Как звери готовятся к зиме
Открытое занятие по экологии в средней группе – это замечательная возможность познакомить детей с удивительным миром природы. Тема занятия «Как звери готовятся к зиме» направлена на расширение представлений детей о лесных животных и их способах выживания в холодное время года. Понимание того, как звери адаптируются к зимним условиям, способствует развитию заботливого подхода к природе.
Занятие включает в себя не только теоретическую часть, но и практические задачи, которые вовлекут детей в процесс обучения. Через загадки, игры и активные обсуждения они познакомятся с жизнью диких животных осенью, их привычками и способами подготовки к зиме. Каждый ребенок получит шанс активно участвовать и выражать свои мысли, что очень важно для развития речи и критического мышления.
Наглядные материалы, такие как изображения животных и осенних пейзажей, помогут детям лучше усвоить информацию. С помощью раздаточного материала – например, картонных силуэтов, круп и клея – ребята смогут создать зимние шубки для зверей, что добавит элемент творчества в занятие. Также важно воспитывать любовь и уважение к природе, формируя у детей бережное отношение к окружающему миру и его обитателям.
Зимняя подготовка животных – это интересная и важная тема, которая не только расширяет кругозор детей, но и формирует у них позитивное отношение к окружающей среде. Воспитатель будет проводить занятия с использованием стихотворений, загадок и пения, что создаст атмосферу веселья и познания. Все это поможет детям осознать красоту окружающего мира и его многообразие, развить любознательность и желание учиться.
открытое занятие по экологии в средней группе
Тема: «Как звери готовятся к зиме».
Цель: Расширить представление детей об образе жизни лесных зверей осенью.
Задачи:
1. Расширять представления о жизни в природных условиях животных, чем
питаются, как приспосабливаются к жизни в зимних условиях.
Способствовать развитию речи, наблюдательности, мышлению.
Развивать любознательность.
Расширять представления детей о многообразии природных явлений. Помогать устанавливать простейшие связи между ними.
Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.
Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться.
Развивать мелкую моторику пальцев рук; побуждать к творчеству и самостоятельности.
Интегрированная образовательная область:
Познание (ознакомление с природными явлениями), коммуникация (свободное общение), безопасность (не наносить вред природе), художественное творчество.
Наглядный материал: заводная птица, письмо, изображение осеннего пейзажа, силуэты животных (белка, заяц, медведь, волк).
Раздаточный материал: клей, кисточки, картонные силуэты животных, крупы (манная, гречневая, просо).
Ход занятия.
Листопад, листопад,
Листья желтые летят.
Желтый клен, желтый бук,
Желтый в небе солнца круг.
Желтый двор, желтый дом.
Вся земля желта кругом.
Желтизна, желтизна,
Значит, осень – не весна.
Воспитатель: Ребята, о каком времени года говорится в стихотворении? (об осени)
- А вам нравится осень?
- А какие три осенних месяца вы знаете?
Дети: Сентябрь, Октябрь, Ноябрь
Воспитатель: правильно ребята! Вы все хорошо знаете осенние месяцы.
А СЕЙЧАС МЫ ПОСМОТРИМ С ВАМИ НА ОСЕННИЕ КАРТИНЫ И ОПРЕДЕЛИМ КАКОЙ ЖЕ БЫВАЕТ ОСЕНЬ
Слайд №1, №2, №3.
Правильно ребята осень бывает ранняя, золотая, а бывает холодная, дождливая, морозная. И я знаю, в такую погоду люди начинают готовиться к зиме.
- К зиме готовятся не только люди, но и дикие животные.
- Каких диких животных вы знаете?
Дети: Белки, волки, зайцы, медведи.
- Почему их называют дикими?
Дети: Потому что живут в лесу, сами добывают себе пищу, строят себе жильё.
Воспитатель: Ребята, а кто это в окошко стучится, в окошко просится? (Заношу птицу с письмом). Да это же синичка к нам прилетела. Письмецо нам принесла
От кого пришло письмо,
Вам ведь хочется узнать?
Тогда надо постараться
Все загадки угадать.
Загадки.
