Учимся в библиотеке: увлекательное путешествие в мир книг
В нашем материале мы отправимся в увлекательное путешествие по удивительному миру библиотек, где каждый день открываются новые горизонты для детей. «Доброе утро» — это не просто фраза, это возможность подарить малышам радость и интересные знания, начав их утро с положительного настроя. Библиотека — это место притяжения для самых любознательных, где можно найти не только книги, но и хорошие подружки — сказки!
При встрече с детьми воспитатель может начать утро с небольшого приветствия и предложить обсудить важные темы, такие как правила обращения с книгами. Предложенные игры, такие как «Можно и нельзя», становятся отличным способом не только запомнить эти правила, но и весело провести время, хлопая в ладоши и поднимая ноги. Такие игровые моменты в организации учебного процесса создают особую атмосферу, способствуют формированию уважительного отношения к литературе.
Загадки и стихи об играх в библиотеке позволяют детям не только понять важность бережного обращения с книгами, но и развивают их творческое мышление. При этом каждый ребенок чувствует себя частью команды. Воспитатель может предложить интересные задания, например, помочь библиотекарю разложить книги по полкам, тем самым дети учатся организованности и вниманию к деталям.
Также обращение к библиотекарю становится неотъемлемой частью путешествия в мир знаний, ведь они — настоящие хранители книжного мира. Вопросы о том, что делает библиотекарь или какие книги можно найти в библиотеке, могут запустить обсуждение, а позже перерасти в увлекательную игру «Библиотека», где дети смогут взять на себя разные роли.
Не забывайте о глазной гимнастике и физкультминутках! Это поможет деткам не только отвлечься, но и расслабиться, ведь чтение — это не только мыслительный процесс, но и физическая активность, которая важна для их здоровья. Проведите с детьми игровые выставки и дополнительные задания с интерактивными помимо привычного чтения, чтобы обогатить их опыт и сделать пребывание в библиотеке более разнообразным.
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться "Доброе утро"
Доброе утро солнцу и птицам
Доброе утро улыбчивым лицам
Я желаю,чтобы у всех вас утро было не только добрым, но и интересным.
Ребята, я принесла такую интересную книжку и хочу вам ее прочитать, вы хотите?
- Да, хотим.
Сейчас я ее пойщу! (Ищем сказку и не находим) Ребята, моя книжка потерялась. Где нам найти такую же? Ответы детей.
Правильно, нужно отправиться в библиотеку!
Двигательная гимнастика
(Шагаем по кругу)
Мы идём в библиотеку,
Чтоб побольше почитать.
Настоящим человеком
Помогает книга стать!
Жить без книг мы не могли бы.
Дорог нам их вечный свет.
Книгам добрым, интересным
Всем – наш пламенный привет!
Вот мы с вами и пришли. Ребята, библиотека - это волшебный, сказочный мир, где живет много книг, и там мы можем найти книгу которая нам нужна.
Для начала давайте вспомним правила обращения с книгами и правила поведения в библиотеке, а заодно и поиграем: Игра называется "Можно и нельзя". Мы прочитаем стишки и в случае утвердительного ответа будем хлопать в ладоши и говорить "ДА", и топать ножками, и говорить "НЕТ" - в случае отрицательного.
Дети читают стихи:
В библиотеку ты войди
И всех громче закричи (нет)
Поздороваться со всеми не забудь
Вежливым и тихим будь (да)
Книгу четко называй,
С ней скорее убегай (нет)
Книгу можно прочитать
Руками грязными листать (нет)
Если нравится картинка
Рви ее из серединки (нет)
Книгу бережно держи,
В нее закладку положи (да)
Ручку в руку ты возьми
На страницах напиши (нет)
Книгу в воду не бросай
Береги и уважай (да)
Воспитатель: Если эти правила ребята
Будете вы строго соблюдать,
То тогда Библиотека
будет рада вас принять!
Ребята, а вы знаете кто же работает в библиотеке? Ответы детей. Правильно, библиотекарь. А что он делает? Сейчас мы узнаем! (Подходим к стойке библиотекаря)
Библиотекарь записывает в формуляр книги на детей.
(Показываю детям, как надо вкладывать значок в свою карточку.)
