки на магнитную доску). Вы настоящие мастера!
