Поможем лисичке найти свою сказку
В этом документе представлен конспект интегрированного занятия для средней группы детского сада, направленный на развитие речи у детей. Тема занятия «Поможем лисичке найти свою сказку» предлагает не только познакомиться с удивительным миром сказок, но и активно участвовать в процессе обучения.
Цель занятия заключается в совершенствовании знаний детей о сказках и их персонажах, что, безусловно, способствует развитию творческого мышления и воображения. Воспитатель вводит детей в мир волшебных историй, представляя игрушечную лисичку, которая пришла за помощью в поисках своей сказки.
На протяжении занятия ребята выполняют интересные задания, учатся подбирать рифмы и использовать вежливые слова. Занятие включает в себя чтение известных сказок, участие в играх и обсуждение волшебных персонажей. Дети не только обучаются, но и воспитывают в себе доброту и отзывчивость, что является важной частью их развития.
В финале занятия дети проявляют свои знания о сказках, описывая любимых персонажей и вспоминая различные ситуации из хорошо известных историй. Получив позитивные эмоции и знания, они понимают, как важно заботиться о животных и оказывать помощь друг другу. Занятие оставляет у детей светлые и радостные воспоминания о волшебном мире сказок.
Конспект интегрированного занятия по развитию речи, для средней группы
Тема: «Поможем лисичке найти свою сказку»
Цель: Совершенствование знаний детей о сказках.
Задачи:
Образовательные
•Формировать знания детей о загадках – рифмах. Учить подбирать рифмы к словам. Упражнять в согласовании слов в предложениях.
Развивающие:
•Способствовать развитию выразительности речи, воображению, мышлению. Активизировать в речи вежливые слова.
Воспитательные:
•Воспитывать любовь к русским народным сказкам, доброе отношение к животным.
•Формировать у детей такие качества как сочувствие, отзывчивость.
Оборудование: игрушка лисичка, «Теремок», герои сказки «Теремок», речка, мост.
Предварительная работа: Чтение сказки «Теремок», дидактические игры «Кто в домике живет», «Кто как кричит», «Кто чем питается», рассматривание иллюстраций к сказкам.
Ход занятия
1.Организационный момент и мотивация
Воспитатель собирает детей вокруг себя. Показывает детям игрушечную лисичку: Посмотрите, кто к нам в гости пришел?
Лисичка пришла к нам из сказки, но она заблудилась и просит помочь найти сказку.
- Ребята, в каких сказках встречается лиса( «Теремок», «Колобок», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Заюшкина избушка»).
Воспитатель: А вы знаете, как лису в сказках называют? (лисичка-сестричка, лисонька, лиса-Патрикеевна).
Лиса: Я такая красивая, а кто меня может описать?
2.Основная часть
Воспитатель: А теперь, ребята, давайте попытаемся описать нашу гостью.
-Артем, что ты можешь рассказать о шерстке лисы? (шерсть у лисы мягкая, пушистая, рыжая.)
-Люба, расскажи нам, пожалуйста, о мордочке лисы. Какая она? (мордочка у лисы острая, хитрая, ушки острые, похожи на треугольники).
-А Никита расскажет нам о хвосте лисы, (хвост у лисы длинный, пушистый, мягкий).
-Ребята, поможем лисичке найти свою сказку?
Дети идут по дороге, впереди показывается речка с мостиком.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь лежит какая-то бумага. Здесь написано: Если вы подберете правильно рифму, то можете пройти через мост.
Вот на грядке, погляди-ка,
Зреет красная (клубника).
Уродилась нынче густо, пригодится в щах (капуста).
В огород, пробравшись ловко, зайка кушает (морковку).
Влез на самый косогор ядовитый (мухомор).
Любят малые ребятки всем загадывать (загадки).
Дети проходят через мост. Впереди показывается поле.
Воспитатель: Ребята, это непростое поле, а поле вежливых слов. Здесь написано: Шаг шагни, вежливое слово скажи.
Проводится игра «Вежливые слова».
Дети проходят поле.
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, какой красивый дом стоит. Поближе подойдем и посмотрим, кто в домике живет?
-Каких животных вы видите? (мышка, лягушка, заяц, волк, медведь).
-Как вы думаете, из какой сказки все эти герои? («Теремок»).
-Кого в этой сказке нет? (лисы).
-Из какой же сказки наша лиса? («Теремок»).
Лиса: Ребята, спасибо вам, что вы помогли мне найти мою сказку.
Воспитатель: Ребята, лисичка с вами хочет поиграть. Хотите поиграть с лисой? Тогда встанем дружно в круг.
Эй, ребята, что вы спите,
Нам животных покажите.
У лисички острый нос,
У нее пушистый хвост.
Лиса по лесу похаживает
Шубу рыжую поглаживает.
Заяц по лесу скакал,
Заяц корм себе искал.
Вдруг у зайца на макушке
Поднялись как стрелки ушки.
Зайчик прыгнул, повернулся
И под деревом согнулся.
Вылез мишка из берлоги,
Разминает Миша ноги
На носочках он пошел.
И на пяточках потом.
Итог
Лиса: Я останусь в своей сказке. Мне пора прощаться с вами. До свидания, ребята.
-И нам пора возвращаться в детский сад. До свидания, лиса.
Рефлексия
Кто справился со всеми заданиями, поднимите красный кружок, кто справился с заданиями, но был невнимателен - поднимите желтый кружок. Объясните ваш выбор.