1. Зверь мохнатый, косолапый,
Он сосёт в берлоге лапу. (медведь)
2. Кто по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы,
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы. (белка)
3. Кто зимой холодной
Ходит по лесу злой и голодный? (волк)
4. Косоглазый, маленький,
В белой шубке в валенках. (заяц)
Воспитатель: Молодцы ребята! Все загадки отгадали.
Воспитатель: Письмо от наших друзей – лесных зверей. Они пишут, что хорошо им жилось на лесной полянке. Жили не тужили, между собой дружили, белочки и зайчата, медвежата и волчата. Дружно – весело играли, да про зиму позабыли. Стало на улице холодно: то снег идёт, то холодный дождь льёт, ветер завывает, деревьям ветки обрывает. Позабыли зверята тёплые шубки сшить и просят у вас помощи.
- Вы же добрые ребята, вы поможете зверятам.
- Давайте с вами отправимся в лес и попытаемся помочь нашим друзьям.
Но прежде чем отправиться в лес нам надо вспомнить как нужно вести себя в лесу?
Поиграем в игру. Если я буду говорить правильно, то вы будете хлопать, а неверно, то топать. Слушайте внимательно:
- В лес бери с собой топор, можешь там разжечь костер. (Действия детей)
- Пойте, кричите, аукайте, громкой песней лес баюкайте. (Действия детей)
- Птиц, лягушек и ужей из леса надо гнать взашей. (Действия детей)
- В лесу громко не разговаривай. (Действия детей)
- Муравейники не разоряй. (Действия детей)
- Птенцов домой не забирай. (Действия детей)
- Ходи по лесу осторожно, веток не ломай. (Действия детей)
- В лес бери с собой лукошко, соберешь мухоморов немножко. (Действия детей)
Воспитатель: Молодцы, вы не ошиблись, и потому нам пора отправляться в путь.
1, 2, 3 вокруг себя повернись,
и в сказочном лесу окажись. Слайд №4
Воспитатель: А вот перед вами сказочный лес. Давайте посмотрим, каких диких животных вы видите в сказочном лесу? Слайд №5
Дети: зайцев, медведя, белок, волков.
Воспитатель: Правильно ребята! А теперь давайте вспомним
как готовятся к холодной зиме звери в лесу?
Дети:
Посмотрите ребята, кто это? (слайд 6). Правильно – это белка. Но посмотрите, раньше она была рыжая, а сейчас какая? (серая)
- Она шубку поменяла на более теплую.
- А как вы думаете, почему цвет шерстки стал другим? (ответы детей)
- Так белка от врагов прячется (например, от хищной птицы – ястреба).
- Деревья зимой, какие стоят? (голые). Голые и серые.
- Какой цвет меньше заметен на фоне этих деревьев рыжий или серый?
- Чем зимой будет питаться белка? (или какие запасы делает белка на зиму?) (грибы, орехи) (слайд 7)
- Грибы белка сушит, натыкая их на острые ветки, а орехи в ямки прячет, которые выкапывает сама среди кустов. Если попадается вам такая кладовая, не трогайте ее, белкам эти орешки нужнее.
- Скажите, какой у белки хвост? (пушистый)
- Хвост у белки, как парашют. Прыгнет белка с елки на елку, распушит хвост и плавно опустится на ветку. А когда очень ветрено, садится белка спиной к ветру и хвостом закрывается.
- А какие у белки коготки? (острые, цепкие)
- Зачем белке острые коготки? (ловко бегать по стволам)
- Как называется домик у белки? (дупло). (слайд 8)
Ребята, а это кто? Еж. (слайд 9).
- Сколько листиков на нем. Скажите, как еж листья на колючки собирает? (свернется в клубок и катается).
- Правильно. Выберет место, где листья сухие и начинает кататься по ним, свернувшись в клубок. Покатается так, соберет листья на свои колючки, подбежит к ямке под пнем, избавится от листьев и снова за ними побежал. Дом себе на зиму готовит.
- А чем же еж будет питаться зимой? (ответы детей)
Ягод, грибов, зеленых растений нет, насекомые тоже попрятались. Еж зимой спит, а жир нагуливает летом и осенью, чтобы всю зиму сытным спать.
(слайд 10)
- Чем медведь все лето и осень питается? (ягодами, грибами, муравьями, жуками, рыбой)
- В голодное время может питаться и травой, и мхом, и древесной корой.
- Медведь на зиму делает запасы? Почему?
