Аил – национальное жилище алтайского народа
Этот конспект НОД предназначен для второй младшей группы детей и посвящен уникальному жилищу алтайского народа – аилу. Воспитатель Наталья Михайловна создает педагогические условия для знакомства детей с культурой и традициями, характерными для Республики Алтай. Программа включает в себя образовательные, развивающие и воспитательные цели, что позволяет детям не только узнать о жилище алтайцев, но и расширить свои познания о родном крае.
В первой части занятия дети сталкиваются с проблемной ситуацией, где куколка Катя просит их рассмотреть, что такое аил. Ответы детей помогают создать активное восприятие, а также вовлечь их в активное обсуждение. Применяя современные технологии, педагог использует мультимедийный проектор и презентацию о аиле, что оживляет процесс обучения. Дети учатся на примерах, как аил строили их предки из природных материалов, и одновременно развивают свои способности.
Кроме того, в ходе занятия проводятся дидактические игры и движения, которые содействуют формированию у детей социально-личностных навыков и патриотического сознания. Каждый этап урока вносит свою лепту в воспитание любви к культуре своего народа, формирует интерес к традициям и искусству народа Алтая, тем самым укрепляя связь с родным краем и его историей.
Конспект НОД для детей второй младшей группы
«Аил – национальное жилище алтайского народа».
Воспитатель: Танзыкова Наталья Михайловна.
Цель: создание педагогических условий для формирования представлений у детей знаний о традиционном жилище алтайского народа – аиле.
Задачи:
Образовательные:
-содействовать знаниям детей о том, что Республика Алтай - часть большой страны России (познавательное развитие);
-знакомить детей с характерными особенностями традиционного жилища, учить соединять сухие веточки в зависимости от условного обозначения на плоскости.
Развивающие:
-Развивать творческие, композиционные способности, воображение воспитанников (художественно- эстетическое развитие);
-развивать навыки речевого общения, умение воспринимать на слух читаемый текст (восприятие художественной литературы и фольклора);
Воспитательные:
-Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине;
-формировать интерес к культуре, предметам быта, национальному жилищу алтайцев;
-продолжать воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми (социально-личностное развитие).
Материалы: мультимедийный проектор, презентация «Аил»; аудиозаписи: «Алтай -Кай».
Предварительная работа:беседа: «Россия – родина моя», дидактическая игра «Сложи картинку»,чтение стихотворения Л.В.Кокышева «Моему старому аилу».
Ход непосредственно - образовательной деятельности:
1.Проблемная ситуация «Приход куклы Кати».
Цель: решение проблемной ситуации и желание помочь персонажу – кукле Кате.
Добрый день, уважаемые ребята! У меня случилась беда: меня пригласила в гости моя подруга – кукла Чейнеш в свой гостеприимный аил. А я даже не знаю, что это? Может вы мне поможете и расскажете об этом? (ответы детей)
2.Основная часть НОД (использование ИКТ – презентации):
Уважаемая кукла Катя! Наши ребята еще малы, но уже многое знают. Сейчас мы расскажем, а наш волшебный экран нам поможет. (презентация «Аил»)
- Наша республика называется Алтай.
- А какой главный город Республики Алтай? (слайд 1)
- Горно-Алтайск.
- А как называется село, в котором мы живём?(слайд 2)
- Паспаул.
Да, ребята, мы живем с вами на алтайской земле. Она очень красивая, самобытная и многонациональная: русские, алтайцы, казахи… Но коренными жителями Республики Алтай являются алтайцы: тубалары, теленгиты, кумандинцы, челканцы... (слайд 3) Алтайский народ очень любит свой край, и старается сделать его еще богаче и краше. Сколько у нас в селе новых построек: большие красивые дома.
- Из чего сделан ваш дом, в котором живете вы с родителями ? (Ответы детей).
- Молодцы. -А раньше этого ничего не было. Хотите узнать, как люди жили раньше?
Давным-давно, когда еще жили наши прадедушки и прабабушки, не было ни телевизоров, компьютеров и планшетов. Людей того времени кормила и одевала сама природа и труд человека. Алтайцы старались жить ближе к тайге и рекам, озерам. Леса и озёра были очень богаты, щедро делились с человеком. (слайд 4) Дома строили из бревен, досок и жердей, поставленных почти вертикально с небольшим наклоном внутрь, а крыши делали из бересты, коры или теса. Такое жилище называется аил.
Аил - срубное сооружение с полусферической крышей из коры лиственницы (чеден айыл, агаш айыл, чертпе айыл, кажаан айыл). (слайд 5) В центре его располагался открытый очаг, дым из которого выходил в отверстие крыши. (слайд 6).Вот такие жилища были раньше на Алтае, сейчас их можно увидеть в основном в туристических комплексах.
3.Дидактическая игра «Построим аил для куклы Кати»
Цель: умение коллективно создавать сюжетную композицию – аил из сухих веточек.
Вот что такое аил, кукла Катя! А сейчас, мы с ребятами поможем построить аил из сухих веточек. На листе бумаги находится точка, от которой вы попробуете наложить веточки, располагая по схеме.(в виде треугольника).
4.Речедвигательная игра «Моему старому аилу» (по стихотворению Л.В.Кокышева).
Цель: обучение умению соотносить движения с текстом произведения.
Аил мой старый, здравствуй друг! – поднимают руки вверх.
Я вновь явился на свидание. – легкие шаги на месте.
Сквозь дымохода узкий круг – обнимаю себя двумя руками.
Я мир увидел в детстве раннем. – присаживаются на ноги.
Корой древесной я чинил, - имитируют движения «молоточки».
Твои бока – прорехи метил. – приставляют руки на туловище.
А ты казался мне, аил, - приставляют руку ко лбу.
Прекрасней всех дворцов на свете. – показывают восхищение, разводят руки в стороны.
5.Рефлексия НОД «Кукла Катя благодарит за помощь»
Цель: оценка полученных знаний в совместной деятельности.
Большое спасибо, вам, ребята! Вы очень отзывчивые и добрые. Мне очень было весело с вами. Теперь я могу легко и с радостью отправляться в гости к моей дорогой кукле Чейнеш, потому что, я знаю что такое аил, что о нем даже написаны стихи алтайским поэтом Лазарем Васильевичем Кокышевым, и как и из чего его можно построить.
