Конспект открытого урока по пространственно-временным понятиям и представлениям

В данной статье представлен конспект открытого урока, посвященного пространственно-временным понятиям и представлениям, который был проведен учителем-дефектологом О.В. Шишкиной в 2016 году в Москве. Урок направлен на формирование у детей с особенностями развития базовых понятий о пространстве и времени через активные и интерактивные методы.

Главной целью занятия является закрепление основополагающих пространственных понятий, таких как «вверх», «низ», «левое», «правое», а также понимание временных категорий, включая времена года. В ходе урока детям предлагаются разнообразные игровые и обучающие упражнения, что способствует не только запоминанию материала, но и развитию познавательных процессов и речевых навыков.

Одним из важных моментов урока является организованный подход к познанию новых понятий. Учитель-дефектолог использует доступный и интересный подход, вовлекая детей в диалог, предлагая им активно участвовать в различных заданиях и упражнениях, таких как работа с магнитной доской, демонстрационный материал и пальчиковая гимнастика.

Также в процессе занятия предусмотрены физкультминутки и игровые упражнения, что позволяет детям не только усваивать новый материал, но и активно двигаться, развивать свою мелкую и общую моторику. Такой подход обеспечивает интеграцию знаний о пространственных и временных отношениях с физическими действиями, создавая атмосферу заинтересованности и вовлеченности.

В итоге урока проводится итоговая проверка усвоенного материала, что позволяет учителю оценить уровень понимания детьми изученного материала и определить успехи каждого из них. Конспект окрытого урока предлагает ценные методы работы для педагогов, работающих с детьми, имеющими особенности в развитии, и способствует созданию более инклюзивной образовательной среды.