- Вот и приходится медведю, как ежу, наедаться и нагуливать жир на всю холодную и голодную зиму.
- Где всю зиму спит медведь? (в берлоге)
- Зимой берлогу закроет снежное одеяло, тепло будет в ней медведю.
Физкультминутка
Мишка вылез из берлоги
Огляделся на пороге ( повороты влево и вправо)
Потянулся не спеша
Вот и осень к нам пришла (потягивание- руки вверх)
Чтоб скорей набраться сил
Головой медведь крутил (наклоны головы вправо, влево)
Наклонился взад-вперёд (наклоны вперёд, назад)
Вот он по лесу идёт (раскачивание в стороны)
Ищет мишка корешки
И трухлявые пеньки
В них съедобные личинки
Для медведя витаминки (наклониться коснуться ступни)
Наконец медведь наелся
И на брёвнышке уселся (дети садятся)
(слайд 11)
- Заяц также, как и белка, шубку меняет. Какой он был летом, а сейчас к зиме? (белый) - Интересно он меняет цвет шубки. Сначала белеет хвост, потом – задние лапы. Поглядишь на такого зайца, словно на нем белые штаны надеты. Потом белеет спина, за ней – уши, но не до самых кончиков: они остаются черными.
- Зачем зайцу шубу менять?
- Кого боится заяц, от кого прячется?
- Как заяц спасается? (быстро убегает, запутывает следы).
- Что помогает зайцу так быстро бегать? (длинные и сильные задние лапы)
- Где заячий дом? (ответы детей)
- Днем он спит в снежной ямке. В большие морозы зарывается в сугроб – там теплее. Ночью выходит заяц еду добывать.
- Какую? (ответы детей)
- Обгладывает кору с веток.
(слайд 12)
- Идет лиса тихо, не слышно.
- Зимой у лисы на лапках отрастает густая шерсть, она как в валенках, и лапы не мерзнут.
- Чем питается лиса? (ответы детей)
- Любит она мышей из – под снега доставать. Слух у лисицы хороший, услышит она, как под снегом мыши возятся и пищат, и начинает лапами разгребать.
Воспитатель: Ребята, но мы с вами совсем забыли, зверята просят нас сшить тёплые шубки. Где же нам можно взять тёплые шубки для наших лесных друзей?
Дети: Купить в магазине.
Воспитатель: Но в лесу нет магазина. А есть лесное ателье. Я предлагаю вам стать портными и сшить шубки для зверей из различных круп. Какие крупы вы видите? (Гречневая, манная, просо). Выбирайте, кому вы будете утеплять шубку. (Ребята выбирают силуэты животных)
Индивидуальные вопросы:
- Из чего ты будешь мастерить шубку медведю? (из гречневой крупы)
- Какого цвета шубка у зайчика? (белого цвета)
- Из чего ты будешь её делать? (из манной крупы)- Какого цвета шубка у белочки?
Практическая работа.
(На картонные силуэты животных дети намазывают клей ПВА, и посыпают соответствующей по цвету крупой).
- Какие же вы молодцы ребята! Какие замечательные шубки смастерили зверятам. Пока звери примеряют шубки, мы с вами поиграем в игру «Подскажи словечко».
- Заяц зимой белый, а летом …….(серый)
- У зайца хвост короткий, а уши …….(длинные)
- У белки задние лапы длинные, а передние …….(короткие)
- Ёж маленький, а медведь …….(большой)
- Заяц пушистый, а ёж …….(колючий)
- У белки хвост длинный, а у зайца …….(короткий)
- У лисы шерсть мягкая, а у волка …….(жёсткая)
- А теперь положите фигурки на лесную полянку (макет леса).
- А теперь мы возвращаемся с вами в детский сад.
Повторяем волшебные слова:
Раз, два, три вокруг себя повернись,
и снова в группе окажись.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось в лесу?
- Что вам больше всего запомнилось?
- Вы очень старались и дикие звери вам благодарны за помощь!
Содержание кадров:
Осенний лес.
Осенний лес.
Осенний лес.
Сказочный лес.
Животные в лесу.
Белка рыжая и серая.
Запасливая белка.
Дупло белки.
Еж.
Медведь.
Заяц – русак.
Белый заяц.
Лиса.
Спасибо за внимание.
