ООД "Мы - астрономы и космонавты" (ознакомление с окружающим миром в подготовительной группе)
Рахимова Ирина Равильевна
Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром
«Мы - астрономы и космонавты»
Цель: обогатить знания детей по теме «Космос»
Задачи:
Закреплять представления детей о космосе, о Солнечной системе; расширять знания о профессиях астроном и космонавт; способствовать развитию умения формулировать ответы на поставленные вопросы; учить, опираясь на иллюстрации, составлять рассказ о Ю.А.Гагарине;
Систематизировать знания о планетах Солнечной системы, уметь ориентироваться на шаблоне карты Солнечной системы; формировать понятие о движении планет по орбите вокруг Солнца; учить использовать в речи порядковые числительные женского рода единственного числа
Развивать словарный запас, обогащая его терминами, связанными с космосом (астроном, обсерватория, Солнечная система и др.); учить называть планеты в соответствии с порядком их расположения вокруг Солнца;
Развивать моторику рук; формировать двигательную активность; учить выполнять правила игры в соответствии с рекомендациями педагога;
Продолжать воспитывать чувство гражданского патриотизма, любви к профессиям, связанным с космосом; вызывать желание быть похожими на космонавтов, астрономов; воспитывать умения слушать тех, кто рассказывает.
Предварительная работа: беседы о Космосе и космических объектах; рассматривание иллюстраций о планетах Солнечной системы; размещение в группе карты Солнечной системы; чтение рассказов о Гагарине и его полете в космос; выполнение физкультурных упражнений под определенного темпа музыку; изготовление поделок и рисунков на космическую тематику; просмотр видеоматериалов и презентаций, отражающих тему Космоса.
Материалы и оборудование: проектор и ноутбук для демонстрации презентации «12 апреля – день космонавтики»; магнитофон с аудиозаписями музыки группы «Спейс», песни «Если очень захотеть, можно в космос полететь»; заготовленный плакат для составления карты Солнечной системы; карточки с планетами Солнечной системы и плоскостные модели планет; обручи (8-9 штук); эмблемы для награждения детей.
Структура ООД:
Организационная часть
Звучит аудиозапись музыки группы «Спейс» под названием «Пробуждение».
Дети входят в зал, здороваются с гостями.
Собрались все дети в круг.
Я – твой друг и ты – мой друг.
Крепче за руки возьмемся
Гостям и друг другу улыбнемся.
В: (слайд 1) Ребята, сегодня, 12 апреля, в России отмечается праздник. А вы знаете какой?
Д: День космонавтики.
В: А с каким событием связан этот день?
Д: В этот день, 12 апреля 161 года в космос полетел человек. Им был русский космонавт Юрий Алексеевич Гагарин.
Ребенок читает стихотворение.
Юрий Гагарин
В космической ракете с названием «Восток»
Он первым на планете подняться к звездам смог.
Поет об этом песни весенняя капель:
Навеки будут вместе Гагарин и апрель.
В.Степанов
В: Я думаю, что каждый из вас тоже хотел бы полететь в космос.
Мечтают в космос полететь
И взрослые, и дети.
Осуществятся пусть мечты
У всех людей на свете!
Ребята, а что вы знаете о космосе?
Д: Космос бесконечный, там нет воздуха. Там всегда темно. В космосе есть планеты, звезды, кометы, астероиды и т.д.
В: Ребята, а как называют людей, которые изучают космос и космические объекты?
Д: Таких людей называют астрономами.
В: А как называется место, откуда с земли изучают космос?
Д: Обсерватория.
В: (слайд 2) Да, правильно. И я вас приглашаю в нашу мини-обсерваторию. Вы же будете учеными-астрономами. Нам с вами предстоит обследовать космос, а также составить рассказ о первом в мире космонавте Ю.А.Гагарине.
Дети рассаживаются на стулья напротив экрана проектора
Основная часть
В: Люди давно начали изучать космос и уже много о нем узнали. Давайте проверим ваши знания с помощью «космических загадок».
Загадки по цепочке
Чтобы глаз вооружить и со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб, нужен мощный… (телескоп)
(Слайд 3)
Телескопом сотни лет изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем умный дядя… (астроном)
(Слайд 4)
Астроном – он звездочет, знает всё наперечёт!
Только лучше звёзд видна в небе полная… (Луна)
(Слайд 5)
До Луны не может птица долететь и прилуниться,
Но зато умеет это делать быстрая… (ракета)
(Слайд 6)
У ракеты есть водитель, невесомости любитель.
По-английски – «астронавт», а по-русски… (космонавт)
(Слайд 7)
Космонавт сидит в ракете, проклиная всё на свете –
На орбите как назло появилось… (НЛО)
(Слайд 8)
НЛО летит к соседу из созвездья Андромеды,
В нём от скуки волком воет злой зелёный… (гуманоид)
(Слайд 9)
Гуманоид с курса сбился, в трёх планетах заблудился,
Если звёздной карты нету, не поможет скорость… (света)
(Слайд 10)
Свет быстрее всех летает, километры не считает.
Дарит Солнце жизнь планетам, нам – тепло, хвосты - … (кометам)
(Слайд 11)
Всё комета облетела, всё на небе осмотрела.
Видит – в космосе нора. Это… (черная дыра)
(Слайд 12)
В чёрных дырах темнота чем-то чёрным занята.
Там окончил свой полет межпланетный… (звездолёт)
(Слайд 13)
Звездолёт – стальная птица, он быстрее света мчится.
Познаёт на практике звёздные… (галактики)
(Слайд 14)
А галактики летят врассыпную как хотят.
Очень здоровенная эта вся… (Вселенная).
