Қайталау: Оқушылардың білімдерін тексеру
Сабақтың тақырыбы — «Қайталау» — зияткерлік белсенділікті арттыру мақсатымен жүргізілетін маңызды оқыту әдісі. Бұл кезде оқушылар өздерінің сауат ашу пәніндегі алған білімдерін пысықтап, ойын арқылы тереңірек түсінуге мүмкіндік алады. Сабақтың мақсаты — оқушылардың білім деңгейін бағалай отырып, әрі қарайғы дамуын қамтамасыз ету.
Сабақтың алғашқы бөлігінде ұйымдастыру кезеңі өте маңызы бар. Оқушылар шаттық шеңберіне тұрып, бірге өлең жолдарын айтып, бір-біріне қуаныш сыйлайды. Мақта қыздың сиқырлы қоржыны арқылы өткен сабақтардағы сұрақтарға жауап беріп, белсенділіктерін арттырады. Осы арқылы балаларды ұқыптылыққа, ептілікке тәрбиелеу бірден көзге түседі.
Келесі бөлімде «Сөз құра, көп құра» дидактикалық ойыны пайдаланылады, балалар дыбыстарды дұрыс айту, сөйлем құрастыру арқылы білімдерін нақтылайды. Суретпен жұмыс істеу де маңызды, мұнда балалар түрлі заттардың атауларын айтып, оларды дыбыстық талдауға сүйеніп, жаңа сөздерге есімдерді қатыстырады.
Ойын элементтері, мысалы, «Буынға буын қос» және «Ребус шешу», сабақтың белсенділігін арттырып, оқушылардың есте сақтау қабілетін дамытады. Сонымен қатар, балалар жұмбақтарды шешу арқылы логикалық ойлау дағдыларын жетілдіреді. Дәптермен жұмыс жүргізу барысында «Жоғалған сөздер» ойыны білімдерін бекітуге мүмкіндік береді, әрі көңілді өтеді.
Сабақтың қорытынды кезеңінде сұрақ-жауап әдісі арқылы оқушылардың білімдерін бағалау жүзеге асырылады. Әрбір оқушының қатысуы бағаланып, ынталандырылады, сабақтың қалай өткендігі жөнінде пікірлері сұралады. Балалардың алған білімдері тексеріліп, келесі сабақтарға дайындық жасалады. Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру — сабақты тиімді ұйымдастырудың басты мақсаты.
Сабақтың тақырыбы: Қайталау
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:Оқушылардың сауат ашу пәнінен алған білімдерін тексеру.
Дамытушылық:Түрлі тапсырмалар арқылы сөздік қорын, өз бетінше жұмыс істеу дағдысын дамыту.
Тәрбиелік:Балаларды ұқыптылыққа, ептілікке тәрбиелеу.
Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап.
Сабақтың түрі: аралас сабақ.
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, суреттер.
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі.
Балалар шаттық шеңберіне тұрып, мына өлең жолдарын қайталайды.
Қуанамын мен де,
Қуанасың сен де,
Қуанамыз бәріміз
Арайлап атқан күнге.
Балалар мақта қыз ертегісін білеміз бе? Сол ертегідегі мақта қыз бізге қонаққа келіпті. Мақта қыз бізге сиқырлы қоржыны мен келіпті, ол қоржында да балалар өткен сабақтардан сұрақтар бар екен. Мақта қыздың қоржынындағы сұрақтарға кім жауап береді.
Балаларға өткен сабақтан қайталау сұрақтары қойылады.
-Балалар дыбыс дегеніміз не?
-Дыбыстар нешеге бөлінеді?
-Дауысты дыбыстар қалай айтылады?
-Ал дауыссыз дыбыстар ше?
-Дауысты дыбыстар қандай текшелер мен белгіленеді?
-Ал дауыссыз дыбыстар ше?
-Ал әріп дегеніміз не?
-Өте дұрыс өткен дыбыстарды жақсы меңгерген екенсіңдер.
II.Негізгі бөлім.
«Сөз құра, көп құра» дидактикалық ойыны. Шарты: Мысалы: а-алма, д- доп, дөңгелек, қ-қияр, қала, с-сағат,сағыз ,т.б
Сурет бойынша жұмыс.
Суреттегі заттардың аттарын атап, сөйлем құрастыру, сол сөздерге дыбыстық талдау жасайды. Хат, айна, доп,түлкі суреттері ілінеді.
Хат деген сөзде үш дыбыс бар. Х дыбысы сөздің басында келіп тұр.
Х-дауыссыз, а- дауысты, т-дауыссыз.
Тақтадағы суретке ат қою, қыз баланың есімі – Сара.
-Енді Сара сөзі неше буыннан тұрады екен, ойлап көрелік. Са-ра
-Бірінші буынын кім айтады?
-Бірінші буыны Са.
-Екінші буыны – ра.
-Дұрыс. Екі буыннан тұрады.
«Буынға буын қос» ойын шарты: балалармен жеке-жеке немесе 2 топқа бөліп, өткізуге болады. Тәрбиеші: сөздің басқы буынын айтады, балалар сөзді тез аяқтайды.
Мысалы: ау-(ла), ал-(ма), Са-(ра), қа-(ла), қа-(уын), мақ-(та).
Мұғалім суреттерді көрсетіп, көбелек, домбыра, орындық, уйрек, балапан сөздерінен дауысты дыбыстарды тауып, олардың айтылу ерекшеліктеріне назар аударады. Осы сөздерді қатыстырып сөйлем құрайды.
Ребус шешу.
Айгүл, Айнұр,Гүлсім
Кү-шік, кі-тап, ө-зен, да-ла, ба-ла-пан сөздерін буынға бөледі.
-Олай болса кітап сөзінде неше буын бар екен?
-К дыбысы қай буында тұр?
-Балапан сөзінде дәл осылай буынға бөлейік.
-Ба-ла -пан.
-Неше буын бар екен?
Жұмбақ шешу
1)Өз атын өзі шақырады.
Сөйтіп күнді батырады. (көкек)
2)Ақ сандығым ашылды.
Ішінен жібек шашылды.(күн)
-Көкек, күн сөзінде неше дыбыс бар, бірінші қай дыбыс естіледі? К дыбысы қай жерде келіп тұр.
Тара, гүл, доп, ай, арба, әже сөздерін балаларға тақтаға жаздыртып, қызыл, көк текшелермен (дауысты дыбыс - қызыл текше, дауыссыз дыбыс – көк текше) белгілейді.
Сергіту сәті.
Дәптермен жұмыс жүргізу.
«Жоғалған сөздер» ойыны.
Көктем _______. _______жылынды. Құстар_______ _______ Балалар құстарға _______ _______.
Көктем,жылы, құстар, ұя, балапан сөздерін дауысты дауыссыз дыбыстар мен белгілейді.
III. Қорытынды.
Сұрақ – жауап әдісі арқылы сабақта алған білімдерін бекіту. Балаларды мадақтап, бағалау.
-Бүгін сендерге қандай іс-әрекет кезеңі ұнады?
-Балалар бүгін не үйрендік?
-Балалар сыныпқа мақта қыздың келгені сендерге ұнады ма?
№ 20 орта мектеп
Тақырыбы: Қайталау
2014-2015 оқу жылы
