Кто сказал, что осень грустная пора?

К.Г. У. « Аккольский Детский дом № 1» г. Акколь
Мельникова Т.В. 07.10.2015г.
Открытая прогулка на участок ; «Кто сказал что осень грустная пора?»
Цель ; Учить детей умению наблюдать за погодными явлениями , состоянием погоды и словесно выражать свои наблюдения .
Помочь детям запомнить признаки осени .
Развивать речь , эстетические качества .Воспитывать заботливое отношение к родной природе ,трудолюбие .
Закрепить перебрасывание мяча друг другу двумя руками баскетбольным способом , от груди .
Оборудование ; Коробки с загадками , перо , для игр .Лопатки , грабли , веники , пакеты для мусора , для труда ,мяч для индивидуальной работы .
Ход прогулки. В. - Ребята сегодня на прогулку мы пойдём не одни , к нам пришли гости чтобы посмотреть как вы умеете наблюдать и рассказывать, поэтому сегодня вы должны особенно постараться.
Сейчас мы выйдем на участок и пройдём в свою беседку, а пока будем идти вы постарайтесь запомнить какая сегодня погода , какого цвета небо.
Усаживайтесь по удобнее на скамеечку – давайте немного побеседуем
-Почему сегодня на прогулку мы так оделись? Надели спортивные костюмы , ветровки , шапки , кроссовки?
Д……
В- правильно осень, посмотрите какая интересная коробка- в ней спрятались все признаки осени , давайте их достанем из коробки и назовём.
Д – по очереди достают фишки из коробки и перечисляют все знакомые признаки осени
В – какие вы молодцы , назвали так много признаков осени , а кто расскажет стихотворение про осень ?
1.Акылбек -Снова осень наступила ……
2. Арман - Если на деревьях листья пожелтели …..
3. Фархат -Дни давно короче стали ……
4. Умар -падают падают листья….
В.- Ребята кто запомнил как называется явление когда с деревьев падают листья? Д …. А когда это происходит, в начале , в середине или в конце осени ?Д……. А сейчас у нас начало осени ? Д……Сколько месяцев длится осень? Назовите их.
Д. ……
В. – давайте встанем и полетаем покружимся как осенние листочки в листапад.
Д- выполняют
В - что ещё происходит с листочками ? Как можно сказать
Д – летят , кружатся , падают , ложатся . стелятся , шелестят , шуршат ,
В- покажите как шуршат листья?
Д.- потирают ладошками
В -обращает внимание на ещё одного гостя прогулки , который спрятался и наблюдает за детьми ,- игрушку зайчонка с коробочкой на которой записка с просьбой отгадать загадку ;сидят - зеленеют …..
Д. - листья
В. – давайте поиграем в игру « Чьи детки ? »
Д. – берут из коробки по листочку , называют с какого он дерева или кустарника и видоизменяют слово , напр. лист клёна – кленовый , лист дуба – дубовый , и т. д .
В - дуб это кустарник или дерево?
Д……
В..- акация ?
Д…………..
В, - Кто скажет чем отличается дерево от кустарника?
Д………..
В. – с каким деревом на участке мы дружим?
Д. – с берёзкой
В. – как её зовут ?
Д. – Беляночка , потому что у неё белый ствол.
В. – Давайте подойдём к нашей берёзке , поздороваемся с ней , посмотрим какое у неё настроение ?
Д. – подходят к берёзке , гладят ствол , и приходят к выводу – что берёзка грустная .
В. - как выдумаете почему?
Д. – потому что …….
В. – я тоже так думаю , А как вы думаете можно осенью убирать листья около корней деревьев? Почему ?
Д………….
В . – давайте поможем нашей берёзке согреется , соберём на участке опавшие листья и укроем ими корни берёзки .
Д. – сгребают листья граблями , сметают вениками , лопатками собирают их в пакеты и несут к берёзке и соседним деревьям .
В .- молодцы , хорошо потрудились теперь деревья не замёрзнут в холодную погоду , посмотрите как повеселела наша берёзка , как ласково она машет нам веточками . Предлагаю поискать может где ёжик под кустиком спрятался? Д – ищут заглядывают под кусты и деревья , находят «мешок с подарками от ёжика» Обыгрываю ситуацию , достаю волшебное перо для игры , и т. д.
В .- послушайте пословицы и поговорки о труде ;
1. Кто любит трудиться , тому на месте не сидится ,
-Как вы понимаете эти слова ?
Д-………….
2. - Умелые руки не знают скуки , как понять эти слова?
Д- …………
3. – Труд – кормит , а лень портит .
Д.- ……………
В. – Правильно , если человек трудится ему некогда сидеть , если он всё умеет делать ему некогда скучать , если человек трудился каждый день , вырастил урожай , то он не останется голодным , а ленивый не хочет трудится , не хочет умываться ходит злой грязный , его лень портит.
В. – Давайте поиграем в игру «Когда это бывает ?» Ёжик нам передал волшебное пёрышко я буду передавать его вам по очереди и называть какое либо явление в природе , а вы вворачиваете пёрышко и называете время года когда это бывает. Напр . –цветут подснежники ? Р. – весной , и т. д .
В заключении игры подвожу итог в какую игру играли , понравилась игра , или нет . затем задаю вопрос детям:
-Как вы думаете – осень грустная пора или весёлая?
Д…………
В. – почему грустная ?
Д….
В . – а почему весёлая?
Д ……
В. – Валя нам расскажет стихотворение которое ток и называется-
«Кто сказал , что осень- грустная пора?»
Валя- «Кто сказал, что осень грустная пора?
Весело по лужам скачет детвора,……………

В. – Вот видите – к осени можно относиться по разному , она бывает и грустной и весёлой . Грустно когда – дождь , холод ,ветер и нельзя гулять , и весело когда солнышко , тепло листочки под ногами шелестят , в садах и огородах зреет урожай , всё вокруг пестреет яркими красками. Хотите ещё поиграть?
В. – Давайте поиграем в игру «Гори, гори ясно»
Д. – играют самостоятельно
Индивидуальная работа: С Фархатом и Умаром повторить
перебрасывание мяча двумя руками друг другу баскетбольным способом от груди , закрепить умение ловить мяч двумя руками.
С Арманом , Артёмом закрепить поскоки с продвижением вперёд.
В заключении прогулки подвожу итог чем занимались на прогулке ?, О чём говорили? Понравилась прогулка или нет ? Что понравилось ?