Технологическая карта занятия «Защитники Отечества»
В данной технологической карте представлено занятие для старшей разновозрастной группы детей, посвящённое теме «Защитники Отечества». Основная задача воспитателя — развить у детей интерес к истории России, знакомя их с героями и событиями, связанными с защитой родной страны.
Занятие начинается с обсуждения сюжета картины «Вечный огонь у Кремлёвской стены», где дети получают возможность поделиться своими наблюдениями и размышлениями. Этот подход помогает формировать у них уважение к памяти и подвигам защитников Родины. В процессе занятия используются элементы диалога, что способствует развитию навыков общения и критического мышления.
Проведение развивающих игр, как «Скажи иначе» и «Кто защищает Отечество», позволяет детям не только познакомиться с профессиями воинов, но и раздумать о значении защитников на протяжении истории. Эти активности стимулируют воображение, расширяют кругозор и помогают детям понять важность смелости и чести.
Каждый этап занятия органично связан с цельным образовательным процессом, который охватывает не только познавательные аспекты, но и воспитательные цели, нацеленные на формирование нравственных ценностей. Научные методы, применяемые в ходе занятия, делают обучение увлекательным и интересным, способствуя более глубокому пониманию темы детьми.
Технологическая карта занятия
«Защитники Отечества».
Воспитатель: Голова Е.Л
Тема: «Защитники Отечества».
Возрастная группа: старшая разновозрастная группа (4-6 лет)
Форма НОД: игровая, коммуникативная, познавательная.
Форма организации (групповая, подгрупповая, индивидуальная, парная): групповая, индивидуальная.
Образовательные цели:
- способствовать развитию проявлять интерес к защитникам Родины;
- участвовать в коллективной работе;
- способствовать развитию участвовать в диалоге, слушать собеседника, формировать ответы;
- правильно называть прочитанное стихотворение.
Воспитательные цели:
- последовательно реализовывать культурно-логический подход при изучении поэзии, как средство, воспитывающее уважение к защитникам Отечества;
- способствовать формированию нравственной значимости понятий: Родина, Отчизна, защищать Родину.
Развивающие цели:
Развитие мышления:
- способствовать развитию аналитического мышление (образное)
- способствовать развитию умения обобщать, анализировать.
Развитие восприятия:
- способствовать развитию целостности, осмысленности восприятия;
- способствовать развитию произвольного восприятия.
Развитие речи:
- способствовать развитию диалогической речи;
Развитие памяти:
- способствовать развитию образной, эмоциональной, произвольной памяти.
Развитие воображения:
- способствовать развитию творческого воображения.
Развитие воли:
- способствовать развитию настойчивости;
- способствовать развитию умения владеть собой.
Развитие познавательных умений:
- способствовать развитию умения познавательной деятельности.
Ход занятия
- У нас сегодня интересное занятие. Оно называется «Защитники Отечества» Обращаю внимание детей на сюжетную картину «Вечный огонь у Кремлёвской стены».
- Дети обратите внимание на картину. Что изображено на ней? Где это находится? Кто был здесь? Почему люди приносят цветы к могиле неизвестного солдата?
Дети сидят полукругом перед доской.
Дети отвечают на вопросы.
1мин
2. Чтение стихотворения.
- Давайте представим, что мы находимся у Кремлёвской стены. И у вечного огня Читаем стихи.
-Почему поэт предлагает остановиться у могилы и всем сердцем ей поклониться?
- За что мы благодарны герою защитнику Отечества?
Читаем стихотворение М.Исаковского «Навек Запомни».
Дети отвечают на вопросы.
1,5 мин
3.Припоминание и называние детьми знакомых рассказов и стихотворений.
- Ребята, а давайте вспомним знакомые нам рассказы и стихотворения о защитниках Родины.
Итог:
- Чем это произведение им запомнилось? (Поступками героев, смелостью, отвагой).
Дети вспоминают и называют рассказы и стихи, отвечают на вопрос.
5 мин
4.Игра «Скажи иначе».
- Сейчас мы поиграем в игру «Скажи иначе». Я буду называть слово, а вы должны сказать другое сходное по значению, например: - Отечество – Отчизна, Родина.
- Защитник Отечества (Боец, воин, солдат).
- Защищать Родину (Охранять, беречь).
- Храбрый солдат (Смелый, бесстрашный, доблестный).
- Какие вы подобрали хорошие слова.
Итог:
А хотели бы вы иметь такие качества характера: быть смелым, храбрым, бесстрашным?
Дети отвечают на вопросы.
5 мин
5.Игра «Кто защищает Отечество»
- С древних времён и до наших дней существует такая почётная, но трудная и опасная профессия Родину защищать.
- Обратите внимание на доску, здесь расставлены картинки.
- Кто изображён на картинках? (Разные воины).
- Какие воины? Назовите их?
-Ребята я буду называть вам слова, а вы должны подобрать картинку и назвать профессии воинов, например: артиллерия – артиллерист.
- самолёт (лётчик)
- вертолёт (вертолётчик)
- разведка (разведчик)
- пулемёт (пулемётчик)
- гранатомёт (гранатомётчик)
- граница (пограничник)
- парашют (парашютист)
- кавалерия (кавалерист)
- пехота (пехотинец)
- танк (танкист)
- десант (десантник)
- море (моряк)
- ракета (ракетчик)
Итог:
- Молодцы хорошо справились с заданием. Устали? (Да).
Дети отвечают на вопросы.
Один ребёнок выполняет задание.
Дети высказывают своё мнение.
Дети выполняют задание, подбирают картинку и называют профессию воинов.
5 мин
6.Двига- тельная разминка.
- Ну, тогда давайте с вами поиграем в игру «Чтобы Родине служить, надо сильным, ловким быть!». Вот мы и посмотрим, какие вы смелые и ловкие. Я знаю, что вам всем хочется побегать, но я проверю, кто из вас имеет настоящую мужскую выдержку. Сначала по моей команде вы будете бегать по группе, но только я скажу, 1-2-3 замри, вы должны остановиться и не двигаться.
- А теперь я узнаю, кто из вас сильнее. Для этого вы встаёте парами друг напротив друга, ногу на ширине плеч, ладони соединяются в зеркальном отражении. Надавливая, с силой ладонями на ладони друг друга. Кто сойдёт с места, тот проиграл, а кто устоял, тот выиграл.
- Размялись! Садитесь на свои места.
Дети выполняют упражнения.
Дети садятся на места.
5 мин
7. Чтение воспитате- лем стихотворения.
-Я вам хочу прочитать ещё одно стихотворение о защитниках Родины, которое называется «Рассказ танкиста», и написал его В.Т. Твардовский.
- О каком времени в истории нашего Отечества это стихотворение?
- О ком написал это стихотворение поэт Твардовский?
- Что сделали для своей Отчизны солдаты – танкисты и мальчик?
- Почему мы называем и солдат Великой Отечественной войны и мальчика защитниками Родины?
Итог:
Так о ком это стихотворение? (О защитниках Отечества, взрослых и детях.)
Дети слушают стихотворение.
Дети отвечают на вопросы.
2 мин
8.Итог
Рефлексия.
- Так какие качества необходимы защитнику Отечества? (Любовь к Родине, смелость, сила, ловкость…).
- Какая это профессия защищать Родину? (Трудная, почётная, мужественная, опасная…).
Дети делают заключения.
1.5 мин
5
