Как игры формируют моторику и уверенность у детей
Развитие моторики – это ключевой аспект физического и психического роста ребенка. Двигательная активность не только влияет на мышечные группы, но и существенно сказывается на умственных способностях. Ученые выяснили, что агрессивные движения пальцами способствуют активизации речевых зон мозга. Игры с руками становятся важными элементами во время обучающего процесса.
К сожалению, в современных условиях, особенно в городах, наблюдается небольшой отрыв детей от традиционных видов деятельности. В отличие от предыдущих поколений, когда дети самостоятельно выполняли домашние дела, сейчас многие из этих задач заменены на автоматизированные решения. Это отрицательно сказывается на развитии моторики, ведь меньшее количество ручных действий приводит к слабой координации и ловкости, что негативно отражается на общем развитии.
Специальные упражнения, направленные на развитие мелкой моторики, могут значительно улучшить ситуацию. Например, игры с карандашами и пальчиковые игры не только активируют необходимые зоны мозга, но и делают процесс обучения увлекательным. Такие игры учат детей контролировать движения, развивать силу и точность, что не только укрепляет физическую составляющую, но и влияет на уверенность в себе.
Игры, в которых присутствует подражание движениями взрослых или игры с предметами, вносят вклад в развитие самостоятельности и ощущения личной успешности у ребенка. Все это в сумме формирует активную личность, способную не только манипулировать предметами, но и взаимодействовать с ними, что, в свою очередь, служит важным шагом к социализации.
Следовательно, важно не забывать об организации игровых и обучающих процессов, направленных на развитие моторики. Необходимо как можно больше уделять внимания этим аспектам в повседневной жизни, так как это закладывает фундамент для будущих достижений ребенка как в учебе, так и в жизни.
Уровень развития движений ребенка определяет уровень его физического и психического развития. Чем выше его двигательная активность, тем он лучше развивается. Поэтому, начиная с самого раннего возраста, развитию общей и мелкой моторики ребенка необходимо уделять особое внимание.
Ученые доказали, что двигательные импульсы пальцев рук влияют на формирование «речевых» зон и положительно действуют на кору головного мозга ребенка. Разнообразные действия руками, пальчиковые игры стимулируют процесс речевого и умственного развития ребенка.
У большинства современных детей, особенно городских, отмечается как общее моторное отставание, так и слабое развитие моторики рук. Еще лет двадцать назад взрослым, а вместе с ними и детям, большую часть домашних дел приходилось выполнять руками: стирать и отжимать белье, перебирать крупу, вязать, вышивать, штопать, подметать и мыть полы, чистить и выбивать ковры, готовить еду и пр. Сейчас не принято штопать одежду, мало кто занимается рукоделием, многие операции за человека выполняют машины - кухонные комбайны, стиральные машины, моющие пылесосы. Все эти тенденции самым непосредственным образом отражаются на развитии детей, особенно на развитии моторики рук. Можно говорить о том, что уровень моторного развития рук ( сила, ловкость, скорость и точность движений) и ручных навыков (использование различных инструментов – ножниц, иголки, лопатки и др.) в дошкольном возрасте является диагностическим фактором, определяющим уровень развития общей моторики и речи. И если руки развиты недостаточно, то это часто свидетельствует о некотором отставании в развитии ребенка.
Игра «КРУТИСЬ, КАРАНДАШ»
Цели: сделать массаж ладоней ребенка.
Материалы: карандаши с ребристой поверхностью.
Ход игры
Раздайте малышам карандаши и предложите покатать их по столу вперед – назад. Предварительно покажите малышам, как выполняется это движение. ( « Сегодня мы с вами будем не рисовать карандашами, а катать их по столу : вот так, вперед – назад. Чтобы карандаш не укатился, крепко надавите на него ладошкой ». )
Научите детей катать карандаши по столу сначала одной рукой (ведущей), потом другой.
Игра «ВЫШЛИ ПАЛЬЧИКИ ГУЛЯТЬ»
Цели: развивать движения кистей рук, учить подражать движениям взрослого.
Ход игры
Предложите детям сжать пальцы в кулак и начните читать стихотворение. (По ходу чтения дети повторяют ваши движения. )
Раз, два, три, четыре, пять – (поочередно разогните пальцы, начиная с большого. )
Вышли пальчики гулять . (Пошевелите пальцами. )
Раз, два, три, четыре, пять – (Поочередно сожмите пальцы в кулак, начиная с мизинца. )
Занятия мелкой моторикой окажут благотворное влияние на общее развитие ребенка , помогут ему стать более самостоятельным и уверенным в себе.