(Слайд 15)
В: Вот какие умные астрономы! Всё о космосе знают! А теперь приглашаю на разминку.
Проводится физминутка.
Раз, два – стоит ракета (поднять руки вверх)
Три, четыре – скоро взлёт (руки в стороны)
Чтобы долететь до Марса (рисуем руками круг)
Космонавтам нужен год (качаем головой)
Но в полёте нам не страшно (шагаем на месте)
Каждый ведь из нас атлет (сжимаем руки к плечам)
Пролетая над Землёю, ей передадим привет (машем руками над головой)
Звучит аудиозапись музыки группы «Спейс» под названием «Неземная»
В: Скажите, уважаемые астрономы, а что такое планета?
Д: Это большие твердые круглые космические тела, которые движутся по своей орбите вокруг звезды.
В: Да, и мы тоже живем на планете, которая называется (хором) Земля. Земля вращается вокруг огненной звезды под названием (хором) Солнце. Но кроме Земли вокруг Солнца движутся по своим орбитам еще несколько планет. И все вместе они составляют (хором) Солнечную систему. Солнечная система – это семья планет и главная в этой семье - звезда по имени Солнце.
Предлагаю сейчас вместе составить карту Солнечной системы и назвать по порядку все ее планеты.
Практическое задание «Составь карту Солнечной системы»
На ватмане изображено чёрное пространство с Солнцем посередине. Вокруг Солнца – девять белых эллиптических линий – орбит каждой планеты. Детям надо по очереди назвать все планеты и прикрепить их на свою орбиту. Необходимо акцентировать внимание на определении орбиты планеты. Для этого надо отсчитать орбиту, используя порядковый счет: «первая орбита, вторая орбита и т.д.». Целесообразно спросить об особенностях каждой планеты. Также воспитатель сопровождает действия детей стихами.
Меркурий
Меркурий – ближайшая к Солнцу планета,
Залит он лучами горячего света.
Так много ему достаётся лучей,
Что эта планета других горячей.
Венера
В честь богини красоты названа, Венера, ты!
В тёмных небесах сияешь, красотой нас одаряешь.
Земля
Стихотворение читает ребенок
Есть одна планета-сад в этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят, птиц скликая перелётных.
Лишь на ней одной растут ландыши в траве зелёной
И стрекозы только тут в речку смотрят удивлённо.
Береги свою планету, ведь другой похожей нету!
Марс
Марс – таинственная планета.
Она по размерам чуть больше Луны.
Из-за кроваво-красного цвета
Назвали планету в честь бога войны.
Юпитер
Юпитер – больше всех планет, но суши на планете нет.
Повсюду жидкий водород и лютый холод круглый год.
Сатурн
Сатурн – красивая планета жёлто-оранжевого цвета,
И кольцами камней и льда окружена она всегда.
Уран
Уран – лежебока, и встать ему лень,
Подняться планете невмочь,
Сорокалетие длится там день и сорокалетие - ночь.
Нептун
Планета Нептун от Земли далеко,
Увидеть её в телескоп нелегко,
От Солнца по счету планета восьмая,
Царит на ней вечно зима ледяная.
Плутон
Несется в пространстве далёкий Плутон,
Он Солнца лучами едва освещен.
Есть еще одна планета, которую мы очень хорошо видим почти каждую ночь. Как она называется?
Д: Это Луна.
В: Да, и эта планета является спутником нашей Земли. То есть она вращается вокруг нашей планеты под воздействием силы земного притяжения. И ее мы тоже разместим на карте. (подходит выбранный ребенок и прикрепляет Луну рядом с Землей)
Пальчиковая игра «Звездочёт»
Жил на свете звездочёт,
Он планетам вёл учет (сжимание –разжимание пальцев)
Раз – Меркурий (загибаем мизинец)
Два – Венера (загибаем безымянный палец)
Три – Земля (средний палец)
Четыре – Марс (указательный палец)
Пять – Юпитер (большой палец)
Шесть – Сатурн (большой палец на другой руке)
Семь – Уран (указательный палец на другой руке)
Восьмой – Нептун (средний палец на другой руке)
А девятая планета называется Плутон (безымянный палец)
В: Отличная работа, астрономы! Теперь по вашей карте другие люди будут изучать планеты Солнечной системы. Я уверена, что каждый астроном мечтает отправиться в космос. Сегодня произойдет чудо, и вы сможете полететь в космос. Но для начала Юля Б. расскажет всем нам о самом знаменитом космонавте мира.
Рассказ о Ю.А.Гагарине с опорой на иллюстрации презентации
(слайды 16-25)
В: Уважаемые астрономы, а какими качествами должен обладать космонавт?
Д: Космонавт должен быть смелым, мужественным, отважным, умным, решительным, спортивным.
В: Да, космонавт должен много тренироваться, чтобы переносить трудности, связанные с пребыванием в космосе. Приглашаю вас на тренировку.
Проводится динамическая разминка под песню «Если очень захотеть, можно в космос полететь» (слайд 26) Звучит аудиозапись песни
В: Тренировка закончена и теперь можно отправляться в полет. Но первыми полетят самые ловкие. Это мы проверим с помощью игры.
Подвижная игра «Ждут нас быстрые ракеты»
3 Заключительная часть
В: Все вы, ребята, будущие космонавты и астрономы. Вам предстоит сделать еще много открытий и совершить массу невероятных подвигов. А пока хочется отметить всех вас памятными наградами. Самым умным и сообразительным вручаются медали и звание «Юный астроном». Это… (награждаются дети, хорошо отвечавшие на вопросы в течение мероприятия)
Самым ловким и спортивным вручаются медали и звание «Юный космонавт». Это…