Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы «Непоседа»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Группа/ Топ: «Непоседа»
Дни недели/ Апта күндері:.04.2017 год
Білім беру саласы\Образовательные области: «Коммуникация» «Творчество» «Познание»
Бөлімдері\Раздел:Основа грамоты и письма, лепка,конструирование
Тақырыбы\Тема: «Буква и звук ,,У-у,,»
Мақсаты\Цель:
Білімділік\ Образовательные:
Дамытушылық\Развивающие:
Тәрбиелік\Воспитательные:
Көрнекі құралдар\Оборудование и материалы:
Қостілділік компонент\ Билингвальный компонент: көлік – транспорт.

/Мотивационно-побудительный

Круг радости:
Педагог приглашает детей на утренний круг:
Ребята вспоминаем наши правила поведения на занятии:
Раз,два,четыре,пять
Будем снова мы опять,
Смотреть,слушать,размышлять,
Но друг,другу не мешать
Внятно,четко,говорим,
Не вертеться и не шалить.
Педагог предлагает проити на свои места.

Дети повторяют.запоминают. проявляют интерес к занятию.

Проходят на учебную зону.

Ұйымдастыру– іздестіру / Организационно поисковый

Я мы с вами совершим увлекательное путешествие в страну звуков.
В этом замке красном мы сегодня свами побываем это необычныи замок, это замок в котором живут звуки, а хозяика замка добрая фея, ее зовут ,,УЛЯ,,
Сейчаз УЛЯ задаст вам вопрос. --,,Ребята, какой первый звук в моем имени?,,
В Слове Уля первый звук ,,Ууу,,
Теперь посмотрим друг на друга и произнесем звук ,,Ууу,, говорим и смотрим друг на друга в глазки, ,,У-уу,, и на губки, посматрели .
На что похоже наши губки?
Губки становятся узкими как трубочка и похожа вот на такой значок красный да ,,У-уу,,.
Мы сегодня с вами будем путешествовать на паравозике вот на таком паравозике игрушечном волшебном паравозике.
Давайте изобразим как дает гудок этот паравозик.
Даваите встанем а потом на выдохе произнесем ,,У-уу,,
,,У-ууууууууу а теперь короткие сигналы У-у, У-у У-у, и все выдехнули, МОЛОДЦЫ;
Отправляемся на путь: ,, ЧУХ-ЧУХ-ЧУХ,,
Следущая станция нашего путешествия называется ,,Озерная,, называется.
Мы с вами оказались у озера.
Посматрите, что здесь нарисовано и кто?
Кто скажет?
Мама утка
А еще кто?
Уши
А еще кто?
Улитка
Еще кто?
Это не цыплята, если мама утка это утята.
Еще кто? Что несет утка?
Удочку несет утка
А варятся у нас уха.
А утка не одна с неи утка с утятами.
Много кого?
Посчитаем утят. Один утенок, два утенка, три утенка, четыре утенка, пять утят, шесть утят. МОЛОДЦЫ
Во всех словах, какой первый звук мы слышем?
Звук,,У-уу,,
Даваите на наших схемах покажем что первый звук ,,У,, возмите и сверьте и покажите.
Поставьте. Определите место звука У на схеме.
Посматрите у всех так получилось.
Определим место звука ,,У,, слова в слове УУДОК. На своих схемках.
А теперь слова ,,ОБНИМУ,,
,,УЧЕБНИК,,
,, чух-чух-чух,,
Сдедущая станция: ,,Угадаика,,
Слова деиствия.
,,Утка упол гудок загадали слова деиствия.
Утка плыла и что сделала?
Какое слова деиствия загадала утка?
Удав полз и что сделал?
Уполз
Удок летел и что сделал?
улетел
Смысл слово меняется благодаря одному звуку ,,У,,
Прибавим звук ,,У,,
ШОЛ .
-УШОЛ
Как слово изменятся?

• А теперь слово бежал

• Бежал

• Брал

• Вес

ЧУХ-ЧУХ след стан ,,Повторяика,,мы с вами будем повторять чистопоговорки.
,,У-у-у губы холодок тяну,,
,,У-у-у,, даи трубу
,, У-у-у,, всех детей заву
Физминутка
ЧУХ-ЧУХ след стан ,,ИГРАИКА,,
Утки стаями летали
На полянку тихо сели
Похадили-похадили
Поклевали
К речке быстро побежали
Плавали -ныряли
Корм себе искали.
,,ЧУХ-ЧУХ,, на след станц надо быть внимательными игра на внимание я читаю стихи а вы запоминаите солва со звуком ,,У,,
,,Устало утка на пруду
Учить своих утят ,
Утята плавать на виду
У мамы не хотят
Ужасно утка мучается
Ну что из них получется.
А теперь хлопаем в ладоши когда слышем звук ,,У,,
У о у ....
Сслоги: ук и а ух ук
Молодцы все были очень внимательны.
Паровозик двигается дальше;
Знакомство с буквой ,,У-у-,,
Даваите нарисуем в воздухе,
пальчиками букву ,,У,,покажем.
А на что еще похоже наша
Еще буква ,,у,,
УЗЫЧОК-в любом саду ты увидешь букву ,,У,,
А теперь даваите построим букву ,,У,, из палочек.
А теперь, ребята проидем к нашему столу и построим букву,,У,, из других разных материалов.

Проявляют интерес.

В звуке УЛЯ
первый звук ,,У-уу,,

произносят звук ,,У-уу,,

Губки становятся узкими как трубочка

Дети на выдохе произносят звук.

Мама утка.

Уши,

Улитка

Цыплята,

Утята

Удочку.

Утят

,,У-у,,

Уплыла

Слово деиствия уполз.

Улетел

-УШОЛ

- УБЕЖАЛ
- УБРАЛ

• УВЕС

Повторяют
Движения делают со звуком и садятся на место

Делают движения
Повторяютслова,запоминают

Дети находят где спрятолось звук ,,У,,

На рагатку
На палку
НА ВЕТОЧКУ

Дети работают палочками.

Рефлексивті– түзетушілік /Рефлексивно-корригирующий

– Чем мы сегодня занимались?
– Что вам понравилось больше всего?

Делятся с воспитателем мнениями.

Күтілетін нәтиже\Ожидаемый результат
Нені біледі\Воспроизводят:
Қандаи түсініктерді игерді\Понимают:
Меңгерген дағдылары мен іскерліктері\Применяют: участвуют в беседе.