При беседе с читателем библиотекарь спрашивает, о чем он хочет почитать, советует взять ту или иную книгу. Принимая книгу от читателя, библиотекарь внимательно смотрит, не повреждена ли она, не испачкана и не измята ли.
Ребята, а хотите поиграть в библиотеку?
Кто хочет быть библиотекарем? А все остальные дети будут читателями.
Дети рассматривают библиотеку (кто-то взял книги и оформляет их у библиотекаря, кто-то рассматривает журналы)
Ребята, все книги разложены по стеллажам и подписаны, каждая полка подписана той буквой, с которой начинается название книги.
Хотите помочь библиотекарю разложить уже прочитанные книги по полочкам? Нужно определить какая сказка в книге, первый звук в названии и поставить к соответствующей букве.
(у меня сказка репка, первый звук Р-Р-Р, Поставлю к букве Р)
Колобок, Карлсон - К
Репка - Р
Снегурочка - С
Дюймовочка - Д
Рукавичка - Р
Морозко - М
Гуси-лебеди - Г
Ребята, давайте проверим, все ли мы сделали правильно? Да, я тоже проверила, все так!
Наши глазки устали, давайте немного отдохнем:
Гимнастика для глаз
Открываем глазки - раз,
И зажмуриваем - два,
Раз, два, три, четыре,
Открываем глазки шире
А теперь опять сомкнули
Наши глазки отдохнули!
Сейчас в нашей библиотеке проходит игровая выставка "Дополни сказку". Посмотрите внимательно на сказочных героев, что же у них не хватает? Какая это сказка? Что нужно добавить?ответы детей, работа детей с интерактивной доской.
Всех героев дополнили, продолжаем наше приключение в библиотеке.
В нашей библиотеке есть волшебная корзина, в ней рифмы живут парами, поможем библиотекарю разобраться в ней, соединим рифмы в пары. Четко произносим слова
(Выходит пара, один берет предмет, другой подбирает к нему пару-рифму, а воспитатель собирает в короткий стишок)
шишка - мышка В кладовой шуршала мышка,
Под сосной лежала - шишка .
Маска - Каска На карнавал наденем маску,
В бой солдат наденет…(каску).
Корона - ворона Не пришлась Яге корона,
Унесла её …(ворона).
лук - жук В огороде вырос лук,
На грядке ползал майский …(жук).
В библиотеке много книг про животных, давайте вспомним какие есть животные и отдохнем.
Музыкальная Физкультминутка
"У жирафа пятна пятна, пятна пятнышки везде"
В библиотеке имеется читальный зал, ЧИТАЛЬНЫЙ ЗАЛ – это место, где книги на дом не выдают.
С такими книгами нужно работать в читальном зале.
А в нашем читальном зале сказки живут в волшебном ларце, чтобы его открыть нужно посчитать до 5 и обратно.
Ларчик приготовил для нас игру. Нужно определить из какой сказки убежали предметы: (Из ларца достаем вещи из сказок)
Красная шапочка
Сапоги
Яйцо
Кусок теста
Золотой ключик
Щука
Ребята, в сундуке остались две сказки, Но наш сундучок сломался и больше не покажет нам своего волшебства. Расскажем эти сказки сами? Да.
Для этого разделимся на группы. (Дети выкладывают сказку в сюжетную картинку и далее рассказывают ее).
Молодцы, ребята, вы справились и с этим заданием, в благодарность ларец подарил нам чудо-предметы, а зачем они, как вы думаете? (Клей, кисточки, бумага) Ответы детей. Правильно, некоторые книги нужно лечить, идем в "Книжкину больницу" чтобы помочь. Перед работой нужно размять пальчики:
Пальчиковая гимнастика
Заболела эта книжка
(поочередно соединяем пальцы).
Изорвал ее братишка
(На слове «изорвал» - разводим ладони в стороны)
Я больную пожалею
(гладим ручки).
Я возьму ее и склею
(Склеиваем раскрытые ладони)
Клеим книги
Ребята, посмотрите, вот же моя книжка, которую хотела вам прочитать (Беру книгу) теперь мы можем отправляться в группу, но для начала давайте вспомним где вы были и что делали? Понравилось ли вам?
Если вам понравилось, и все было легко, возьмите яркую закладку с добрыми сказочными героями.
Если вам что то не понравилось, возьмите темную закладку со злыми сказочными героями.
